知远网整理的二十四节气活动策划方案（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
二十四节气活动策划方案 篇1
一、活动背景
处暑是二十四节气中的第14个节气，标志着炎热天气逐渐消退，秋天即将来临。处暑的到来意味着气温逐渐下降，昼夜温差增大，是自然界由热转凉的过渡时期。为了让幼儿们更好地了解这一节气，感受秋天的气息，特制定本次处暑节气活动方案。
二、活动目标
1. 知识目标：帮助幼儿了解处暑节气的含义、气候特点以及相关的物候现象。
2. 情感目标：培养幼儿对自然变化的观察能力和兴趣，激发他们探索自然的热情。
3. 能力目标：通过实践活动，提高幼儿的动手能力、团队协作能力和创造力。
三、活动时间
20xx年8月23日
四、活动内容
1. 晨间谈话：认识处暑
活动形式：教师以故事讲述的形式，向幼儿介绍处暑节气的由来、含义及气候特点。
活动内容：讲述处暑节气的故事，引导幼儿理解“处”是终止的意思，表示炎热暑天即将结束，天气逐渐转凉。
2. 户外寻秋
活动形式：组织幼儿在幼儿园内进行户外探索，寻找秋天的迹象。
活动内容：引导幼儿观察树叶的颜色变化、感受秋风的'凉爽、收集秋天的落叶等，体验秋天的氛围。
3. 处暑习俗体验
活动一：放河灯
准备材料：纸杯、蜡烛、彩笔等。
活动流程：教师讲解放河灯的习俗，指导幼儿用彩笔装饰纸杯，然后放入蜡烛，模拟放河灯的过程。
活动二：吃鸭子
准备材料：鸭肉、调料、烹饪工具等（或提前准备好的鸭肉食品）。
活动形式：介绍处暑吃鸭子的习俗，组织幼儿品尝鸭肉，了解鸭子的营养价值。
活动三：制作处暑节气粘贴画
准备材料：五谷杂粮（如大米、小米、绿豆等）、颜料、纸板等。
活动流程：指导幼儿将五谷杂粮染成荷花的颜色，然后粘贴在纸板上，制作成处暑节气粘贴画。
4. 健康教育：预防秋燥
活动内容：介绍处暑时节气候干燥的特点，教育幼儿多喝水、多吃甘润、防燥、润肺的食物，如梨、百合等。
实践活动：教师示范制作秋梨膏，并引导幼儿品尝，了解其润肺生津的功效。
5. 总结分享
活动形式：组织幼儿围坐一圈，分享自己在活动中的感受和收获。
教师引导：鼓励幼儿用简单的语言描述处暑节气的特点、自己找到的秋天迹象以及参与活动的体验。
五、活动准备
1. 物资准备：根据活动内容提前准备好所需的材料。
2. 场地准备：确保户外活动场地安全、整洁，准备好遮阳伞或休息区。
3. 人员分工：明确教师、保育员及家长的职责，确保活动顺利进行。
六、活动安全注意事项
1. 户外活动时，注意幼儿的安全，避免幼儿离开视线范围。
2. 使用蜡烛等易燃物品时，需在成人监护下进行，确保消防安全。
3. 注意食品卫生，确保幼儿饮食安全。
七、活动评估与反思
活动结束后，教师应及时对活动进行评估和反思，总结活动的亮点和不足，为今后的活动提供经验和改进方向。同时，鼓励家长和幼儿反馈活动意见，共同促进幼儿园教育质量的提升。
二十四节气活动策划方案 篇2
一、活动背景
立冬是冬天的第一个节气，对于小朋友们来说，立冬只是二十四节气之一，他们根本就不了解立冬具有什么样的意义，二十四节气作为我国的传统文化之一，我们有义务让幼儿们深入了解二十四节气，让幼儿们知道立冬是一个怎么样的节日，立冬有着怎样的气候，有着怎样的风俗，要让幼儿们真真切切的理解立冬并且真正认识立冬。
二、活动目标
1、认识了解立冬是二十四节气之一。
2、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。
3、感受集体劳动的快乐。
4、和父母一起包饺子增进父母亲情。
三、活动准备
1、请家长准备：擀面杖、锅拍、围裙（班主任合理安排），以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品（提前两天通知家长）。
2、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面。厨房以班级为单位分好，厨房11月7日上午9：40之前准备好饺子馅、包饺子面，等待班级生活老师来领取。
3、班级准备：洗手、带好围裙。
4、幼师们提前做好不织布手工饺子
四、活动过程知识介绍阶段
1、准备立冬相关图片，让幼儿观察图片
2、提问：看看图片上有什么
3、给幼儿讲解立冬的来历及习俗，立冬是二十四节气中的.第十九个节气，在每年的11月7日或者11月8日，我国古时民间习惯以立冬为冬季的开始，但是我国幅员辽阔，除全年无冬的华南沿海和长冬无夏的青藏高原地区以外，各地的冬季并不都是于立冬日同时开始的。
4、习俗：吃饺子，立冬节气有秋收冬藏的含义，源于过去的农耕社会，劳动了一年的人们，利用立冬这一天要休息一下，顺便犒赏一下一家人一年来的辛苦。
五、包饺子阶段
以班级为单位亲子活动开始包饺子
分工：
1、家长孩子分别擀皮、包饺子；
2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房；
3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛；
4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。
六、煮饺子阶段
1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里；
2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动（班主任设计好）（等待饺子煮熟）；
3、家委会指定专人：负责维持家长秩序。
七、吃饺子阶段
1、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。
2、邀请家长品尝----家委会指定专人负责分发和维持秩序。
八、赠送小礼物阶段
立冬的活动在品尝饺子中接近尾声啦，老师们为大家准备了亲手制作的小礼物—手工饺子。让这个活动在礼物分发中画上完美句号。
九、活动结束
1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿园。
2、班级整理、餐后散步、午休---活动结束。
3、活动总结、找补不足。
二十四节气活动策划方案 篇3
活动时间：
20xx年7月4日上午9：00-10：30
活动地点：
三楼多功能厅
参与对象：
大班幼儿
活动背景：
7月22日，是二十四节气中的“大暑”， 大家都知道“热在三伏”。大暑一般处在三伏里的中伏阶段。这时在我国大部分地区都处在一年中最热的阶段，而且全国各地温差也不大。刚好与谚语:“冷在三九，热在中伏”相吻合。大暑相对小暑，顾名思义，更加炎热。所以，此时的饮食习惯多以降暑、败火为主。为了更好的完成大暑节气主题，我们开展“清凉一夏 亲子打水仗”主题的亲子活动。
活动目标：
1.知道每年7月22日或24日是大暑，通过活动让幼儿初步了解大暑节气的由来，并知道大暑的一些习俗。
2.知道大暑是一年中最热的阶段，幼儿要做好防暑。
3.发展幼儿的大动作和反应能力，增强自我保护能力，在躲避和奔跑，投掷的过程中，肢体得到充分的协调发展，让孩子的潜能无限发挥。
4.通过打水仗的亲子游戏给家长和孩子提供情绪发泄的机会，增进亲子之间的感情。
活动准备：
1.做好亲子打水仗的宣传工作，游戏中注意安全，遵循游戏规则。
2.各班孩子准备水枪，小水瓢。请家长为孩子准备好大毛巾，替换衣服。
3.孩子必须穿上游泳衣，泳帽，泳镜，家长穿舒适运动款的衣服，赤脚。
4.每班至少一个充气蓄水池，若干水桶，长水管连接至操场备用。
5.大暑节气相关视频，打水仗儿歌。
6.暖场音乐《我真的很不错》、《大暑》、《快快乐乐去上学》、《向前冲》
活动过程：
一、开始部分
播放视频，让家长和幼儿共同了解大暑，知道大暑是二十四节气之一，气候特点：高温酷热。斗指丙；太阳黄经为120°；公历7月22－24日交节。大暑是一年中最热的节气，"湿热交蒸"在此时到达顶点。在我国很多地区，经常会出现摄氏40度的'高温天气。从古至今，民间都有大暑三伏天饮凉茶（伏茶）的习俗；伏茶顾名思义，是三伏天饮的茶，这种中草药煮成的茶水有清凉祛暑的作用。此外，还有烧伏香、晒伏姜、吃羊肉汤等习俗。
二、打水仗活动
1.各班老师动员活动，介绍本班打水枪的区域。打水枪的游戏规则，要求家长和孩子穿好泳装，速干衣。要求趣味游戏，安全为重。
2.节日的祝福，各班来到活动场地，参加活动启动仪式。
3.活动正式开始，战斗号角，听到音乐，大朋友、小朋友，朝对面射水，保护自己同时也可以还击。每班都有大蓄水池，可以让大家去补充“子弹”。能坚持到最后的小朋友和爸爸就是胜利者。
二十四节气活动策划方案 篇4
每年四月初一前后(公历5月5-6日之间)太阳到达黄经45度时为农历的立夏节气，立夏表示即将告别春天，是夏日天的开始。立夏最典型的风俗活动是斗蛋游戏,对于我们大班的孩子来说兴趣不仅仅在停留在趣中，为了趣中获益，就可以进行一日护蛋、斗蛋游戏和装饰蛋宝宝等系列活动，培养孩子们的`责任心、创意感等。
活动目的：
结合中国的传统节日—立夏，在一日活动中让孩子保护蛋，初步培养责任感。
活动时间：
20XX年5月5日
活动形式：
一日护蛋，互相比蛋、碰蛋、我的创意蛋宝宝
活动一：一日护蛋
时间：8：30—15：00
要求：早上入园开始把蛋放在袋子里挂脖子上，在园的一天中不能把蛋拿下来，下午3：00的时候看谁的蛋是完整的、没有破损的，评比出“护蛋小天使”。
活动二：斗蛋游戏
时间：15：00—16：00
要求：讲解斗蛋的方法和规则，孩子们之间进行“斗蛋比赛”。手里紧紧握着自己的蛋，找个对手斗蛋。蛋完好无损的继续再战，最后大家评选出今天的冠军。
活动三：我的创意蛋宝宝
时间：下午回家
要求：
1、回家运用各种材料和方法，大胆地为蛋宝宝进行装饰。可以用彩色笔、各色水粉颜料，彩色纸等等材料。
2、5月6日把自己装设的蛋宝宝带到幼儿园进行展示。
二十四节气活动策划方案 篇5
大暑，是二十四节气中的第十二个节气，此时天气炎热至极，也是农作物生长最快的时期。为了让幼儿更好地了解大暑节气的特点和习俗，增进亲子之间的感情，特制定以下活动方案。
一、活动背景
大暑节气正值“三伏天”的“中伏”前后，是一年中最热的时期。在这个节气里，民间有饮伏茶、晒伏姜、烧伏香等习俗。通过开展大暑节气的亲子活动，可以让幼儿感受传统文化的魅力，同时提高他们对自然环境的认知和适应能力。
二、活动目标
1. 让幼儿了解大暑节气的特点和习俗，感受传统文化的内涵。
2. 通过亲子互动活动，增进亲子之间的感情，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，增强环保意识。
三、活动时间
20xx年7月22日
四、活动地点
xxx幼儿园
五、参与人员
幼儿及其家长
六、活动内容
1. 大暑知识讲解
由老师或家长向幼儿介绍大暑节气的由来、特点和相关习俗。
可以通过图片、故事、儿歌等形式，让幼儿更加直观地了解大暑。
2. 亲子手工制作
制作伏茶包：准备一些茶叶、干花等材料，让家长和幼儿一起动手制作伏茶包。
绘制大暑画：让幼儿在家长的指导下，用画笔描绘出自己心中的大暑景象。
3. 美食体验
一起制作大暑特色美食，如绿豆汤、西瓜汁等，让幼儿品尝夏日的'清凉。
4. 亲子游戏
“寻找夏日宝藏”：在活动场地内隐藏一些与大暑相关的小物品，如扇子、荷花、冰块模型等，让家长和幼儿一起寻找。
“大暑知识问答”：设置一些关于大暑的问题，让幼儿和家长抢答，增强对大暑知识的记忆。
七、活动准备
1. 活动场地的布置，营造出大暑节气的氛围，如悬挂荷叶、摆放冰块等。
2. 准备活动所需的材料和道具，如茶叶、干花、画笔、纸张、食材等。
3. 安排好工作人员，包括讲解老师、活动组织者、摄影师等。
八、活动流程
1. 签到入场
家长和幼儿在活动入口处签到，领取活动资料和小礼品。
2. 开场致辞
主持人欢迎家长和幼儿的到来，介绍活动的目的和流程。
3. 知识讲解与互动
进行大暑知识的讲解，期间穿插提问和互动环节，鼓励幼儿积极参与。
4. 亲子手工与美食制作
家长和幼儿分组进行手工制作和美食准备。
5. 亲子游戏环节
组织开展各项亲子游戏，增加活动的趣味性。
6. 总结与分享
请幼儿分享自己在活动中的感受和收获，家长进行补充和点评。
7. 活动结束
家长和幼儿有序离场。
九、注意事项
1. 活动过程中要确保幼儿的安全，避免发生意外事故。
2. 提醒家长关注幼儿的情绪和需求，及时给予帮助和支持。
3. 活动结束后，做好场地的清理和整理工作。
特制定以下活动方案，希望通过这次活动，让幼儿和家长在欢乐中度过一个有意义的大暑节气。
二十四节气活动策划方案 篇6
一、活动背景：
我国在气象传统文化方面的教育相对落后，特别是如何开展青少年气象传统文化实践活动，缺乏有效的理论指导，还没有形成有效的活动机制，特别是在学校中开展这项活动更是少之又少，普及与推广工作十分缺乏。然而，气象与人们的生活息息相关。近年来，随着“科教兴国”和“可持续发展”战略的提出，社会各界更加关注科技、教育问题，各地天文、气象学会围绕天气、气候开展各类传统文化活动，收到了良好的效果。
二十四节气在春秋战国时期形成的，是我国劳动人民创造的辉煌文化，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行，是我国非文化遗产。二十四节气是以气候、物候为依据建立起来的。从二十四节气的命名看出：节气的划分充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。在学校里进行“二十四节气与我同行”传统文化实践活动的普及工作对传播传统文化思想、弘扬传统文化精神、继承非文化遗产，普及传统文化方法非常重要。“弘扬传统文化之二十四节气”实践活动更是学校传统文化教育工作的重要组成部分。我校把二十四节气传统文化知识渗透进学校教育教学工作之中。除了成立校级气象传统文化社团这支骨干队伍外，一至五年级学生分层学习二十四节气传统文化知识，各班级都成立了探究二十四节气兴趣组，进行了二十四节气传统文化考级棋的考级活动，操练二十四节气健身操，让全校师生共同参与这个实践活动，制订了“弘扬传统文化之二十四节气”实践活动方案，按方案进行活动。
二、活动总体目标：
(一)总体目标：
旨在引导全校师生树立传统文化意识，传统文化普及传播传统文化思想、弘扬传统文化精神、普及传统文化方法，通过“弘扬传统文化之二十四节气”实践活动的普及，传播传统文化思想、弘扬传统文化精神、普及传统文化方法，把二十四节气的传统文化知识渗透进教育教学之中。
(二)思想情感目标：通过本次活动，促使学生养成严谨求实的传统文化态度、团结协作、友爱互助的作风，同时养成关注气象、关注节气、关注周围的生物环境、农事、自然灾害、健身及社会发展，提高社会责任感。
（三）能力目标：在小学生中分层次普及二十四节气的传统文化知识，通过各种活动，让学生初步学会简单的观云识天气、测气温、风向及植物的始叶开花与生物环境之间的密切关系。
（四）知识目标：不断探索在小学生中如何有序、规范地指导学生开展分层学习二十四节气传统文化知识，开展实践活动的途径和方法，并不断加以优化，创设良好的传统文化活动环境，营造学校二十四节气和生物环境传统文化教育氛围。
（五）效果目标：通过开展活动，宣传传统文化知识，增强环保意识，培养学生的兴趣爱好，让学生亲身体验传统文化探究全过程，从而提高他们的传统文化素养。
三、活动人数及对象：
一至五年级全体学生一千二百余人。
四、活动内容：
1、全校各个班级成立二十四节气兴趣组，定期开展活动。
2、收集二十四节气农谚、二十四节气歌、二十四节气的诗歌，古诗。
3、查阅资料，了解二十四节气是怎样形成的？二十四节气与七十二候的区分及春夏秋冬的区分，围绕二十四节气这个中心，分年級进行各种有趣的儿歌，诗歌，趣闻等活动。
4、开展二十四节气之立夏系列活动：中对授课、称重、烧立夏饭等。
5、开展二十四节气之芒种系列活动：收割小麦、喂蚕宝宝、采桑葚等。
6、开展二十四节气之夏至系列活动：中队授课、吃夏至面、做清凉扇、绘制手抄报等。
7、开展二十四节气之冬至系列活动：红领巾广播、制作冬至团子等。
8、进行二十四节气传统文化知识考级飞行棋，和少先队考章相结合，通过学生喜欢玩的飞行棋，增加趣味性，分层进行考级和考章。
9、走二十四节气探秘路,认识二十四节气中的农作物及水生植物，学习做植物名牌并给它们挂牌。
五、活动的难点、重点、创新点：
重点：
怎样按分层对学生进行二十四节气传统文化知识的学习，如何通过“二十四节气传统文化活动”，培养小学生的气象、物候传统文化素养，学生如何通过自己的观测研究推测天文气象现象和如何进行物候探究活动，以及教师如何指导学生有效进行活动是这次实践活动的重点。
难点：
在开展二十四节气传统文化活动中培养和提高学生坚持长周期观测能力水平，宣传气象传统文化知识，继承发扬我国劳动人民创造的辉煌文化，把我国非文化遗产发扬光大。培养学生的兴趣爱好，提高学生的气象，物候传统文化素质又是本活动的难点。
创新点：
本实践活动和各学科有机结合，形成本校特色的分层要求的校本课程——二十四节气与与我同行，通过二十四节气探秘路、二十四节气传统文化知识考级飞行椇。二十四节气健身操等有趣活动来达到实践活动之目的。
六、开展本次实践活动的有利条件：
首先是学校领导的支持：计荣明校长亲任领导小组的组长,李建明书记分管并任副组长,领导的支持是实施活动的保证，除此以外我们充分利用校外各类教育资源。
七、活动过程和步骤：
（一）发动宣传阶段：
（1）确定活动主题。本次活动主题围绕“弘扬传统文化之二十四节气”所进行的实践活动。
（2）成立“弘扬传统文化之二十四节气”活动领导小组：有校长与书记任正、副组长,成员有少先队大队辅导员、各中队辅导员等组成。
（3）讨论、制定《江村实验学校开展“弘扬传统文化之二十四节气”活动方案》。
（4）召开全校师生开展“弘扬传统文化之二十四节气”实践活动动员大会。
（5）充分利用学校的校园广播、校园网络、黑板报学校宣传走廊及家校互动等对开展“弘扬传统文化之二十四节气”实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活动的影响力。
（6）向学生及家长派发宣传单及倡议书，宣传本次活动的内涵和意义，以便让学生和家长都了解活动的`目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持。
（二）活动实施阶段：
1、“学一学”二十四节气基础知识
学习二十四节气与我同行校本教材上相关知识的活动。各班利用兴趣活动课及午会课分层学习,有中队辅导员负责,并要求学生在老师、家长的指导下,利用课余时间査找资料，学习有关二十四节气的类别，农业谚语，气象谚语，节气谚语，节气七言诗等相关知识。通过对节气相关知识的学习，增强了学生的环保意识，热爱劳动人民的思想感情，从而认识到二十四节气会影响着千家万户的衣食住行，与人类生活及防灾救灾的重要性和可行性，为活动的开展做好充分的准备。让学生带着这些问题去进行自主学习。
2、“背一背”节气歌、气象谚语
把收集到的节气谚语，节气歌，气象农业谚语，气象谚语，节气七言诗等，举行知识竞赛、节气谚语比赛、朗诵比赛，赞美一年四季、春夏秋冬、二十四节气的美丽景色。
3、“议一议”气温与动植物、人类生存环境的关系
气温与植物的展叶、开花，动物的出现和冬眠之间有什么密切关系？天气变暖和环境有什么关系？它和人类生存有什么关系？我们小学生该怎么办？
4、活动总结
活动结束，各班评出班“节气小博士”三名；节气知识竞赛、气象预报金点子、节气儿歌比赛一、二、三等奖若干人，学校对在各项竞赛中获奖的同学、进活动小组等颁发奖状。根据各班的总分评出优秀活动班级，并对全校学生进行考章活动，凡是我校毕业的学生必须达到二十四节气传统文化知识高级章。
八、可能出现的问题及解决预案：
二十四节气传统文化知识由于其知识的抽象性，学生在理解上可能有一定的困难，为了让这方面的知识更直观一点，形象一点，将结合有关的音像资料、二十四节气健身操、二十四节气传统文化知识考级棋，使之方便开展实践活动。
通过实践活动，使学生在二十四节气传统文化方面的知识能更丰富，提高学生的观测技能和传统文化素质，从而提高学校素质教育的质量，并形成学校的特色。
九、预期效果与呈现方式：
1、具体结果：
（1）在老师的指导下能初步学会使用温度计，坚持预测气温，进行天气预报，并学会绘制气象曲线图。
（2）收集节气歌,，节气谚语，古诗，风俗习惯，认识各节气的农事活动，学习有关的知识，进行二十四节气健身操操练、二十四节气传统文化知识考级棋的考级和争章活动。
（3）认识二十四节气中的七十二种植物，学做植物名牌并给植物挂牌。利用各种形式宣传二十四节气传统文化知识，继承发扬非文化遗产。
2、呈现方式：
（1）活动照片、调查学习单、气温曲线图、调查取得的资料、分析总结等展示。
（2）活动心得与感受的交流，植物的挂牌、二十四节气健身操操练演示。
（3）活动竞赛结果：二十四节气传统文化知识考级的初、中、高考级和争二十四节气特色章。参与实践活动的感想、金点子及收集的谚语、节气歌等。
十、效果评价标准与方式：
本着公平、公正、传统文化的原则，结合新课改评价的思想与要求，注重激励和发展、注重教育与开发、注重质性评价，打破单一的量化评价形式。因此对学生在活动中的表现以及所得成果，采取师评、组评、自评相结合的方式。
1、对学生的评价
（1）对学生参与活动情况进行评价，包括参与人数、参与率、参与活动的巩固率、学生参与态度等。
（2）对学生在活动中地位评价，如学生的主体性、自主性、独立性等方面。
（3）培养目标达标评价，如是否达到了培养目标中的具体目标，是否达到了预计对学生的教育作用。
2、对活动过程的评价
（1）整个活动过程是否具有传统文化性、创新性、可操作性和服务性。
（2）活动是否实现了预定的具体结果。
（3）活动是否达到了培养目标中的具体目标。
3、活动效应评价，活动是否具有普遍性、普及性和推广性。
4、安全工作评价，活动中是否出现安全隐患和不安全因素以及排查、处理情况。
十一、对青少年“益智、养德”等方面的作用：
1、本次“弘扬传统文化之二十四节气”实践活动以“生”为本，能明显提高学生自主学习的积极性，具体表现在：社会实践课不再是虚设，学生都要抓紧时间上网或通过图书管理系统、校园网资源库寻找有关资料。通过实践增强学生的探究和创新意识，培养学生的传统文化态度和传统文化精神，发展学生综合运用知识、发现问题和解决问题的能力，让每一个学生都有发展，每一个学生的个性都得到了充分发展。
2、提高学生的综合实践能力，提高综合素质。活动中要求学生展示自己的活动收获。学生在进行传统文化探索时能独立进行观测、分析、文字陈述、观察、访谈问卷、研究评定、总结等工作，富有创造力。在活动中，学生的创造力得到发展，本次科技活动能使学生更加关注身边的环境，增添社会责任感。