知远网整理的高中读书心得（精选44篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
高中读书心得 篇1
“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。”是谁在浩浩的长江与黄河的奔腾呼啸中狂歌，“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道。”是谁，在一洼小小的干泥塘边长叹。是谁，一梦化作一世逍遥，是谁，一生写尽一代风华。
“昔者，昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶则必有分矣。此之谓物化。”庄子，一个带着上古遗民的气息，孤独而出世的智者，一个千年前彷徨在无何有之乡，广漠之野的贤人，带着战国的风尘，从微黄的书页中，缓步走来……
世间一梦，万事逍遥，是什么让你无视那让天下人趋之若鹜的权势，在苏秦、张仪等人的梦想之前哂然一笑，面对那“愿以境内累之”的楚王，面对那恭敬立在自己身后的楚王使者，头也不回，“持竿不顾”的吐出那样一句流传千古的话语：
“往矣，吾将曳尾于涂中。”
千年一梦，万世逍遥，湿润的吴楚大地的广袤平野上，依旧回荡着千年前你不一样的逍遥，当诸子百家们纷纷奔向城市，奔向诸侯将相的府邸时，你却转过了身，走进了乡村，面向着布衣百姓，讲述着你的道与德；当孟子、商鞅等向帝王们洋洋洒洒的陈述他们的治国方略之时，你却行走在田野之间，向着路边的老农讲述着大鹏与斥鷃的故事；当苏秦，张仪之流得意洋洋，愉悦的听着自己口袋中诸国相印相碰而发出的清脆声音时，你默默辞去了漆园小吏的职务……你是先秦诸子中的异类，在那样的时代中，你显得是那样的逍遥。
还记得你鼓盆而歌的那个日子吗？是她，在那无数个日日夜夜中，和你一起起早贪黑，操持家务，毫无怨言。是她作为你最坚强的后盾，为你那惊世的智慧提供最坚强的支撑，但是，她却是那样的去了，可以想到你的悲伤，但是，你是庄周，你的智慧决定了你不会像那些凡夫俗子一样无谓的哭泣悲号，你的鼓盆而歌中，又有几分豁达，几分悲伤，几分逍遥。
风起，云涌，大鹏南飞，从苍茫的北冥之上飞往那浩淼无际的天池之畔，是你那瑰丽的笔触为他装上翅膀。你在那风云涌动的战国，用你的逍遥，守护着心灵的月亮，谱写了战国诸子不一样的风采。当田野间的`风吹过你的身旁，纵然如此逍遥的你，是否感到一种乡愁的滋味。
不是物质之乡的乡愁，而是精神故园的愁思。
你带着上古的气息而来，从精神上你更像是上古时的人们，而非那个战火纷飞中的乱世的子民，你向往上古那淳朴的民风，却只在现实中看见尔虞我诈、勾心斗角，你的精神故园早已毁于一旦，心灵的月亮也已蒙尘，你的精神根本无乡可回，你只有怀着那永恒的乡愁，在精神的无何有之乡中，独自彷徨！
这是梦吗？或者不是吗?天下众生都是迷茫的吗？还是唯独我一个人是迷茫的？精神的故园无处可寻，你却只有仰首问天，无限彷徨。
但是，纵使怀着无法消却的乡愁，你却依旧是庄子，不朽的庄子，纵使世事苍茫，你无法参透，但是你却可以选择远离喧嚣，远离嘈杂，到山林田舍中去，为世俗增添一抹来自上古的亮色，在那枯寂的世界中，一梦逍遥。
纵使你已离我们远去千年之久，翻开你的书，依旧感受到来自上古的不灭沧桑，仿佛看见你的淡淡的乡愁，心灵与智慧的力量，以及一世逍遥。
轰鸣的机械文明在我翻开你的杰作时已经远去，尽管窗外车水马龙，轰鸣喧嚣，我也只能听见你在那精神的故园像我们慢慢讲述你的故事，我们知道，你的梦想一定会实现，既然旧的精神故园无法归去，那我们何不自己开辟一个新的故园！
我们知道你永远不会老去。
因为你说过：
“指穷于为薪，火传也，不知其尽也……”
高中读书心得 篇2
苏霍姆林斯基就是前苏联教育思想的集大成者，就是当代出类拔萃的伟大教育实践家和理论家。
《苏霍姆林斯基选集》就是他一生心血筑就的纪念碑。人们在这纪念碑面前，可以玲听到许多烩炙人口的有益教诲；可以汲取到许多用来丰富和指导自己工作的理论和经验；它可以作为一面如何做人的镜子，给人以启迪；它更就是一部全面培养人的教科书、素质教育的教科书，给人以借鉴。我选了其中三段著名的话，来谈谈我读书的心得。
一、苏霍姆林斯基说：如果教师不想办法使学生形成情绪高涨和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不懂感情的脑力劳动带来疲劳。
我们上课时有时说这堂课上得很没劲。原因也许不同，但教师讲课时激发不出学生的真正的激情可能就是最重要的。教师对教材讲述的含糊不清，针对性不强，以至于在孩子们那里形成了一种沉闷的感觉。教师对教材无所谓的态度，立即会传递给学生，这样一来，教学内容似乎成了架设在师生之间的一条鸿沟。面对着难以逾越的宽度，试问学生怎么能精神得起来呢？在这样的课堂上，比起那些需要注意力集中和内容丰富的课来学生本不需要紧张，但却前所未有的感到疲惫，也许只有下课铃才能让他们更兴奋一些。
学生对学习的热切愿望，明确的学习目的，就是取得成功的最重要的的动力。培养这种愿望与学校整个教学工作有着密不可分的联系，而它的实现首先得依靠课堂教学，需要教师的不断引导与激励，作为教师的我们，更要时刻注意克服那种令学生昏昏欲睡的课堂语调，用饱满的热情激发学生求知的动力。
二、苏霍姆林斯基说：在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的要求，就就是希望感到自己就是个发现者、研究者、探索者，而在儿童这种需要特别强烈。
学校里会有这样的场景：教师正讲解一个新的教学内容，学生们认真听着，讲述结束了，教师问学生：有什么问题吗？教室里一片沉默，于就是教师得出结论，新内容学生们都搞懂了。但就是当教师把学生单个叫起来，让他复述的时候，往往又根本讲不出个所以然来。于就是，教师不得不把刚才讲述的内容重述一遍。但就是，在讲述之前，教师常常不无愤怒地对学生们说：既然你们一点都没懂，为什么刚才不提出问题来？在这种情况下，我们常常气愤学生的不懂装懂。可就是，在读了苏霍姆林斯基的分析之后，我不得不承认就是错怪学生了。其实，在当时那种情况下，学生们根本无法判断他们对新内容就是理解了还就是没有理解。因为在讲课之初，教师并没有明确告诉学生，在学习这一新内容时，他们应该理解什么，在思考过程中应达到什么目的。
思考的过程就是解决问题的过程，才能成为名副其实的脑力劳动。教师越就是善于把学生的思维活动赋予解决问题的性质，学生的智力也就能越加积极地参与到这项活动中来，学习中的阻力和困难也就越加清楚，因而脑力劳动的过程也就在某种程度上成了克服困难的过程。那种认为把教学内容讲得越清楚，越明白，学生的问题就会越少，他们的知识就会掌握得越牢固的教师，就是大错特错的。好老师决不会越俎代庖地替学生解决难题，他们对学生的关心首先表现在让学生明白摆在他们面前的困难就是什么，要想克服困难，不仅仅需要孩子们集中极大的注意力，而且需要他们付出极大的意志力。要想真正地掌握知识，不仅仅要在学生面前揭示教材内容的本质，而且要教给学生怎样思考，让他们独立地，自觉地深入到教师的详细讲解中来。
学生被动，消极地掌握住的知识，对学生思维发展起不到多大的'影响，而就是让他们扮演发现者、研究者、探索者，积极主动收获的知识，不但让人深信不疑，更会不断激发学生学习的兴趣与热情。
三、苏霍姆林斯基说：一个好的教师意味着什么？首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往就是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经就是个孩子。
作为一名教师，很少人不爱自己的学生。但就是，在教育中，尽管有时我们为他们的成长付出了很多，可他们并不领情，甚至常常事与愿违，收到相反的结果。
为什么会出现这样的结果呢？有一个重要的原因就就是我们在教育孩子的时候，没有把他当做一个乎等的人来对待，其实孩子也有自尊心。作为一名教师，只有在教师关怀学生人格尊严时，教导才能成为教育，就本质而言，教育的核心就就是关怀学生，让他经常具有作为智力劳动者的自尊感，作为公民的自尊感，作为自己父母儿女的自尊感，作为因自己崇高的意向、激情和成绩而变得美好起来的个人的自尊感。我们要让学生经常看到自己的成功，让他们感到每一天都不白费力气，每一天自己都有新的收获。 读了这本书后，我不但对苏霍姆林斯基的教育理论有了更深的理解和感悟，对他的伟大人格也充满了深深的敬意。他用赤诚的心、火热的血、坚强的毅力、辛勤的汗水树起了一座不朽的丰碑，让每个教育工作者不忘己任，努力完善教育方法，贴近学生的心灵，给他们发展的空间，最大限度的激发学生的创造力和热情，让每一个学生都能成为有用的人才。
高中读书心得 篇3
“不管怎么样，我老是想像一大群小孩儿在一大块麦田里玩一种游戏，有几千个，旁边没人——我是说没有岁数大一点儿的——只有我。我会站在一道破悬崖边上——我是说要是他们跑起来不看方向，我就得从哪儿过来抓住他们。我整天就干那种事，就当个麦田里的守望者得了。我知道这个想法很离谱，但这是我惟一真正想当的。”
--j·d塞林格《麦田里的守望者》
最开始读者本书的时候，觉得它只是主人公一番没有情节，没有故事的自言自语，不明白这本书到底具有什么魅力， 可以轰动全世界。然而当我渐渐的了解这本小说的时候，就越来越深刻的感受到了这本小说的魅力。
小说主人公霍尔顿也许是我们身边随时可见的孩子，也只是一个普普通通的孩子，16岁的他抽烟，喝酒，与自己不能接受的轻浮女子交往，四次被学校开除，让很多正派人士对他的`优点也嗤之以鼻。
然而当他在描述周遭时是多么犀利的冷嘲。学校和家庭对他的希冀不过是“出人头地，将来买辆混帐凯迪拉克!”他不愿长大去面对混杂的社会，他唯一抱有好感的老师也告诉他这个世界是多么残酷：“一个不成熟的男人的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男人的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。”是的，他终究要长大，要与这个世界妥协。
这本小说真切地反映了一个16岁少年的彷徨以及对社会的虚伪事物感到憎恶的内心世界。我想每一个处于主人公那样一个懵懂的年纪的人一定会因为这当中仿佛有自己的影子而为之惊撼。而处于成熟阶段的人则会去探讨这本小说给予我们的启发。随着时间的流逝，它带给我们的精神财富是源源不断的。
尽自己最大的努力，去守护一种美好这才是真正的善良，这种善良让霍尔顿在颓废中也显得那般的可爱，就像是在一片沼泽中让我们看到了美好的东西。
相信吧!有理想就会有希望，希望就在明天，明天会更美好!让我们一起加油吧!
高中读书心得 篇4
俗话说＂一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴＂、＂知识就是力量＂，其实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并
俗话说＂一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴＂、＂知识就是力量＂，其实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。
一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为教师时，为了走好以后事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都透过《小学语文教师》获得了，因此我一次次走近它。
有人说：＂一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的能够给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……＂而《小学语文教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，资料实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
如今，做为一名小学语文教师，我更加期望能在教学方面得到一些切实具体的'帮忙，《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时《小学语文教师》推出的＂大语文教育文摘＂，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地带给了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野。此外，＂园丁故事＂、＂封面人物＂，不仅仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。
据了解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中，《小学语文教师》宣扬对学生做为＂人＂的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学语文教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学语文教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的＂亮点＂……
＂一分耕耘，一分收获＂，我一向坚信多读一些好书，必须会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想《小学语文教师》也必须将与我携手同行，共同成长，共创未来！
高中读书心得 篇5
《鲁滨孙漂流记》讲的是一个喜欢冒险的英国人鲁滨孙在一次航海过程中遇上大风，同伴们都丧命了，只有他独自一个流落荒岛，但他凭借着自己的勇敢、勤劳、智慧在岛上生活了整整二十六年，还救了野人“星期五”和船长，在船长的帮助下，鲁滨孙回到了英国。
这篇小说的主人公是一个中年男子，他有着和我们一样的身躯，但有着和我们不一样的灵魂。如果我们被困于这种荒无人烟的岛上，寂静的生活。危机丛丛的森林，赤热的太阳，狰狞可怕的石壁，定会让我们闻风丧胆，望而生畏，很快，我们就会在这岛上消声匿迹；而鲁滨孙不同，他不仅能够平静地去安排自己的生活。亲手为自己创造财富，而且还救了别人，并回到了英国。鲁滨孙之所以有如此超强的生存能力，不是他与生俱来的，而是因为他能在绝境中寻找生命的财富，寻找生存的曙光，寻找精神的满足，寻找生活的真谛！看，书上的插图正巧妙地描绘着力这一切：一位即将步入老年但身强力壮的男子，白赤相间披散的头发下面，是那一张满经沧桑但乐观和蔼的脸庞，他手持一把长长的步枪，另一只手赶着山羊，这恰恰体现了他乐观自信，勇敢镇定，勇于向生活挑战，勤劳大度的男子汉精神！在生活中，我们虽然不会有鲁滨孙那样的遭遇，但是，我们同样要学习他那高尚的男子汉精神！在生活中，只要不为一件小事而哭泣或生气。找回生活的信心，乐观地面对生活，学会宽容理解，只要摔倒之后，能再站起来，再摔倒，就再站起来……只要站起来的'次数比摔倒的次数多，你就是一个真正的男子汉！一个真正的胜利者！我相信，沙漠里的树永远比温室里的树要粗壮、茂盛。
在我漫长的人生旅程之中，我永远忘不了鲁滨孙这个当之无愧，前所未有，名副其实的真正的男子汉，因为他时刻都激励着我……
高中读书心得 篇6
“人不是生来就会被打败的，人能够毁灭，却不能挫败。”这是《老人与海》的作者美国的海明威在描述主人公老渔夫桑提亚哥在和大马林鱼、鲨鱼的搏斗中他不甘失败的名言，赞美了老人坚强不屈永不言败的硬汉子精神。
《老人与海》这个本书写老渔夫桑提亚哥明白大马林鱼的实力比自我强，并且自我已经老了，打可是大马林鱼了，可是他不怕困难，他经过自我的自信和几天几夜的激烈拼搏，老人桑提亚哥他挺住了，他靠自我的毅力把大马林鱼给驯服了。可是驯服了大马林鱼的桑提亚哥已经精疲力竭，他没有想到这只大马林鱼会吸引这么多的鲨鱼。随着自我的工具一样样地在减少，随着鲨鱼的增加，大马林鱼已经所剩无几了，老渔夫桑提亚哥的.自信心也跟着衰退了。老渔夫桑提亚哥虽然在与鲨鱼的拼搏中失败了，可是，他那种不甘失败的精神是永远都打不垮的。老人桑提亚哥他靠着那种精神战胜了自我，他虽然很多天都没有打上鱼了，可是，他坚持不懈的精神让他幸运地遇见了一条上好的大马林鱼。老人桑提亚哥这种顽强不息，敢于向命运抗争，向失败和死亡进行挑战的精神值得我们学习，值得我们敬佩，值得我们赞扬。
在人生的道路上，我们会遇见许许多多、各种各样的困难，我们不能因为困难之多，难度之大去放弃，要充满自信地去勇敢地战胜它。有句话说得好：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。逆境是的大学，仅有在逆境中生长，才会更好地生存，而通向成功之门的路就是由高山、急流和荆棘组成的一条困难重重的逆境。虽说，这条路不是那么容易经过的，可是你千万不能害怕退缩，因为笛福以往说过：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”要相信自我的力量，勇敢地去挑战自我，去挑战困难，让自我变得更强。在学习的时候也一样，遇到不会的难题不要不相信自我，只要你认为自我能够去克服它，去打败他，就该鼓起勇气挑战它，直到战胜它为止。信心是成功的源泉，勇气是成功的资本，只要你既有信心又有资本，想要成功就如鸟儿去飞一般容易；如果你缺少了其中的一样，要想成功，就如老虎上天一般难。让我们充满信心，鼓起勇气，用坚持不懈，坚贞不屈的高尚品质去战胜各种各样的困难。
《老人与海》是一本值得每个人去看的书。塞涅卡以往说过这样的一句话：“真心在烈火中炼就，勇气在困难中培养。”让我们为战胜困难，为打开成功之门一齐努力吧！
高中读书心得 篇7
有一个小女孩叫爱丽丝，她好奇有一只兔子穿着裤子跑到洞里，她跟着跑过去，没想到自己却掉进了洞里。
洞很深，过了很长一段时间才到底。她看到一块蛋糕和一杯水，上面写着“吃”，杯子上写着“喝”，爱丽丝先吃了蛋糕，她变得非常大，几乎覆盖了洞，她喝了一杯水，结果她变得非常非常小，她看到一个出口，想：必须出去！旁边有一瓶药。她喝了那瓶药，结果又变大了。她看到桌子上有一把钥匙。她又看了看门上的锁。她打开锁。出门后，简直就是仙境。有很多不知名的'花草，还有几个会说话的矮人。矮人很热情，把她带进了仙境。还有一只会说话的猫，戴着帽子。爱丽丝很害怕，因为她从来没有见过。一个小丑出来了。小丑叫比尔。比尔很有礼貌。他想带她在这个仙境里自由生活，但爱丽丝不想。他还说我必须回去。我的父母一定很担心。比尔说，别害怕。你的父母已经知道你来这里了。这时，一群蝙蝠来了，比尔迅速把爱丽丝带到一间小屋，告诉她你会和我住在一起。
高中读书心得 篇8
有幸拜读了李炳亭先生写的《高效课堂22条》，《高效课堂22条》是李炳亭先生潜心研究教育10余年看完后最深的体会是它以最简洁明了的语言，概括讲述了我们课堂教学的终极目标，给我们的课堂教学指明了前进的方向。
《高效课堂22条》从题目来看，就觉得教育理念新颖，贴近教育教学工作，是我们一线教师的指路灯。回顾新课程改革以来，作为一线的教师，我们进行了新课程培训，也搞了一系列的课程改革，无论是教师主角的转换，学生学习方式的变革，课堂模式的构建无不是为了掀起教育的另一番新天地。
高效课堂主张把课堂还给学生，在课堂上，教师不再是主体，学生却成为了真正的主角。他们组成学习小组与对子，在自学的基础上再经过群学，讨论，每个人都对知识有了相当的掌握，于是学生接过了教师的担子，走上了讲台，大胆的表述着自我的观点，从容的讲述着解题的思路。一堂40分钟的课，以前教师可能讲30分钟或40分钟，在高效课堂，这一情景完全相反，一拨又一拨的学生走上了讲台向自我的.同学授课，教师坐在了学生的位置，要么给予引导、要么向学生学习。能够说，在这个课堂上，“教”与“学”真真切切到达了教学相长的效果。
而高效课堂上，学生跟教师则是平等的关系，学生有跟教师一样的权利，他能够讲课，能够对教师的做法提出自我的看法，师生共同探讨。教师说的学生并不是完全认同。出现疑问的时候，学生会大方的跟教师说：教师，我认为这道题应当这么做。即使讲错了也没关系，因为这是“我的课堂”，所以“我做主”。
反思自我的教育教学工作，尽管自我力求转变新的教育理念，可当遇到困难时，自我却退缩了，前功尽弃了；反思自我的课堂教学，尽管自我力求把学习主权还给学生，但当遭遇学生的沉默时，遭遇时间的紧迫时，遭遇教学成绩的影响时，自我却又没能在这条路上披荆斩棘，坚持下去。
作为新课改时代的教师，我们应当坚信，课改任重道远，但让我们一齐勇挑重担，向目标出发，努力使自我在教育这块沃土上尽情的发挥所长吧！
高中读书心得 篇9
每本书都有本人专有的魂魄！近期，我看了海明威的演义《老头与海》，读完这本书，我不由思路万千：告捷在这部演义里已不显得那么得重大，重大的是一个人的生命价格，老头勇于挑战做不到的事，一次次地超出自我，不能不令我们感觉到尊重，它所带给我们的是一种信托，一种重大的精神力量，一种招架的.意志。
初读，我的脑筋立刻诱惑了：一个孤单的渔翁是何如与澎湃的大海施行搏斗的呢？演义刻画的是一名年老六十的老渔人，他凭着永不言败的精神在大海上生在世。他连结八十四天没捕到鱼，就在一次出海捕鱼时，钓到了一条大鱼，但因为鱼实在太重了，拉不上来，以后他明白这是大马林鱼，老渔人同鱼应对了几天大鱼，鱼才总算力倦神疲浮上水面，被谋杀死，在途中常常受到沙鱼的突击，但都让他逢凶化吉，让其余渔人尊重不已。
要有着始终如一的精神，才能告捷，可书中的老头—常常都是坚持着，平素衰落。读完后，我持续议论着，以后我又明白：他标记着稳如泰山的精神，生活上，他衰落了，但是在精神上他一直是告捷者。他那坚韧抗击的精神，展示了人的昂贵和威严。而我却恰好相悖。
每逢我碰到难题是就头疼了，都没议论就领教他人。但而今看了这本书，我不由感觉到羞愧，一个老头都有着执着的精神，况且我们这些青年呢？从今日起，我们要学会坚持！由于有了坚持，我们才会朝着目标坚毅地前行；由于有了坚持，我们才会勤奋钻营处理痛苦的方法；由于有了坚持，我们才能够把空想变成实际。惟有这样，我们才会看见人生的璀璨！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人活路上，条条路崎岖，充溢不公正。生命老是上前的，你唯独能做的惟有坚持！我们虽不能—决策生命的长度，但肯定可以拓宽生命的宽度！不管碰到啥故障啥滞碍，都要贯彻始终，站在人生高峰，呐喊：“我是生命的强人！”
高中读书心得 篇10
老师说：“这个寒假搞一个读课外书活动，同学们把读过的课外书写一篇读后感。”
寒假期间，我看了《鲁滨孙漂流记》，其中几件事使我对鲁滨孙敬佩不已。
第一件事是“死里逃生”，鲁滨孙成了巴西的大商人，他有一片种植园面积太大，却只有一个人干活。鲁滨孙听朋友说几内亚沿岸有黑人，跟黑人谈生意可以换来一些黑奴（黑色皮肤的仆人），鲁滨孙正需要这些黑奴，他决定和朋友一起去。
但这一去可能会是一去不回，于是选了位继承人，如果一个月后他没回来，这个人将继承鲁滨孙所有的财产。在航行的途中，遇到了大风大浪，把船打翻了，鲁滨孙在水里拼命的挣扎，一个大浪把他推上了礁石，而他的`朋友却一个也没有上来。
鲁滨孙站在礁石上看到眼前是一座荒岛，他马上跑了过去，在岛上高兴地蹦来跳去，庆幸自己死里逃生。
第二件是在“在岛上安家”。夜里，鲁滨孙爬到树上睡了一觉，第二天，他发现了自己的大船，船已经无法行驶了，他就从船上找出很多有用的东西，有种子、大蜡烛、面粉和一些工具，还有几支枪和火药等。鲁滨孙在岛上种的种子有了很大的收成，他还捉到了很多母羊，并把羊养了起来。就这样鲁滨孙靠自己的聪明和努力在岛上勇敢的活了下来。
第三件是“搭救星期五”，一开始，我以为星期五是个日子，但那个时候还没有星期五，后来我才知道是个人名。
一天鲁滨孙在山上散步，看见不远处空中有一团黑烟，走近了一看，原来是野人在吃人肉，一个俘虏趁野人不注意逃跑了，两个野人朝俘虏追来，鲁滨孙用枪打死了两个野人。那个俘虏知道鲁滨孙救了他，对鲁滨孙又是磕头又是下跪，愿意当鲁滨孙的终生奴隶，他就是“星期五”。
鲁滨孙很勇敢，他被海浪冲到了荒岛上，但他勇敢的去面对现实，在岛上繁殖动物、种田、制作工具，样样自力更生。我们要学习他遇到困难而不怕，勇敢面对生活，积极向上的精神。
高中读书心得 篇11
“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子慢慢来，慢慢来。”这是书封面上的一段话，正是这段文字，吸引了我的眼球，给了我无限的感动，让我受益匪浅。
《孩子，你慢慢来》，我喜欢这本书，也喜欢这句话。作者龙应台的文笔是那样的细腻，全书蕴含了一位伟大的母亲爱的气息，读着读着，一股暖流慢慢飘进了我的心房。
让我们慢慢来，让我们耐着性子学会等待。
读完这本书，我不断地反思了自己。作为一名教师，在教育学生时，有时会很生气，有时也会对学生大声训斥。记得期中考试前一天，我和白老师一起从会议室返回北教学楼时，老远就听到哈哈大笑的声音从楼上传出来，我俩边走边猜测着这笑声是从何而来。当时的我虽没说出口，但心里早已断定是我们班。于是，上楼直奔教室。“老师，崔晨曦给他的同桌讲笑话，他还大声地笑。”班长见我来了，立马站起来，气愤地说。听班长诉说的同时，我带着满脸的怒气瞥了崔晨曦一眼，此时的他也许真正意识到自己错了，低着头，看着桌上的卷子，一动不动地坐在那儿。
“如果今天不给他点严厉的教训，我怎能安心？”想到这里，我走到他的座位，只见他的卷上仅写了几个词，看到这些，我便火冒三丈：“走，去给***妈打电话，让她来盯着你写。”他一听，急了：“老师，别……别……。”当着全班同学的面，他竟然这样对我说，我装出一幅很生气的样子，走出教室，进了办公室，一会儿，他也跟了过来，说：“老师，对不起，我不应该讲笑话。”听他这么一说，我真想原谅他，可是，想想以前的种种违反纪律的事，都与他脱不了干系时，说：“以前，我总是心平气和地跟你讲道理，你也总是不断地向我承认错误，这次我再也不给你机会，打吧！”他见我这么坚定，拿起话筒，拨通了电话。不一会儿的`工夫，她的妈妈赶了过来，知道他犯了错后，一直数落着：“这么长时间，付老师没给我打过电话，我还以为你表现得很好，没想到你这毛病还没改……”说罢，她看了看他手里的试卷，相当生气，此时的他再次认识到自己真得错了，赶紧写了起来。当我把学生带出学校回到办公室时，他已写完。我们一起下楼、回家。
说实话，这样的结局，我心里很不是滋味。从那天起，他那些过分的行为收敛了许多，也正是从那天起，他的名字再也没被值日班长写在黑板上。直到今日，我的内心深处并没有因他折服而自喜，也没有因我的胜利而置之不理。如果我学着安安的妈妈，耐心地与他交流，让他愉快的接受；如果我不冲动不叫家长，换一种方式教育；我就会带给他欢乐，而不是无穷的压力。上周四的一个课间，我让他下节课课后找我，他没有忘记，规规矩矩地进了办公室。我和他谈了好久，谈到他期中考试考得不错，三科都在九十分以上，表扬了他有写好作业的习惯；谈到了他的日记比以前大有长进，肯定了他有坚持阅读的习惯。并提醒他，如若能做到严格约束自己、控制自己，老师相信他还会有大的进步。一句表扬，一次肯定，一种相信给了他莫大的自信，谈话结束，他准备回教室上课时，恭恭敬敬地说了一声：“老师，再见。”此时，我感到很欣慰。心中默默地重复着那句话：孩子，你慢慢来。老师对你有耐心。
事后，我重新拾起《孩子，你慢慢来》细细品读。我觉得教育不是赛跑，教育学生应该慢慢来，多给学生一点时间，多给学生一点耐心，教育是慢的艺术，我们必须与家长一起慢慢等待孩子的成长。让我们用心欣赏孩子成长的每一个细节，享受孩子一朝一夕的变化！让我们用心欣赏孩子成长的每一个片段，享受孩子一喜一怒的真实！长长的路，慢慢地走！长长的路，健康地走！
高中读书心得 篇12
上个星期我读了法国作家巴尔扎克的作品之一—《高老头》，他用他的笔深刻地描写了资本主义社会人与人之间的金钱关系。
书中的高老头在大革命时期，担任过分区的区长。在那场有名的饥荒中，面粉的价格相当于原来的十倍。他因为囤足了面粉，所以发了财。他有两个女儿，在父亲的养育下过着奢华的生活。她们一个高攀贵族，进入了上流社会，成了新贵雷斯托伯爵夫人；另一个喜欢金钱嫁给了银行家，成了纽沁根夫人。女儿出嫁时，每人得到80万法郎的'陪嫁。因此她们对父亲也是百般孝顺体贴。但不久，高老头破产了，两个女儿将父亲赶出家门，让他在破旧的伏盖公寓过着寒酸的生活。高老头临死前哭天喊地地想见女儿一面，但也丝毫感动不了女儿冰冷的心肠，这才使他感到了金钱社会的残酷无情。
读了这本书我才知道了在那个资本主义社会人与人之间的关系是由金钱来衡量的，那个社会为了金钱连自己最亲的人的死活都不管，又卑鄙、又残忍。然而我们生活在社会主义社会里，人与人之间那么和谐友好，所以我们应该珍惜今天的美好生活。
高中读书心得 篇13
通过暑期《义务教育课程标准（20xx年版）》的学习，本人的教学观念有很大的改变。
新课标指出“随着义务教育全面普及，教育需求从‘有学上’转向‘上好学’，必须进一步明确‘培养什么人、怎样培养人、为谁培养人’，优化学校育人蓝图。当今世界科技进步日新月异，网络新媒体迅速普及，人们生活、学习、工作方式不断改变，儿童青少年成长环境深刻变化，人才培养面临新挑战。”这要求我们教师在新课标环境下，必须具备更高层次水平和素养，一线教师面临把学习主动权交给学生，是否能完成教学任务；教学评价应如何实施等问题。随着创新教育研究的深入，其研究重心已经由宏观的理论建构、机制探索转向微观的课堂教学、学生学习，例如：密度知识的应用，测定机械效率，发生电磁感应的条件，教师应打破以往的教学方法，采用新课改的三维教学目标，激发学生自主学习物理的兴趣和激情，探究物理实验的原理。我们要充分利用身边现有的课程资源进行课程改革。利用神奇的图片，大自然的物理现象，从物理角度明确地表述科学探究，改变以往呆板的教学方式，为学生的个性发展提供空间。做到以人为本，为每个学生提供平等“参与”的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。
课程标准提出“坚持创新导向”的原则，就是开展研究性学习，我们现在初中物理知识的学习，已经不再仅仅局限于听老师讲，更多的需要学生自己去探索、研究和动手实验，在这一过程中学到知识，应用知识。强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力；强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的`建立。强强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望；体现时代性强调学科渗透，关心科技发展；体现情感态度与价值观的培养，关注科学技术社会观念的渗透。教师应通过多样化的教学方式以及教学实践的改进，帮助学生认识自我、建立自信。课堂教学将积极促使学生体验物理概念的建立过程和科学家们探究物理规律的过程，促使学生思维多层次的展开，最大限度地调动学习学生的主动性和参与感，以激发学生的学习热情，促使学生在原有水平上得到更大的发展。
课堂教学作为培养核心素养的主阵地，是学校教育工作的核心，是实现教育功能，完成知识传授、能力培养及学生身心素质全面发展的主要途径。所以课堂教学由灌输转变为引导这一点至关重要。在课堂上，教师可以试着把自己“藏”起来，不做大教授，更不做大法官，把自己幻化成学生的一员。等学生走歪了，在旁边点一下，学生精彩了，欣赏一下。这样学生学得快乐，教师教得也快乐。何乐而不为呢？由于长期以来受到“应试教育”的影响，分数往往用来作为评价学生的唯一标准，通常学习成绩好的学生得到比较多的关注，而学习成绩差的学生被冷落在一边。这只会使那些所谓的“差生”更加糟糕，任何一个孩子的心灵深处，都有一个无限丰富而又美好的世界等着我们去开发。因此，对学生一视同仁，帮助他们找到自信的阶梯，是每一位教师在工作中要解决的一个重要课题。通过学习了解到新课标关注学生的需要并关注他们的发展，满足了现代初中生的全面素质发展的需要，如基础知识和基本技能、道德水平、身心健康状况、终身学习的能力、人生规划能力、社会适应能力、社会责任感以及个性发展等方面。
在新课改的今天，我们面临的不但具有高度的不可预测性和复杂性，而且越来越找不到一套放之四海皆准的应变方法。因此，对教师提出了更高的要求，教师必须随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进生重组，这样才能保证站在高的角度来指导学生的学习，以不断适应新的改革，迎接新的更大的挑战。
高中读书心得 篇14
一个普普通通的大海，一个普普通通的老人，一个简单的故事，却给大家一个深刻的印象，告知大家一个深入的大道理。
老渔夫桑地亚年青时是一位优异的渔民，到老年人他的精力和反映都比不上之前。老婆去世后，他一个人孤独的日常生活海边，仅有一个小孩亲密接触他，钦佩他。他早已一连八十四天沒有打进鱼了，针对一个渔民而言这是一个屈辱。但在第八十五天他仍然坚强不屈的出海打渔。这一次，他遇上了一条足有十八英寸长的大鱼，这一条鱼激发了老渔夫挑戰它的信心。老人与大鱼迎战了2个白天黑夜，在这个全过程中他持续和鱼，和鸟，和大海会话。凭着自身坚强不屈的恒心和坚定的信念，他总算挺了以往，吸引了巨大的鱼，但在回家的路上上，一大批鲨鱼被吸引住回来，老渔夫费劲的与鲨鱼搏杀，但变枯的精力阻止不了鲨鱼强烈的攻击。鲨鱼把大鱼吃完，那一条大鱼变成了一副空荡荡的框架，最终，老渔夫把极大的框架拖回了岸边。
在老人乏力的情况下，小孩子是老人唯一的闪光点，由于这一闪光点，老人找到了自身。老人失败了，但，也成功了。他击败了本身、大鱼，但也败给了鲨鱼。夜里，老人睡觉了，小孩子在他身旁守护着他。那一晚，老人梦见了猛兽，那就是能量的代表。
看了这本书，我心很长时间不能忘怀，这名普普通通而又可亲可敬的老人，使我深深地明白了：为人处事不应该被一切艰难所吓坏，大家应当尽大家较大的勤奋与日常生活的.艰难困苦，做不折不挠的抗争。
之前的我一碰到困难，通常先畏缩不前，没人激励，正确引导，便会放纵自己。看完《老人与海》之后，他坚强不屈的恒心，坚定的信念危害了我。将来的我不在乎碰到哪些艰难，总是会不畏艰难，坚持不懈。
自信心，坚强不屈，坚定不移，永不放弃，这就是老人传授给我的，人能够被击倒，但不可以被击败。
高中读书心得 篇15
高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”。莎士比亚把书比作是营养品和阳光。海伦·凯勒则把书看作是船只……而被称为“小书迷”的我，更是把书当成自己不可或缺的知心伴侣。
“书籍是最好的朋友，当生活遇到任何困难，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。”都德的这句名言，一语道出了读书的真谛。是的，闲暇时，书告诉我中华民族五千年来的兴衰成败。悲痛时，书鼓励我要不畏挫折，勇敢地开拓创新，攀登最高峰。忧愁时，书教会我抛开烦恼，寻找快乐。孤独时，书陪伴我挣脱寂寞的禁锢。犯错时，书教育我主动承认错误……我想，倘若没有它的话，可能就没有今日的我。书，成了我形影不离的知心朋友。
不知从何时起，书成了我生活中不可缺少的组成部分，一天不读书，便觉得日子无味，便觉得时光的漫长、单调，便觉得生命失去生机。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，自古人们就推崇读书，到了现代社会科技高速发展，电视、网络各种媒体平台纷纷出现，可这并未减少人们对于读书的热情，读书就是思想的源泉，读书与健康成长紧紧相联，读书促进成长，成长离不开读书，这是我个人的.理解，读书会使思想的源泉永不干枯。
我个人对“读好书”的见解可以概括为12个字：精读、常读、笔读、心读、鉴读、多读。
一、精读
精读的一个方面是精选。世上的书籍数以亿计，要读的书难计其多。这就需要有选择地去读，更重要的是会选择，根据自己的喜好和需要，精心选择几本好书，不要见书就买。托尔斯泰有句名言“理想的书籍是智慧的钥匙”，赵树理也说过这样的话：“读书也像开矿一样，沙里淘金”，说的就是选好书、读好书的道理。另一方面是把书读到真懂。一本好书，读一遍两遍是不行的，要反复的去读，每读一遍都会有不同的收获。多少专家研究《红楼梦》，还成立了专门的红学研究会，现在还在研究她，就是这个道理。读书不能只求一只半解，要完全理解，尽可能全部消化，这才叫读书，叫精读。
二、常读
书要常读，养成习惯。要养成一个好的习惯很难，但只要坚持去做，把一件事重复去做，这种重复就会成为一种习惯。对坚持每天读书，不要说需要多久，只要能坚持1个月，这种意识自然会成为习惯，这就叫习惯成自然。我认为，我们青年干部要把读书当作一日三餐的生活习惯，让读书成为每天必不可少的生活内容，我称之为常读。
三、笔读
就是要借助手中的笔辅助读书。有一句耳熟能详的谚语叫“好记性不如烂笔头”，通常理解为作读书笔记，我还理解为写心得体会、读后感、随笔等。我认为，读书是吸收，写作是消化，我在第一次执笔写公文、起草大会讲话时，总觉得没有东西可写，要么写的内容干巴巴，平铺直叙，意识到自己的阅读量太少，脑子里记下的东西太少，这才刻意去多读书，把好的语句、好的典故摘记笔下，并坚持写一些读书心得，不怕写不好，只要坚持，久而久之，这些东西就会留在脑海，动笔写文章时就会自然见于笔下。我在看电视节目时也在作笔记，准备了一个专门的电视笔记本，收益还是有的。这便是勤动手的好处，我叫做笔读。
四、心读
读书要专心，更要用心。书中自有黄金屋，用心去读，才能真正读懂书，朱熹在《训学斋规》中说，“读书有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急。”
五、鉴读
读书也是生活的一面镜子，通过读书梳理自己的头脑，丰富文化底蕴，提升道德素养，我把一些好的方面作为航标，把比如从物传记方面的反面东西作为成长的警钟，这就叫做鉴读，有借鉴、有鉴别的吸收书中的文化，持扬弃的读书观。
六、多读
“从精出发，博览群书。”身边的人和事是书，工作是书，生活是书，只要肯读书，书中自有黄金屋。
有人说：“书像石，碰出星星火。书像火，点燃指路灯。书像灯，照亮门前路。书像路，带人向前进。”而我看来，书像镜子，照出了我的“雀斑”。书像尺子，量出了我的“瘦小”。书像砖块，填补了我的空缺。书像水泥，夯实了我的基础……
书，在成长的路上伴我同行！
高中读书心得 篇16
《老人与海》主要讲述以捕鱼为生的老渔夫圣地亚哥的故事。他出海84天，一无所获。其他渔民都认为他运气不好，但他没有绝望，最后还是钓到了一条大鱼。他在海里和大鱼搏斗了三天，然后把鱼杀死，绑在船的一边。回来的路上，大鱼被鲨鱼反复攻击，回到香港只剩下脊骨和尾巴。
《老人与海》是海明威的代表作。人际关系只存在于岸上，老人和男孩之间。但是海上的关系是人兽关系。至于海，可以是敌也可以是友。对于渔民来说，大海为各种鱼类和湾流提供了猎场，但凶猛的鲨鱼潜伏在湾流中，难以防范。虽然老人勇敢地独立捕获了这条18英尺长的鱼，但他无法赶走争夺食物的鲨鱼。他输了，但他带回来的大鱼残骸向很多渔民见证，他捕获的战利品不是夸张，而是真正的荣耀。在故事的结尾，老人不愿意放弃，他和男孩仍然准备再次出海。
仔细阅读后，永不放弃，毅力是对主人公最深刻的评价。而我们不也应该顽强不屈地与生活中的困难和磨难作斗争吗？
我们总是在小小的挫折和困难面前失去立足点，总是认为自己注定要失败。但《老人与海》中，主人公与鲨鱼搏斗，鱼叉被鲨鱼叼走，于是将短刀绑在木浆上。短刀断了，他用的是短棍。短棍丢了，他用的是从舵上拧下来的手柄。虽然他失败了，但他的精神值得我们永远的'尊重。这种永不放弃，锲而不舍的精神，不正是我们所缺乏的吗？
著名的大发明家爱迪生发明了电灯。现在在我们的生活中，到处都可以发现电灯的痕迹，但是很少有人知道爱迪生发明电灯时的艰苦实验过程。他用铜线、铂丝等1600多种材料，以及600多种植物纤维，制作了第一个碳丝灯泡，一次可以烧45个小时。后来他在此基础上不断改进制造方法，终于推出了能点燃1200小时的竹丝灯泡。正是他的毅力和永不言败的精神铸就了他现在的成就和荣耀。
一个人的一生是漫长的，充满了各种艰辛和坎坷。坚持下去，永不退缩，用心迎接挑战，做一个不可战胜的真正的WINNER。
高中读书心得 篇17
初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，是在长春的联合书城。当时和好朋友一起去买书，为了凑够买300元钱的书就可以办一张会员卡，我就毫不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的老师推荐给家长看的。
回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。
读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作能力上，我没有像作者那样给孩子写下水作文；在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到输得起的人生态度；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来考虑的。
此书让我的收获颇丰，现在谈谈自己感受最深的地方：
一、让孩子泡在书海中。以前我总是说自己的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一起读书，这一点和我校的亲子共读是一致的。让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，但是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本校园文学书《淘气包马小跳》让他爱上了校园文学。那次我和他一起去书店买学习用品，儿子自己挑了一本《淘气包马小跳》。回到家后，我陪儿子一起看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给他买另一本。
看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了全套的.《淘气包马小跳》共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》全套16册和《漂亮老师和坏小子》系列。现在每当我和儿子去吉林或者长春的时候，孩子最爱去的地方不是游乐园，而是书店。我们母子都喜欢在书海中漫步，畅游。如今，儿子读完的书已经有几十本了。这中间包括校园文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。现在我感觉到儿子写作文不在像以前那样词穷了。书读多了，他的想象力也丰富了。每天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。
二、爱在自由里。孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅仅是大道理，而是把父母的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人攀比，在孩子小学六年的生涯中，用教育学的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃发。在给孩子学习时间的同时更应该给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种学习。让孩子在快乐中成长，相信是每个为人父母的最大的心声。
读完此书，收获还不仅仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自己孩子的身上，也会运用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中快乐成长，让我的学生在学习中得到更多的成长。
高中读书心得 篇18
最近，我读了一本书，他的名字叫《鲁滨孙漂流记》，它使我记忆犹新。
里面讲了鲁滨孙的船旅中在一次暴风雨中船遇难了，他在茫茫的大海里漂流了好长时间，被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上，这个岛上没有人烟，他用身边仅有的一些物品建了一坐“房子”，后来又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹等等……就这样开始了他长达二十八年两个月零十九天的孤岛漂流。
在这么长久的时间里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病，更不能让来孤岛的野人发现他，他总是乐观的'面对眼前的一切，珍惜身边每一个可以让他求生的机会，在困难面前他也害怕过，逃避过但最后总是战胜了自己而获得了生的希望。
读完这本书时，我真的被鲁滨孙的顽强和勇敢深深的感动着，在那么艰苦的环境下，他用着自己的智慧把自己从那绝望中解救了出来，对我感动最深的是他的毅力，鲁滨孙长达二十几年对生的希望就是毅力，我不禁想到我们自己，我们对生活，对学习是不是也应该向他学习呢？遇到困难是不是也应该勇敢的面对而不在逃避呢？
记得我在生活中，经常遇到一些困难，我不是想办法克服它，而是对困难置之不理，我经常遇到困难时放弃，不管是什么困难，我都会以为自己做不到因此被放弃，但他使我一次次的失败。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”不管是鲁滨孙，还是逆境中生长的竹子，都有一股坚强的毅力，努力向上的精神。只有扬起自信的风帆，勇于拼搏，坚持不懈，才能铸就辉煌人生，迎接美好明天！
看完这本书我懂得了一个人身陷绝境，要勇敢地面对生活、人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁宾逊那样，面对胜利！
高中读书心得 篇19
《西厢记》是元代著名剧作家王实甫的代表作品。是我国家喻户晓的古典戏剧名著，描绘了青年男女对自由的爱情的渴望，写出了生活在压抑中的女性的青春苦闷和莫名的惆怅，表达了“愿天下有情的都成了眷属”的美好愿望；从而对封建道德教条的某些方面造成有力的冲击。
崔莺莺是一个美丽，善良，温柔、含蓄，深受封建礼教的濡染，又有着对爱情生活的向往贵族小姐。她是一位具有时代叛逆性的女性形象，她在追求理想爱情时，能够与封建礼法进行抗争，这是难能可贵的。她不由自主的对张生一见倾心，月下隔墙吟诗，大胆地对张生吐露心声，陷入情网之中而不能自拔，饱尝着相思的痛苦。同时她也越来越不满于老夫人的约束，并迁怒于红娘的跟随。她对张生的爱，纯洁透明，没有一丝杂质，当张生被迫上京考试，她悔恨的是“蜗角虚名，蝇头小利，拆鸳鸯两下里”。长亭送别别，她给张生把盏时的感触是：“但得一个并头莲，煞强如状元及第”。她给张生最郑重的叮咛是：“此一行得官不得官，疾便回来”；她担心的是张生不像她那样爱得专一，一再提醒他“若见了异乡花草，再休似此处栖迟”。总之，在她的心中，情始终是摆在最重要的位置上，至于功名利禄，是非荣辱，统统可以不管。
她对张生的爱恋，一开始却是胆怯和动摇不定的，一方面她具有少女的情感和欲求：另一方面，她作为一个相国小姐又是在那样的母亲的管教下成长起来的，同时又接受过较多的封建道德教育，这就构成了她思想和行动上的矛盾。她回答张生的那首诗“兰闺久寂寞，无事度芳春：料得行吟者，应怜长叹人。”，表达了她不甘寂寞的苦闷心情，同时也流露了她对张生的爱恋。在“听琴”的时候，她被张生琴中热切的呼唤深深地感动着，以致于泪水涟涟，但是她又没有勇气与张生见面。此时在她的心中，封建礼教的束缚和对张生的爱恋激烈地冲突着，最后爱情终于战胜了礼教。因此当她接到张生的情诗时，终于大着胆子写了一首题为《明月三五夜》的回诗，约定张生于十五日晚上相会。“待月西厢下，迎风户半开：拂墙花影动，凝是玉人来。”短短二十个字，标志着莺莺决然走上了叛逆的道路，寻求自己的.爱情。这是难得可贵的。
记得著名诗人xx曾说过“生命诚可贵，爱情价更高”，崔莺莺敢于追求自己的爱情，她让我明白了真正的爱情是那样的美好，是那样的值得期待，真正的爱情是存在于人间的，并且是可以追寻、应该而且必须去争取才能够得到的。真心的希望，如作者心中的美好希冀一样“愿天下有情的都成了眷属”！
高中读书心得 篇20
真的只是为了一张薄薄的证书吗？我以前常常会这样问自己，但是现在，高中的生活让我明白了什么是读书，而这个问题，也将就此终结。因为，我知道，读书是一生的事，根本不会因为自己的任何停留而做任何改变。恰恰的，我为我自己在高中阶段就找到这个问题的答案而感到庆幸，而这一切，源于我的宿友的一句话……她说：“我从来就不稀罕什么学位”，于是，真的，她就没有认真学习。当我亲口听到她的这一句话时，我只是感到疑惑：为什么她能在小小年纪就有勇气说出这句话？可能吧，我们的经历不一样，难道说，在她的价值观里，读书就永远只局限于一张飘渺的证书？不，当然不，在我们的人生中，读书还可以有着很多的用处。
当然，我热爱阅读，而且我从来没有把阅读当做一种负担，我感觉它就像是大自然赐予我的圣水，它让我追随它的脚步，每每我翻开一本好书，眼前就呈现出一幅不一样的画面，它是虚幻的，但却真实的，特别是在如今学习压力如此紧迫的情况下，更加需要读书来陶冶我们的心灵。读书带给我的，绝不仅是单纯的翻翻页数的那种“快感”，它让我清楚明白前方的路是什么，我还面临着多大的困难，还有，我该如何才能一直往前跑，跑到我想去的那个地方……每一位曾经经历过高三的学姐学长们，他们都有一个美丽而羞涩的梦，他们早早地给自己定下了一个坚定的大学，并坚持不懈的朝着它前进。但是这一切的一切，都是需要他们辛苦去经营，如何去经营？答案就是阅读！大量的阅读量让他们很自然而然地就描绘出自己未来的蓝图，里面的一砖一瓦都是他们筑起的高墙，他们用读来的知识武装自己，让自己强大起来，以至于没有轻易被现实的坦克压倒。
每年高考出成绩时，经常听到一些学生在叹息：那个谁谁谁今年考上了哪间学校，他好高分啊，好羡慕！接着就是一副羡慕加嫉妒的表情。但是，谁也不知道这些高材生的背后有多少心酸的故事，他们把我们喝咖啡的时间用来阅读，把我们在床上剪指甲的时间用来阅读，把我们谈笑风生的时间用来阅读……他们学会利用一切边角时间，但是，他们绝对不仅是为了应付中国式高考，他们对阅读有着深挚的.一份爱，是这份爱让他们试着去了解任何值得关注的话题。真的，我很佩服他们，因为这种日复一日的阅读并不是每个人都可以驾驭得到。相比那些整天跟其他人说：我看了哪些哪些书，对了，里面的情节怎么怎么样，超精彩呢！这些人真的有认真读过这本书吗？一个真正会读书的人，我相信绝对不会是夸夸而谈的人，他们绝对不会是唯书而实，唯文而真，他们会用自己的头脑去思考为什么会这样，这样做的意图是什么，这样做的后果是什么等等一系列他们认为有疑问的问题，这，恰恰就是他们平时的阅读推动着他们去思考。
阅读影响着我们一生，我不会说什么阅读就是天，阅读就是地的大道理，我只知道，阅读于我就是我身体的一部分，没有了它我总觉得心里长了个洞。阅读使得我与别人交流顺畅，通俗的来说就是提升到了另外一个等级，你知道吗，那种感觉真的很不一样，尤其是在别人称赞你“哎呦，知识面挺广的嘛”时，你整个人都会有种热血沸腾的感觉。当然了，阅读并不仅是为了别人的一句称赞，更多的是为了提升自己，我一直跟我妹妹说，多读书总会有好处的，尽管它的优势并没有在现在显现出来，但，总有一天，我们会为当初那个懵懂初醒而奋力阅读的小孩感到自豪！读书不仅仅是为了一张证书，它更多地是一种证明，是一种对自己的证明！所以说，在你的床头柜上好好地摆上一本好书吧，你总会欣赏到落日熔金的美丽和氤氲迷人的花香！
高中读书心得 篇21
“一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。”这是美国大作家海伦·凯勒受用一生的名言。前几天，我们学习了《鲁滨孙漂流记》这一课，课文中的内容深深吸引住了我，星期天，我迫不及待[注: 近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。]地向书店跑去，将《鲁滨孙漂流记》全书买了下来。回家之后，我如恶狼般贪婪阅读着。
全书主要讲了一位叫鲁滨孙的英国人在一次航海时遇上大风，船翻了，他漂流到一个荒无人烟[注: 人烟：指住户、居民，因有炊烟的地方就有人居住。形容地方偏僻荒凉，见不到人家。]的小岛上。他克服了重重困难，在荒岛上生活了二十八年之后，最终获救，回到英国。二十八年，整整二十八年，这二十八年的路程中长满了荆棘：忧郁寂寞、食物短缺、没有住所、野人……但鲁滨孙都一一克服，抱着的就是一种良好的心态。
《鲁滨孙漂流记》的作者是被誉为“欧洲小说之父”的笛福。他赐予了鲁滨孙几乎所有人类的优良品质，如不畏艰险、聪明能干。小说自然真实，富有传奇色彩。
我深深体会到，鲁滨孙有如此的经历，与其勇敢的性格是分不开的。文中多次指出，鲁滨孙曾在岛上遇见了许多野人，可鲁滨孙并不畏惧，仍然在岛上生活了二十八年之久，最终回到英国。
鲁滨孙的`人生路程是不平坦的，上面布满了荆棘，可鲁滨孙毅然砍下了荆棘，毅然走向了平坦的人生大道。
那我们呢？想想当今社会，又有多少人能自己动手砍下荆棘呢？恐怕是少之又少。在学习上，我曾遇到许多困难，可是与鲁滨孙在荒岛上遇到的困难相比，又算得了什么呢？遇到困难我总是放弃、退缩，可鲁滨孙呢，他克服了，他凭借着自己顽强的毅力、勇敢的性格和乐观的精神克服了。
也许，在人生漫漫长路中，荆棘丛生[注: 荆棘：荆条蒺藜。丛：聚集成堆。荆蔓蒺藜成群地生长出来。比喻前进道路阻碍很大，困难极多。]，我们要学习鲁滨孙那样，自己动手砍下荆棘，那样，在你面前就是一条平坦的大道！
高中读书心得 篇22
《我最喜爱妈妈的爱》母爱是人间最真诚的爱，世上有千千万万个母亲，就有千千万万种母爱，溺爱使人骄横，慈爱给人温馨，严爱给人力量，热爱给人激情，博爱给人启迪……各种各样的母爱都有人喜爱，而我最喜爱我妈妈的爱。我的妈妈是一位中学语文教师，从她那儿，我似乎感觉不到一般母亲所给予的慈爱。[评点：欲扬先抑。“似乎”一词用得好，准确的表达出对妈妈的爱的不理解。]在我幼时的记忆中，妈妈常不在家，她不是去开会，就是去学习，不是准备公开课，就是组织课外活动，还常常拉上爸爸一起去，扔下我一个人在家，有时饿得直哭，有时尿湿了床也没人管。上小学后，我自己起床穿衣做早餐，中餐常吃方便面。[评点：生活上没有给孩子无微不至的照顾。]一次，我考了100分，正要兴奋地拿出卷子向她报喜，她却让学生给叫走了，叫我好不沮丧。[评点：感情上没与孩子沟通。]我参加小升初的考试时，她也没带我去看考场，让我“孤军奋战”，看着满校园陪伴的爸爸妈妈们，我好不羡慕。[评点：关键时刻没做孩子的精神支柱。]随着年龄的增大，我渐渐明白了妈妈的爱，她是把大部分慈爱给了学生，把全部的热爱献给了教育事业，把严爱留给了我。她是不想让我成为“抱大了的一代”，只要是我力所能及的事，她都让我自己做，这培养了我自强自立的能力，使我有了战胜困难的勇气和信心。我不仅在学习上取得了优良成绩，还成了全校老师夸赞的小管家。我心里充满了自豪感，对妈妈产生了感激之情。妈妈对学生非常关心。学生病了，她送药送水送鸡蛋，带到医院治疗还常常垫付医疗费。早晨6点40分带学生长跑、做操、早读，晚上辅导学生做作业，下了晚自习还去查寝室。学生都睡了，她才开始改作业、备课、写论文……夜深了，万家灯火都熄灭了，可她的灯总是亮着，透过窗纱，可以看见她埋头苦干的身影。妈妈的教学棒极了。她把绘画、唱歌、表演等艺术手段运用于语文教学，还编导、摄制电视片辅助教学，我家的录音机、电视机、录像机都成了班上的“公共财物”。她备课常常引起我的兴趣：或是作“最后一次讲演”，或是独演“变色龙”，时而作“杨白劳”苦苦哀求，时而作“黄世仁”声色俱厉，时而作“穆仁智”软硬兼施。一遍又一遍地预演，使我都能背下“台词”。奥楚蔑洛夫的善变嘴脸，钱塘湖春的花红柳绿、莺飞燕舞，天门山的.青山绿水、白帆红日，在她的画笔之下都栩栩如生。她把《天上的街市》拍成电视，顶风冒雨不分昼夜地四处采景，拍摄家乡的美景来代替天街
的美景，又拍摄繁华的都市与“天街”比较，用美好的现实激励学生热爱家乡的感情。有耕耘就会有收获，妈妈的公开课《天上的街市》获得了全市优质课比赛一等奖，中考成绩名列前茅，她带的班级被评为市级文明班级，她也获得了“全国优秀语文教师”称号。别说学生有多喜欢上她的课，就是年幼的我也巴不得快点长大，好去读她的那一班。
高中读书心得 篇23
早在两年前，我就读过《老人与海》这本书，那时的我仅仅只是诧异为什么老人就这么差的运气，就吃不上一顿饭。两年后的我再读这本《老人与海》，开始有了不一样的认识，我的心早已飘到这本书那波涛汹涌的大海。这本书给了我生活的信心和面对生活的勇气。这本书的主人公让我明白了“世上无难事，只怕有心人”。
这本书主要讲了一个叫圣地亚哥的老渔夫一连84天都没有钓到一条鱼，但他仍然不肯认输。而是充满着奋斗的精神，终于在第85天钓到一条非常大的马林鱼，鱼一直拖着船向海里走，老人依然拉着不放，即使没有水、食物和武器，左手抽筋，但他仍然不灰心。两天两夜之后，他终于杀死大鱼;却遭到一些鲨鱼来争夺他的战利品。最终，大鱼仍难逃被吃光的命运。老人精疲力竭地拖回一副鱼骨头，故事就这样带着遗憾结束了。可是另一方面，老人没有放弃生存下来的渴望，他居然拖着饥饿的身躯把鲨鱼杀死，这是一种怎样的坚强的求生欲望与毅力?
《老人与海》中有一句名言：“一个人不是生来就是要被打败的，你可以被毁灭，但不可以被打败”。这句话显示出了老渔夫的坚强意志，在生活中碰到困难是难免的，最重要的是能够勇敢面对，要有坚持不懈的精神，从失败中吸取教训。
同学们，谁的人生都有失败的经历，最重要的'是在失败过后，能够重新站起来，积极勇敢的去面对挑战，去寻找失败的原因，并努力去改正。我们要全力以赴，以全新的面貌去迎接困难的挑战，坚信成功会不再遥远。我们生活在衣食无忧的幸福时代，不太会经历那位老人般的困难与无助，摆在我们面前的唯一困难就是学习，这种困难不是物质困难，战胜它是一种思想意志的斗争。
当我们碰到困难而灰心丧气时，一定要有持之以恒的决心。古人云：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。我们要满怀信心地去迎接挑战，一定要相信成功永远属于有毅力的人。
高中读书心得 篇24
轻舟一扁，在一望无际的大海边缘，一位白发苍苍的老人孤独的身影置身在小船中。这是在《老人与海》中主人公一位平凡的老人圣地亚哥给我的第一印象，“他消瘦憔悴，在脖颈上有非常深的皱纹。腮帮上还有很多的褐
斑。”作者海明威将他刻画得这样一般，可是在我读完后却再也不敢说他一般了。
老人圣地亚哥以捕鱼为生，却有一次连着84天一条鱼也没捞到，在凭着着坚定的信念与高超的技术，在一无所获的84天后，他终于钓到一条巨大无比的马林鱼，这是老人从来没见过也没听说过的.比他的船还要长两
英尺的一条大鱼，取得了物质与精神的双重胜利。但鱼大劲也大，马林鱼拖着小船游走了非常远，漂走了整整两天两夜，圣地亚哥在这两天两夜中经历了从未经受过的艰难的考验，终于把马林鱼刺死并拴在船头。然而却遇见
了鲨鱼，将老人辛苦的成就吃的只剩下骨架。
作者海明威为何要让老人失败，按书中老人曾说过的一句话来讲“一个人并非生来就被打败的，人尽可以被毁灭，但却不可以被打败。”我想这大概就是作者想要告诉大家的道理吧。
难能可贵的是，他在用我们的心血宁城的劳动成就丧失的情形下，还能乐观的说要造一个及监事的铁锚头，以它来应对那些让人厌恶的败类，显然这是让人惊讶的。我想：大家这一代莘莘学子不也是在书本这片海洋里，
用每个都不一样的学习技巧编织成一张大的渔网，来捕捉常识这条大鱼吗。假如在学习中遇到像鲨鱼一样偷吃鱼肉的状况，大家要如何解决?“前车之辙，后车之鉴。”在至关要紧的岔路口，大家难道不会像圣地亚哥那样战胜自我
吗?
在念书的同时，我更是感觉到了什么叫幸福：“一个人在做事的时候并不是最后成功才是幸福，幸福在于追求之中。”老人圣地亚哥不也是这样么?
高中读书心得 篇25
那是一条傍晚梦残的旧道，那是一渺春江花月的清波，那是一驿沉淀了江楚流喷鼻的亭阁。着一条漫卷的白发带，映着夕阳走过碧坪，你轻曼的温顺，异于南国的风雪，你的妖娆更有着了了的江南芳韵。江南的水忘我的把你妆看，绿林陶冶成你的素雅，生成丽质一朝秀选，却都化作淡淡的汗青伤云。
夜，静的出奇。
你踏着唐代宫殿的红地毯，吟着那江南的曲赋漫步而来。久睡的长安，投下一片卓丽的云彩，那是江南的水给她织的嫁衣吗？“一枝红艳露凝喷鼻”“东风拂槛露华浓”，这艳收留赛过冬季里贞傲的梅以及寺里的`明肌喷鼻雪。舞曲也多情了，直要披上霓裳般的羽衣往回应这春来的歌颂。帝王手中的御笔颤抖了。
大概这本来便是中唐的宿命，大概一方爱的曙光将要正在冷冬擦亮，大概这都是溟溟当中从未停止的拨动的命弦。宏伟的看朝金殿，一派帝国端重的气韵，也抵没有住她轻快的舞姿，以及浪漫季节的回眸一笑。已经再不了她的倩影。远往的车迹，回首回头回忆这宏伟的金殿，天培植星，月食清夜，玉阶生怨……
那夜的马嵬驿，正在祭祀旷世的朱颜。
那夜的马嵬驿，着裳的红树谢了。
那夜的马嵬驿，好美，好凉。
明皇落泪了，哭的悲凉，哀惋。窗，开着，缺月无声，门扉里透着沉沉的鼻息，青松漏着多少段光隙。昨日的影象，是车如流水马如龙；昔日倒是伊人回去，今后阴阳。
宫阙里，照旧有已经舞动的羽衣，而那身影，正在一场浮华以后，寂静拜别。夜，真的很孤单，晚初的村落店，只要一声中断中断续续的幽咽，只要黑森森的天空下，一袭霓裳滤出的滴滴清泪。
红昼月弭，风轻掠。木积喷鼻山雪，冷宫阙。竹涣散，轻纱妆玉阶。伊人眉笼，彤如月。月曳轻波，皎渡仙桥鹊。冷夜那个解——《永生殿》。
有人说：“她爱明皇，没有爱全国。”
有人说：“她的具有使万万大众空空如也。”
有人说：“她是朱颜祸水。”
我漠然对于曰：“汗青非柔媚男子所主，众人只看到明皇蜕化正在漫舞飘飘的温顺乡里，却看没有到他本身的蜕化。”
日月成为流年，她终究化为爱的殉鹊，天空一片澈蓝。永生殿里，大概只要一对于仙侣，正在昏暗中操琴，歌颂。
高中读书心得 篇26
前段时间，经朋友推荐阅读了周文杰、范彦君主编著的《人人要读经济学》，它以中国文化和经济为背景，用中国人熟悉的故事案例、文化元素、叙述方式，准确地讲述了经济学的原理。读完之后感觉受益匪浅，发现原来课堂上一些感到很难理解和说清楚的问题竟然可以这样讲。作者用流畅生动的语言，把经济学融入到日常生活、古往今来的有趣故事中，行文如行云流水，清晰透彻，妙趣横生。
通过阅读本书，使人领略到经济学的魅力，并用一种轻松的方式将经济学的基本原理运用到日常生活中，形成用经济学观点看待生活的视角。全书共分十二章，涵盖了经济学的完整框架。前五章为微观经济学，包括经济学的基本原理和方法论。价格、供求、消费者、市场失灵和博弈等。后七篇主要从宏观经济学角度讲述了金融、货币和财政政策、股票市场、宏观调控和国际贸易等等。原本枯燥无味的经济理论通过散文式的描写变得生动起来，真正让人感到举重若轻。
教高中政治的老师都有这样的体会：课本中的经济学原理与实际生活中的经济现象总是存在较大的差距。教师手中的参考书无法帮助教师向学生解释这种差异的存在。而《人人要读经济学》这本书就如一本经济学的散文集，“形散而神不散”。形式虽然“散”但经济学的脉络不散。它对高中政治教师的价值在于，我们可以直接将一些事例有机与运用到课本知识教学中。
而且本书依托我们许多人亲身经历的经济元素、经济现象来解释枯燥的经济学原理，穿插了许多耳熟能详的中外故事，十分适合我们教师在备课时作为参考资料。而且本书贴近生活实际，众所周知，需求定律是经济学中最为核心的灵魂思想，倘若离开了它，我们的经济学似乎也就不存在了。在认识需求定律时，我们必须区分需求量的变动和需求的变动这两个概念。需求量是个变量，在其他条件不变时，它是由价格量的变动所引起的。如对当前的房地产市场为什么价格下降反而销售量也下降的`问题，本书告诉我们这是“吉芬现象”，吉芬物品的存在应当是有条件的，理论上当在一个竞争的社会中时，很难会有违反需求定律的吉芬物品存在，但在实际生活中它的存在并没有违反需求定律。
又如对当前国家实行的宏观调控政策，本书也用事例进行了深入浅出的说明。如“国之税收，民邦之本”，税收是国家财政收入的主要来源，是百姓幸福和国家发展的根本。那么是否税率越高越好或者越低越好呢?本书用拉弗曲线解释了应该征收多少税的问题，有利于学生理解为什么税收增长高于GDP增长并不一定是好事，国家为什么在目前要通过结构性减税来扶持中小企业，实现经济结构的转型升级。
经济学常识的教学不仅仅是让学生在考试中得到好的分数，最关键的是帮助学生初步形成经济学主要原理的概念，在日常生活中运用这些原理在解释经济学现象，来更好地适应社会生活。其实社会并不需要太多的专家和政治家，而是高素质的公民。让大家像经济学家一样观察和思考，让大家通过课本原理与现实生活的有机结合真正理解经济学的知识，终身受益。所以，作为一名知识的传播者，当我读完《人人要读经济学》这本书后，认为这是一本值得一读的好书，也是一本有益于教学的课外参考书。
高中读书心得 篇27
刚刚学完了《鸿门宴》一课，感受颇深，在此浅谈几句。
“鸿门宴”是个众所周知的故事，也被作为日常用语，广为流传。在这个故事中，不只是描述了发生在刘邦、项羽间的一个故事，更是楚汉之争的分水岭，表现出刘邦、项羽的种种特点。“鸿门宴”上项羽的失败令无数人惋惜，却在其中有更多的历史必然。
（一）项羽与刘邦的性格特点
项羽的军事实力比刘邦强得多，却没有在时期干掉刘邦，后患无穷，这与他们的性格特点密切相关。
项羽不愧为中国历的军事奇才，他带领士兵们进入“反秦”的浪潮，“破釜沉舟”，九战九捷，成就了奇迹。但也正因为这些，才使得他骄傲自大、草率鲁莽。当和刘邦会面时没有清醒的`头脑，被花言巧语所蒙蔽，竟然供出了自己在刘邦内部的_细曹无伤；更是在宴会上没有听从范增的劝谏果断的下达杀掉刘邦的命令，使其逃脱，成为后患。
而刘邦恰好与项羽相反，他不但能虚心纳谏、随机应变，更重要的是善于用人。他好像有一种魔力一样，能让朋友与之同生共死，为人忠诚。他对项伯就是一个再好但是的例子，能将项羽的叔父收买，他的“魔力”真是不小，这也使项庄刺杀刘邦的计划不得成功的根本原因。
（二）相伯在“鸿门宴”中的作用与分析
项伯是项羽的叔父，就应站在项羽一边，而今却与刘邦“约为婚姻”，其中自有刘邦拉拢相伯之意，但相伯怎样就不假思索的同意了呢？这不得不让人怀疑。
但与历史联系起来，这个事情就不难解释了。相伯是项家仅存的元老之一，是与项羽竞争最有利的对手。而项羽胜利后，权力的分配出现了问题，使项伯感到不公，而刘邦未尝不是一个强大的外援，那么投靠刘邦也就不见怪了。
总之，“鸿门宴”的失败不是某一方面的问题，而是连环性的，值得我们细细研究。但项羽这个杯具对我们是个告诫。
真是生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东！
高中读书心得 篇28
近期在教育局的统一组织下开展了对《义务教育物理课程标准（20xx年版）》的前两部分的学习，配合《义务教育课程方案（20xx年版）》，对《新课标》有了更深的认识，现将学习心得做如下总结：
一、课程性质
物理学作为基础科学，有其独特的学科内容及研究范式，在人才培养中一直承担着提高公民科学素养的重要任务。物理学的这一学科特质在历次课标修订中均作为主要支撑承载其育人功能。20xx年版《课标》在课程性质中首先论述了物理学是“自然科学领域研究物质的基本结构、相互作用和运动规律的一门基础学科”“通过科学观察、实验探究、推理计算等形成系统的研究方法和理论体系”。这是物理学在义务教育阶段与学生认知能力、学科课程要求相匹配的学习内容与研究方法，是对20xx年版《课标》前言中课程性质的进一步完善。
二、课程理念
（一）面向全体学生，培养学生核心素养
义务教育是教育的重中之重，是国家依法统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。为整体提高义务教育质量，课程的建构应面向全体学生，以每个学生的发展为根本。20xx年版《课标》规定义务教育物理课程要以“提升全体学生核心素养为宗旨”，这就要进一步深挖物理课程的独特育人价值和共通性育人要求，突出学科在人才发展中的独特作用，满足时代发展对人才的需要。
（二）从生活走向物理，从物理走向社会
“从生活走向物理，从物理走向社会”是多次义务教育物理课程标准修订贯穿始终的理念。这一理念确立了义务教育阶段物理课程内容的选择要遵循学生的身心发展特点、贴近学生生活实际，通过生活、物理、社会三者之间进阶性的实质跨越，帮助学生建构对物理世界的初步认识，为其探究兴趣和科学思维的发展创造条件，并明确物理学之于社会发展的重要意义。知识来源于实践，又服务于实践。在这一课程理念引领下开展的物理教学，可让学生深刻领会学科知识与现实价值的双重统一，了解基础科学作为科技创新基石的重要作用，也是领悟“知行合一”内涵与现实意义的有效举措。
（三）以主题为线索，构建课程结构
20xx年版《课标》第一次从课程结构角度明确提出以主题为线索，促进课程结构化，全面提升课程系统性。20xx年版《课标》将课程内容确定为“物质”“运动和相互作用”“能量”“实验探究”“跨学科实践”五个一级主题。“物质”“运动和相互作用”“能量”三个一级主题是对义务教育阶段物理课程内容的高度组织概况；“实验探究”一级主题是从物理学科特征出发，强化物理课程对学生动手实践能力、创新思维的培养；“跨学科实践”一级主题则借助物理学的大观念，构建与日常生活、工程实践、社会发展密切联系的.实践活动，进一步促进知识、能力、素养间的逐步转化。课程内容结构化，将进一步凸显知识间的联系，引导学生从单个知识的识记、理解跨越到知识网络的整体建构，侧重于加强对学科知识整体性、综合性与迁移性的认识，这将有利于学生学科观念、学科思维的形成，对其科学本质的理解、核心素养的生成大有裨益。
（四）注重科学探究，倡导教学方式多样化
在新课改要求下，物理教师要进一步转变育人观念，从提升学生核心素养的角度重新认识物理教学。20xx年版《课标》将“注重科学探究”放在了“倡导教学方式多样化”之前，明确了科学探究不单是义务教育阶段的主要教学内容，也是促进学生物理核心素养提升需要借助的主要教学手段和方式。培育学生的核心素养，同样也呼唤教师能够根据教学目标、教学内容、教学对象及教学资源等的实际情况，灵活选用不同的教学方式，以丰富的形式激发学生的好奇心，创建适宜学生能力发展的开放、自由的学习环境，搭建起学生与课程内容之间良好沟通的桥梁，从而为学生核心素养的提升创造可能。
（五）发挥评价的育人功能，促进学生核心素养的发展
在教、学、评一体化的原则之下，课程评价作为教学的主要内容之一，也应以核心素养为导向，提升评价质量。通过构建主体多元、功能全面的物理课程评价体系，充分发挥评价的教育教学功能，做到以评促教、以评促学。为落实以核心素养为目标的教学要求和考评方案，全面、客观、及时地对学生的发展状况做出评价与诊断，就要加大开展过程性评价与表现性评价的力度，从学生所处的学习环境、所参与的学习活动入手，全方位地分类评价，从而得到真实、有效的综合评价结果；同时，也要重视以素养立意为中心的终结性评价，切实完成从知识评价向素养评价的转变，真正发挥测评为党育人、为国育才的重要使命。
高中读书心得 篇29
《老人与海》是一部历时一个世纪的巨著。小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。
每次读到这段描写鲨鱼和老人搏斗的这段场景,我的心就被牵动起来,久久不能平静,字里行间都让我感到一种前所未有的激动和感动。激动是场面描写给我的冲击,感动则是老人顽强勇敢的精神所带给我的。 “一个人可以被毁灭，但不能被打败”他说。他，是一个坚强、不畏困难与失败的.人。他虽屡受众众失败的打击，却从未放弃过寻找希望的念头。他虽然险些丧命却在无畏中又一次点燃胜利的怒火。此刻，我不禁想起了自己，与老人的经历恰恰相反：我所得到的结果，中等水平差强人意,主要是我在过程中,没有付出十分的勤奋和努力。
忘记了是哪一年的期末考试,我自认为自己学的还可以,就没有认真复习天天玩电脑看电视,一天到晚逍遥自在,一点没有临考前的紧张气氛。明智的老妈决定“放养”我一次,她只是想让我知道,不努力没有好下场。当时,我还撇撇嘴,对她来了个白眼说:“走着瞧吧。”
结果,卷子一点难度没有,我却考得不太理想。平时一直沉默的妈妈坐不住了,她狠狠地批评了我,说我一点没有上进心,没有尽力,在过程中首先就给自己留下了遗憾，没有为你应得的过程播下自己的汗水,从根本上说,你就已经失败了。
当时,我对妈妈的话反感极了,不懂妈妈说的“过程”到底哪里重要。现在再次重读《老人与海》,文中的老渔夫桑提亚哥就告诉我了一个决定我一生命运的人生哲理：爱拼才会赢!
高中读书心得 篇30
俗话说＂一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴＂、＂知识就是力量＂，其实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并
俗话说＂一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴＂、＂知识就是力量＂，其实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。
一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为教师时，为了走好以后事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都透过《小学语文教师》获得了，因此我一次次走近它。
有人说：＂一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的能够给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……＂而《小学语文教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，资料实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
如今，做为一名小学语文教师，我更加期望能在教学方面得到一些切实具体的帮忙，《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时《小学语文教师》推出的＂大语文教育文摘＂，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地带给了各方面的.教育信息，也打开了我们的教育视野。此外，＂园丁故事＂、＂封面人物＂，不仅仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。
据了解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中，《小学语文教师》宣扬对学生做为＂人＂的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学语文教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学语文教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的＂亮点＂……
＂一分耕耘，一分收获＂，我一向坚信多读一些好书，必须会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想《小学语文教师》也必须将与我携手同行，共同成长，共创未来！
高中读书心得 篇31
读书是人生活不可缺少的一部分，高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯。”杜甫也曾说过“读书破万卷，下笔如有神。”还有许多名人都说过关于读书的名言。由此可见，读书多么重要。
书，赋予我知识，赋予我智慧……读书给了我各种情绪。当我读到《卖火柴的小女孩》时，我为小女孩那悲惨的经历，暗暗流泪;当我读到《海的女儿》时，我又为七公主的为爱牺牲，却无法与心爱的人在一起时，感到心痛;当我读到《狼王梦》时，我为紫岚为了让孩子完成她丈夫的遗愿而失去了孩子和自己的生命，我便感到不值;当我读到《狼牙山五壮士》时，我便为五壮士的壮举，而泪流满面;当我读到朱自清先生的《背影》时，喂，父亲的那种无私的爱，而敬佩……
书，能给我酸甜苦辣。当我因读书而落泪时，便是酸;当我因读书，而被表扬时，便是甜;当我因读书，而被批评时，便是苦;当我因读书，而耽误什么事时，便是辣……
书是有价的，但又是无价的。世界上的书这么多，价钱从几元到几百到几千，各不相同，可他们内存的知识却是无价的。书对人类的影响有多大，就不言而喻了。
历史上有很多名人都说过关于读书的.名言，的确，书对于人真的是太重要了。沉沦的人可以因一本书，变得热爱生活;心中充满黑暗的人，可以因为一本书，让自己的心头充满了光明……
让你在书海中遨游时，有梅花鹿在草原上跟你一起奔跑，有小丑鱼在蔚蓝的大海里和你游泳，有苍鹰在无边无际的天空里飞翔……读书是快乐的，是美好的，是幸福的，让我们一起享受读书的快乐、读书的美好和读书的幸福吧。
高中读书心得 篇32
我刚刚读了《麦琪的礼物》这本书，感受很深。
这是美国著名的作家欧·亨利的一部作品。讲的是美国一对年轻的夫妇德拉和吉姆，在圣诞节为了给对方买一件称心如意的礼物，费尽心思。可是他们太穷了，根本就买不起一件像样的礼物送给对方。可是他们有两样引以为豪的东西：吉姆的金表和德拉的秀发。吉姆的金表是他祖父的遗物，典雅、精致，能够让世界上任何男人羡慕不已。
德拉的头发则能够让世界上任何一个女人自叹不如。最终，德拉决定卖掉自我的秀发为吉姆买了一条银表链，而吉姆则卖掉了心爱的金表为德拉买了一套精致的梳子。虽然他们互赠的礼物并没有派上用场，但这种夫妻情深、互敬互爱的做法让我感动万分。
我坐在窗前一边细细地品味着故事里的感人情节，一边不由自主地联想到自我：爱同样也渗透在我的`生活中，但似乎又缺少了什么……慢慢地，我明白了，我们生活在一个爱的世界，如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶无微不至的爱，教师循循善诱的严格师爱，同学们的友爱……我们得到的太多，回报却是少之又少。
如果我们能在拥有爱的同时，也能献出自我的爱，相信世界将会变成完美的明天。让我们一齐行动起来吧！
高中读书心得 篇33
不是人为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。这是老人与海给我们最大的启示，而我们最需要的也正是这种精神。
那是人类都会引为自豪的象征，勇于挑战和渴望征服浩瀚的大海，渴望和一条真正的鲨鱼面对面的挑战；一条船，一个老人，一片浩瀚的大海；鲨鱼出现了，大海只派了他的小小的鲨鱼出现了，老人和小船，大海派来的小小的鲨鱼，老人是人类的代表，老人眼里是条真正的鲨鱼；于是，老人抖擞精神，和鲨鱼进行着殊死搏斗，一场征服和反征服的搏斗， “ 大块的鱼肉 ” 和后来的争夺，局部的胜利之后，当老人感觉胜利在握的时候， “ 鲨鱼忽然 ……” ，老人最后是空着双手，幸运地 “ 凯旋 ” 。 我最初看 “ 老人与海 ” 之后，只感叹了一句，人最终不知道自己需要什么，征服了什么；依然还是这样的感叹，在之后和之前，布什也许从来没看过他故乡的老人，给他的忠告；老人与海的挑战，进行了不屈不饶征服，但是你是不是想过，人是不是在不屈不饶的'制造问题，然后再去解决他，到底这世界最后谁征服谁，征服了之后做什么，为什么要征服而不是 …… 中国古代文化的内涵，在与亲和力，而不是征服的力量，海明威参加过美国人的英雄思维，就是强调征服的力量，但是失明后的他，开始思考征服的意义，所以才有老人和海；美国在越战里的结果，海明威是越战里的老人，人类的生存意识是海，如果盲目的强调一个生命对另个生命的征服和占有，即使进行着不屈不饶的过程，结果只有海明威所写的，老人空着手回航： “ 一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，但永远不会打败他 ” ， 人如此，其他的生命呢。
“不过是人不是为失败而生的”，“一个人可以被毁灭，但不能被打败他。他，一个坚强、不畏困难不怕失败的人。他虽然屡受打击，却从未放弃过寻找希望的念头。他虽然屡遭失败，却从未有灰心失望的时候。他虽然险些丧命却在无畏中又一次点燃胜利的怒火。他就是海明威笔下的硬汉——桑提亚哥。
高中读书心得 篇34
我从西厢走过，扑鼻一阵爱的清香。
普救寺的大钟楼，兀立于峨嵋塬的半坡上飞檐崔嵬。佛院的第一缕晨光通晓，钟声咚咚响起。相国千金崔莺莺随母在此静心休斋，偶遇赴京赶考的穷书生张珙，双方一见倾心。恰此时，叛将率兵围寺，索要莺莺，张生挺而出身，解决了一切危难。一段难舍的爱恋便展开了。
吟诗赋诵，醉酒赏花，在婢女的帮助下，两人不顾封建礼俗，结为夫妻。两个人心与心的碰撞，情与情的交流，充满了爱的芬芳。
我又从西厢走过，满怀愤恨这旧社会。
当这对痴情男女沉浸于幸福的漩涡中时，却被崔母察觉。在门第高耸等级森严的社会里，权力对于婚姻是格外慷慨的，它能让诸公、贵胄子弟尽享人间艳福；权势对于爱情又是极为吝啬的，它常使真心相爱的恋人陷入山险水恶的逆境。崔母的等级观念是相当顽固的，她是不会允许女儿嫁给一个穷书生的，尽管这个穷书生还是她的亲戚。于是便有了“蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里”的悲哀。面对昨夜成亲今日别离的情感纠葛，一对心心相息的比翼鸟便在秋风萧瑟，落叶纷飞的十里长亭外分别了。封建等级的压迫，功名利禄的诱惑，将无数段曾今的真爱湮没于世俗的悲哀中。
我再从西厢走过，感受到信念的震憾力。
长亭一别后，莺莺日夜苦思张生的归来，张生也魂牵梦萦着自己的爱妻，努力苦读，终于高中状元。加封授官后便心急如焚地赶回，有情人终成眷属。正是两人彼此坚定真爱的信念，不畏外界给予的压力，才赢得了爱情。尤其是莺莺，身为官宦小姐的.她，表现出了她是一名敢于追求婚姻自主和爱情自由的多情钟情女子。她敢于冲破封建礼俗的束缚，对虚名微利表现出极大的蔑视与痛恨。作者对她形象的描写完全是超前的新一代女青年。
我又一次走过西厢，我看见王实甫在寨前紧皱眉头。他是在愤斥那些烦扰禁锢人们的封建礼教吗？我悄悄地向前，他笑了。我从他手里接过《西厢记》，我发现那既是一段完美的爱情故事，又是一篇辉煌的文学巨著。我感受到了他的愤恨，他的信念，他的思想。
《西厢记》这样一本不朽之作，难怪会纳入“六才子书”之列，难怪xx评价：“新杂剧，旧传奇，《西厢记》天下夺魁。”
高中读书心得 篇35
这是的时代，也是最坏的时代。——题记
众所周知，法国x是人类的一个血的印记。而《双城记》真实地描绘了统治阶级的凶残和腐朽。通过阅读《双城记》，我深深的感受到了法国x时期法国统治阶级与广大人民之间的尖锐矛盾，体会到了作者狄更斯的思想“鲜血无法洗去仇恨，更不能代替爱”。
《双城记》以法国x为背景，描绘了十八世纪的一位医生梅尼特从监狱中重获自由，和女儿一起到伦敦生活，五年后，他们在法庭上为名叫代尔纳的法国青年作证，露西和代尔纳因相爱而结婚。1789年，法国x爆发，代尔纳因身为贵族后裔而遭逮捕并判死刑。在千钧一发时刻，一直爱恋露西的英国青年卡尔登代替代尔纳上了断头台。
卡尔登是书中最富魅力，也是最为复杂的一位人物，他颓废消极，浑浑噩噩地生活着。求学时，他只替同学写作业，工作后，即使拥有一身才华，他仍然选择默默无闻的打工。但是，在他冷漠的外表下，没有看到他有一份深沉的感情。他温柔的，执着的爱着露西，甚至最终为了露西愿意奉献出自己的生命。他让我们看到了他对露西那深沉的`爱：用自己的性命换回自己心爱的女人的家庭幸福与她的笑颜。无论在哪个时代，卡尔登对露西的爱都显得那么珍惜和高贵。
相较于卡尔登所代表的温柔与爱，得伐石太太则是杀戮和血腥的象征。因为亲人惨死在代尔纳叔叔与父亲的魔掌下，所以她一生只为仇恨而活。得伐石太太的嗜血固然使人不寒而栗，也叫人不禁感叹仇恨的力量。18世纪末的法国，就被这种执拗复仇的火焰燃烧成了修罗地狱。
小说同样也赞美了其他角色：梅尼特医生正直高尚，且善良宽容，是仁爱的理想化身;露西则是爱和温情的化身;代尔纳是给统治阶级指明出路的人。这些人物表现出来的种种美德，都是作为人道主义者的狄更斯所热情赞颂的。
作者狄更斯是19世纪英国现实主义文学的主要代表。他以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析，以及现实主义描写与浪漫主义气氛的有机结合着称。他所着的《双城记》以法国贵族的荒x残暴、人民群众的重重苦难和法国x的历史，来影射当时的英国社会现实，预示着这嘲恐怖的大火“也将在法国上演。
我完全赞同卡尔登在临死前说的：”复活在我，生命在我，信我的人，虽然死了，也必复活;凡活着信我的人，必永远不死。“这就是狄更斯为”最坏的时代“开出的良药，然而这毕竟是一种理想。有人说，《双城记》作为一部不朽卡尔登的死，就像是羽毛轻柔地飘落水面，没有水花，却涟漪阵阵。它提醒了我们：真正的自由与平等是无法用断头台建立。
我们不能因为岁月而忘记《双城记》给我们带来的教训，我们要从中获得，学到点什么，希望两百年后的我们能创造出真正平等、自由、博爱的新世纪，希望卡尔登临死前看到的世界，将会是我们未来的世界!
高中读书心得 篇36
“人不是生来就会被打败的，人能够毁灭，却不能挫败。”这是《老人与海》的作者美国的海明威在描述主人公老渔夫桑提亚哥在和大马林鱼、鲨鱼的搏斗中他不甘失败的名言，赞美了老人坚强不屈永不言败的硬汉子精神。
《老人与海》这个本书写老渔夫桑提亚哥明白大马林鱼的实力比自我强，并且自我已经老了，打可是大马林鱼了，可是他不怕困难，他经过自我的自信和几天几夜的激烈拼搏，老人桑提亚哥他挺住了，他靠自我的毅力把大马林鱼给驯服了。可是驯服了大马林鱼的桑提亚哥已经精疲力竭，他没有想到这只大马林鱼会吸引这么多的鲨鱼。随着自我的工具一样样地在减少，随着鲨鱼的增加，大马林鱼已经所剩无几了，老渔夫桑提亚哥的自信心也跟着衰退了。老渔夫桑提亚哥虽然在与鲨鱼的拼搏中失败了，可是，他那种不甘失败的精神是永远都打不垮的。老人桑提亚哥他靠着那种精神战胜了自我，他虽然很多天都没有打上鱼了，可是，他坚持不懈的精神让他幸运地遇见了一条上好的大马林鱼。老人桑提亚哥这种顽强不息，敢于向命运抗争，向失败和死亡进行挑战的精神值得我们学习，值得我们敬佩，值得我们赞扬。
在人生的道路上，我们会遇见许许多多、各种各样的困难，我们不能因为困难之多，难度之大去放弃，要充满自信地去勇敢地战胜它。有句话说得好：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。逆境是的大学，仅有在逆境中生长，才会更好地生存，而通向成功之门的路就是由高山、急流和荆棘组成的一条困难重重的逆境。虽说，这条路不是那么容易经过的，可是你千万不能害怕退缩，因为笛福以往说过：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”要相信自我的力量，勇敢地去挑战自我，去挑战困难，让自我变得更强。在学习的时候也一样，遇到不会的'难题不要不相信自我，只要你认为自我能够去克服它，去打败他，就该鼓起勇气挑战它，直到战胜它为止。信心是成功的源泉，勇气是成功的资本，只要你既有信心又有资本，想要成功就如鸟儿去飞一般容易；如果你缺少了其中的一样，要想成功，就如老虎上天一般难。让我们充满信心，鼓起勇气，用坚持不懈，坚贞不屈的高尚品质去战胜各种各样的困难。
《老人与海》是一本值得每个人去看的书。塞涅卡以往说过这样的一句话：“真心在烈火中炼就，勇气在困难中培养。”让我们为战胜困难，为打开成功之门一齐努力吧！
高中读书心得 篇37
读完《老人与海》，我对故事中的老人有一种钦佩之情。
故事的主人公圣地亚哥是一个“不幸”的老人。他已经84天没有抓鱼了。在航行的第85天，经过两天三夜的战斗，他终于钓到了一条体重超过1500公斤的马林鱼。然而，天气是不可预测的。在回来的路上，一条鲨鱼袭击了许多次。老人和鲨鱼打了一架。这条马林鱼被鲨鱼吃掉了。那个长着鱼骨架的老人终于把一个秃头拖回家了。
老人和大海是对抗自然的强大力量。我们在学习和生活中都面临一些挫折。与老渔夫相比，他们真是小巫见大巫。他的双手长满老茧，皮肤上已经布满了耀眼的阳光斑点、破损的渔船和不可抗拒的暴雨。但是他没有放弃对生活的希望。他和小男孩谈论棒球，去酒吧喝酒聊天，每天早上在第一缕阳光下钓鱼。不管他得到什么，他都会坚持钓鱼，不仅因为他必须靠钓鱼谋生，还因为钓鱼已经成为他生活的一部分，这就是他的记忆。上一次钓鱼时，他钓到了一条大鱼，但在回香港的路上，他遭遇了鲨鱼袭击，毅然拿起鱼叉捍卫自己辛勤工作的成果。虽然最后一条大鱼被鲨鱼吃掉了，但只剩下白色的骨架。但是我们钦佩他的毅力。
回想老人的话:“人不是为失败而生的；一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这是多么坚定的信念。他独自去钓鱼。在鲨鱼的多次咬下，他努力捕捉的马林鱼变成了鱼骨。面对如此巨大的损失，渔民们并不在乎，但是能够乐观地应付。如果我们能从渔夫的毅力和杰出的.性格中学习，那么我们会取得很好的成绩。
渔夫执着的精神让我想起了我的学习。我的学习总是起伏不定。那是因为我总是不坚持在我的学习中做课后练习。一本每天只持续半小时的书被认为已经完成了我的作业。如果结果不好，那就迎头赶上，慢慢好起来。如果结果良好，“旧病”将再次复发。如果我能坚持学习，我的成绩会更好。
我想向那个渔夫和他的毅力学习。
高中读书心得 篇38
我在细细品读完《鲁滨孙漂流记》后，便非常敬佩鲁滨孙自立的精神。鲁滨孙只身漂流到荒芜人烟的岛上，在我们一般人看来，早就郁郁而死了。而鲁滨孙却靠着他坚强的意志活了下去，并且还在岛上建立了自己的物质与精神的“王国”，狩猎、制造工具、种地、养羊、做面包、奶油、奶酪和蜡烛……这一切的一切，都是多么难能可贵的啊！鲁滨孙在流落荒岛后，首先想到的是自己要活下去，而不是自己要如何走上黄泉路。此后，他又为了生存从船上卸下东西、为自己开辟住所、制造工具、寻找食物、节约任何要用到的资源……所有这些都只为一个信念：活下去！
这岂止是自救的完美展现，更是自强、自立、自信的完美展现！如果鲁滨孙没有这种难能可贵的.精神，他又怎能在二十八年后，在上帝的重重考验和上帝创造的惊涛骇浪中艰难地获救呢？如果鲁滨孙没有勇气、没有信心，他又怎能在野蛮的宴会正在举办时，救出一个野人做自己的仆人、朋友，陪伴他度过在岛上的最后两年的美好生活呢？如果鲁滨孙没有做生活的征服者，而做了生活的傀儡，他又怎能种地、养羊、晒葡萄干，为他在在看似无法生存的岛上的生活增光添彩呢？现在，我们都被父母娇生惯养着，长大后，在蜜罐里泡大的我们又怎样经受风吹雨打的考验，经受酸甜苦辣咸这五味来回变换的折磨呢？如果被危险吓倒，站起来后还不只是踉踉跄跄地走完人生遍布坎坎沟沟的道路吗？如果不学会自强、自立，成人后笼罩在自卑的阴影中，又将怎么办呢？学会自立，学会生存！误入歧途后，寻找到指引正确道路的灯塔，才是关键！不畏惧，不退缩！危险挡在面前，只有勇于面对、勇于挑战，才能使它变得粉身碎骨、支离破碎！不抛弃，不放弃！
任何一丝微不足道的希望，都有可能铸造出人生轨迹的华丽转身，铸就你的辉煌人生！
高中读书心得 篇39
《老人与海》这本书，短短的四十七页，却让我反复读了三遍。书中的老人让我品味到“人不是为失败而生的。”“一个人可以被毁灭，却不能被打败”这样的信念。
小说《老人与海》讲述的是：老渔夫圣地亚哥在海上连续八十四天没有捕到鱼，但他没有因此而放弃。第八十五天，老人一清早就把船划出很远，出乎意料地钓到了一条比船还大的枪鱼。老人和这条鱼周旋了两天，终于叉中了它。但受伤的鱼在海上留下了一道血腥的踪迹，引来了无数鲨鱼的争抢。老人奋力与鲨鱼搏斗，回到港湾时，枪鱼只剩下一副巨大的骨架，老人也精疲力竭地栽倒在陆地上。
老人捕鱼的过程，几次因体力不支快要倒下，他总对自己说“保持头脑清醒”、“让我再试一下”、“人不抱希望是很傻的”……他的乐观精神，让他不惧怕鲨鱼，不惧怕一次次的失败。当他丧失了那条大鱼的.一半后，他还对自己说：“想些开心的事，老头儿，你每一分钟就离家更近了一点，少了四十磅，船行起来也轻松些。”老人那种永不放弃的信念深深触动着我的心灵。
记得，我大班毕业典礼时，要跳一个《越来越好》的舞蹈。我心想：老师啊，你千万不要选我啊!也许是老师想让我有更多的机会展现自己，偏偏就选中了我。说实在的，我的舞蹈动作真的很笨拙，有好几次都因被老师批评而哭了，真想放弃。但我又想，多练习，我一定能跳得更好。我要证明给老师看，我也是最棒的。就这样，老师教的时候，我格外认真。也许我的节奏没别人踩得准，但看着我的努力，老师表扬了我，说我练得很用功，这使我信心倍增，在毕业典礼上我表现得相当棒。
可见，只要心中有信念，没有什么能阻挡我们前进的路;只要坚持，没有我们做不成的事;只要乐观，没有什么能让我们沮丧。“人不是为失败而生的”这句话永远刻在我的心中。
高中读书心得 篇40
邀一轮明月，携一缕清风，品一盏香茗，手捧一卷，任思绪畅游其中，多么惬意自得，读书为我带来了无限的快乐。
读万卷书，行万里路。读书使我畅游在大江南北，既可以领略到“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的泰山的高大雄伟，又可以欣赏到“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞奇异风光。读书，使我的思绪不断的穿梭在古今南北，使我领略自然的神奇，让我向往自然，寻找属于自己的快乐与自由。“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明对田园的'向往啊，对世外桃源的向往啊！李白遭驱逐后，更是“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。”面对着茫茫前方，李白发出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志。他们一直激励着我，激发了我对生活的进取心。读书，使我快乐，让我笑对生活，时刻铭记“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。
读书，更陶冶了我的情操。使我宽容、坚强与自信。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”使我心忧天下。龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”使我懂得了奉献。王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”使我更加坚定自信，努力追求自己的信念，相信终究会如杜甫所言“会当凌绝顶，一览众山小”一样。读书，使我在奉献中快乐，在追求中坚强，实现自己的人生价值。
读书最重要的是它推动了人类社会的进步。高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”我们人类正是借着这个阶梯，不断的向上。中华上下五千年的文化，正是由于书籍才得以保存下来。书籍也是人类精神的寄托，思家忧国、念亲伤别。我喜爱读书，因为快乐来自于读书，它使我不断成长与进步。
读书好，好读书，读好书要求我们不仅要喜爱读书，更要读好书。因为在社会中仍有一些不健康的书籍，有可能会引我们走上不归路。快乐，来自于读好书。我钟情于读书，它使我生活中处处充满了乐趣，使我迎难而上，乘风破浪。有人说“书籍是人类精神的粮食”，因此读书充实了我的大脑，更充实了我的生活。畅游在书海，永远不知疲惫，也不知何休何止，它使我忘记自我，尽兴地享受它的快乐。
有书相伴，不仅装点着我们的青春，更让我们成长，逐渐走向成熟，它也使我们的生活变得多姿多彩，更加有趣。
高中读书心得 篇41
要问在你心中，谁最伟大 那么，我一定会说：祖国。是呀，祖国萦绕我心。“祖国”这两个字，对十三亿华夏子孙来说，她不仅是一个庄严的称呼，更是一种伟大力量的凝聚，是我们的根。
20xx年，我们伟大的祖国将迎来建国60周年华诞。我们祖国古老而又年轻，她有着数千年文明史，她以自己的勤劳和智慧，创造了灿烂的古代文明，对人类发展做出了重大贡献。而60年来的`新征程，30年的改革开放，又让这个文明古国焕发出年轻的青春活力。我们的祖国历经磨难而又自强不息，千百年来，她一次次战胜了天灾人祸，渡过了急流险滩，昂首挺胸地走到今天。深重的灾难，铸就了她百折不挠、自强不息的品格。中国的历史证明了一个真理：一个民族在灾难中失去的，必将从民族的进步中得到补偿。从1949年到20xx年，60年的沧桑巨变让中国迅速成长，成长为一个不怕困难不怕再难的强大国家。
同学们，看着祖国翻天覆地的变化，看着祖国为世人所瞩目的成就，看着祖国以昂扬的姿态屹立于世界民族之林，我为我是祖国的儿女而自豪，我为有这样一位祖国母亲而感到光荣。作为一名中国的少先队员，身为中国的未来一代，在建国60周年之际，让我们把这份自豪与爱化为一种力量和行动，让我们从自身做起，从点点滴滴小事做起，从日常行为规范做起，更加勤奋学习，努力进取，每天进步一点点，不断完善自己，现在做一名优秀的少先队员，将来做一名合格的中国公民。
很多同学都喜欢读书，除了读名著、儿童书、科普书外，我建议同学们也读一读祖国这本书，了解伟大祖国的发展与变迁，增强自己的民族自信心和自豪感。当你了解我们伟大的祖国60年来走过的历程，了解这些祖国各个领域取得的辉煌成就，相信你一定会更深地热爱我们的祖国。
为中华之崛起而读书，而奋斗，在我们心底铭记这个信念，只有这样我们长大后才有资本有能力去建设好我们伟大的祖国，尽自己最大的努力去回报祖国给我们的恩情。
高中读书心得 篇42
是谁能在无际的大海中间的一个小岛上生活28年呢？是谁自己丰衣足食的生活呢？没错，他就是鲁滨孙·克鲁索。
鲁宾孙自己搭建房屋，尝试着打猎，驯养山羊，晒野葡萄干，自己摸索着做凳椅，做陶器，还搭救并训练了一个野人星期五，使他成为自己忠实奴仆，就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神〝王国〞。他敢于探索，勇于追求自由自在，无拘无束的生活面对人生困境，鲁滨孙的所作所为显示出了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。
鲁滨孙勤劳肯干，凭个人的力气如何把破船上的东西弄到了岸上。但是他终于想出了办法搬东西，而且在天气好的时候，把船1块1块地搬到岸上来，他没有坐失时机，所以，当破船终于被风暴摧毁时，他心平气和，因为他没有偷懒，把船上的所有东西都搬到岸上，他说，〝我以前从来没有摆弄过工具，然而通过干活运用和设计，到了一定时候，我终于发现我什么都不缺乏，我样样都做得出，尤其是我有工具的'话。然而哪怕没有工具，我也做出许多许多东西……〞这样鲁滨孙用自己的双手靠着劳动的热情，丰富了自己的生活。
鲁滨孙还具有坚韧不拔的精神。“我的脾气是，只要决心做一件事情，不成功，绝不放手的。”他的这句话掷地有声，他在岛上的条件十分的差劲，不仅没有助手工具，目前而且还缺乏经验，所以做任何事情都很费力，即使做一块木板也要42天，甚至，他做的许多事情都是白费精力，但是他总觉结了失败的经验又重新开始，它的特点是做事都不灰心。他在与自然斗争的过程改变了自己的处境。
我真的得学学鲁滨孙他那种不放弃的精神。平常我遇到一点点挫折，我就想放弃。当我看到鲁滨孙把困难一个一个都克服掉，并且都成功了，我就不禁想到，努力就能克服一切，做任何事情都要坚持不懈才会成功。
高中读书心得 篇43
我看了一本书《少年儿童百科全书之社科人文、地理卷》。
在这本书里印象最深的是《贫富差距》。
世界上有些国家比较富裕，也有的国家非常贫穷。而且贫富国家之间的差距越来越大，按人均收入的比率来计算，在20世纪60年代，人均收入第五位的国家与倒数第五位的国家之间的比率是30：1;而今天，比率已经达到了80：1。另外，在世界各国，不论是富国还是穷国，国内的贫富悬殊也很大。
那些最富裕的国家都有发达的工业和服务性行业，能够满足人民的'各种生活需要。这些国家可以自己生产国内所需要的产品，或提供各种服务;也可以通过向其他国家输出商品，利用赚取到的外汇从别国输入产品或服务。在较贫穷的发展中国家，人们所生产的粮食仅能够维持自身的生活。如果再遇到疾病或自然灾害，甚至连基本的生活也难以保证。
最近几年，发展中国家的人口增长很快。这些国家的出生率非常高，这意味着将有更多的人需要吃饭。
难怪最近会有金融危机发生呢，原来是这样啊，那以后我可在不能浪费粮食了，不能再见什么买什么了如果每个国家都这样，每个人都这样，那就不会有金融危机了，今天你做到了吗?
高中读书心得 篇44
看了《我的母亲》，发现不仅仅是辛苦。故事开头，作者先介绍了母亲的家境。有时没有足够的人去耕种，妇女不得不在田里工作。老舍出生前，家境还一般：大姐和二姐都嫁给了不错的家庭。然而，生下老舍后。那一天，妈妈半夜晕倒，睁开眼睛看他；老舍一岁半的时候，父亲在八国联军攻打北京的炮火中阵亡。
其实我觉得老舍父亲的死和老舍没有太大关系，但是正文里老舍说他杀了父亲。我不知道他是以什么心情写下这句话的，也许是淡淡的忧伤。接下来是一个伟大女性的形象。在我父亲去世后的日子里，我母亲很穷，但她仍然要抚养自己的孩子。她整天给人洗衣服，一年到头都有手
鲜红微肿的。从手终年都是鲜红微肿的这句话，便可以体会到母亲的辛苦。天天为人们洗服装，她这是为了什么？为了儿女的生活，甘愿受苦，这是一种多么伟大的精神啊！母亲从小到大对作者的无尽关怀，指明了作者老舍的人生道路，让其成为了一个素质人格品德都健全的人。
老舍的母亲从不会埋怨什么，即使在过年那么喜庆的`日子里只身一人度过。在七七战后，老舍每逢接到家信都不急于拆在一时，因为他怕，怕有那不详的消息，怕他失去那一份依赖，怕他是失了根的花草。当老舍给家中寄去给母亲祝寿的信，给他的回信却是母亲已经去世一年了。老舍在结尾重复了两个字：心痛。是啊，谁不会为此潸然泪下？一位伟大的母亲，她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮！谁人能不心痛？！母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然是不尽的源头之水；心里念着的，永远有对母亲的感激，母亲一直无微不至地关心着我们，沐浴在母爱中的我们真正了解自己的母亲吗？
母爱是如此的深沉而不张扬，平凡得让人熟视无睹，甚至不知道她的存在！对这些，母亲当然毫无怨言，可对我们来说，不能体验到母爱应该是多大的不幸呀！我们丢失了比金子还珍贵的东西！从文中的字里行间，我都能注意到母亲对老舍浓浓的爱，同时也在点点滴滴中发现老舍对母亲的爱，更多的是歉意。
刚开始，我还在想老舍写这篇散文的用意，但看到这一句话，我就明白了。老舍写了这篇文章，就是为了告诉我们一个简朴的道理：失了慈母的人像插在瓶里的花，虽然还有色有香，却已没了根。这是老舍他自己的感受。他用最最朴实的字句来诉说他的母亲，用最真挚的话语来打动每个人的心。回想起以前对母亲种种的不尊敬，真是太不应该了。母亲，真是世界上最伟大的人！米尔说的没错，母爱是世界最伟大的力量。没有了这股力量，就没有了依赖，没有了任何时候都可以靠的肩膀，再坚强的人也会脆弱！