知远网整理的小学寒假作业监控方案(精选6篇),希望能帮助到大家,请阅读参考。
小学寒假作业监控方案 篇1
一、活动目的:
以实施素质教育为宗旨,通过优秀作业的评选,既促进教师之间的工作交流,也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式,进一步规范本校学生的书写,加强学生良好学习习惯的养成教育,提高作业质量,从而培养学生良好的作业习惯。
二、活动方法:
1.参加展评年级:全校一至六年级。
2.参加展评学科:语文、数学、英语。
3.参加展评作业项目:
语文:作文本习字册补充习题
数学:课堂作业本
英语:课课练
三、展出作业标准:
书写工整,步骤完整,格式规范,有较高的正确率,有连续性。
四、参展作业数量:
语数英学科每班每学科3人次,班级优秀作业较多的可酌情增加1-2人次。
五、展评时间:
班级初评:6月10日-6月17日
学校评比:6月18日-6月20日
六、展评地点:
三楼美术室
七、活动负责:
教导处、各任科教师
八、展评形式:
1、每班推选规定数量的优秀作业参评,作业本和连同名单交教导处。
2、任课教师要做好宣传工作,以督促检查指导等措施提高学生的作业质量,按照面向全体的原则,择优推选。
3、每班拥有10票评选权,班主任挑选10学生到展评点进行投票评选,让学生在对比中进行评价、学习,投票结束后班主任组织本班学生参观展评作业,并承担管理学生的任务。
4、按得票多少,分年级段评出优秀作业:
(1)一、二年级组10名。
(2)三、四年级组10名。
(3)五、六年级组15名。
九、相关事项:
1、请各班充分重视此次活动,通过活动提高学生规范书写的意识,使学生书写质量逐步提高,进而促进学科教学质量更进一步。
2、教导处统计汇总,颁发奖状。
小学寒假作业监控方案 篇2
寒假将近,为帮助孩子们合理安排好假期时间,引导孩子们度过一个安全、充实、有意义的假期,XX小学制定寒假作业布置方案如下:
一、召开作业设置研讨会:
以教研组为单位召开作业设置研讨会;
二、作业设置要求及主要项目:
1、各学科基础知识;基本能力训练;
2、读书积累:
推荐读1-2本书;读适量《作文选》与小学生读物;经典古诗词背诵(6-10首);语文教材中要求背诵的篇目。
3、书写与写作:
每天练字1页;每天一篇日记;至少3篇作文(周记);读书笔记。
4、实践作业(选做)
预习新教材;春联收集;手抄报制作;手工制作;社会调查、公益、旅游等。
三、各学科作业布置汇总
以教研组为单位,研讨布置作业并将作业布置情况以电子稿形式于1.10日前将发学校办公室邮箱。
附:年级各学科作业要求(作业布置略)
温馨提示
1、请同学们制定好寒假作息时间表,安全、有规律地生活和学习;
2、在做作业时,要用心、专心,读题认真,做题正确,书写工整;
3、实践类作业要真正动手去做,边做边思考,还要做好记录;
4、请低年级的孩子家长监督、检查孩子作业,并签字评价(可采用画星星或笑脸的形式);
5、开学前一天要检查整理好学习用品,带齐所有作业,开学后交给老师,准备在班内举行假期作业展评。
祝愿:同学们度过一个安全、充实、愉快的寒假!
小学寒假作业监控方案 篇3
作业是检测教师教与学生学习效果的中介,是师生交流的工具,是教师常规教学工作的重要组成部分,是全面提高教学质量的重要保证。
一、作业类型及作业量
1.教师在布置作业前一般先将作业做一遍,将作业分为“必做作业”和“选做作业”,作业布置应根据学生的学情,为学生精心选择作业,作业要保证基础性和时效性,杜绝机械重复的作业,严禁布置需用手机完成的作业和给家长布置作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力,对不同层次的学生布置不同层次的作业,为不同的学生的学习创设不同的作业空间。
2.作业的形式应该多样化,要根据学科以及学生的年龄特点,积极探索作业的形式,从数学学科特点出发可安排口头作业,书面作业,综合实践性作业等,学生可采用书面、社会实践等形式来完成。布置的课外作业要适量。给学生布置的作业教师要先做一遍。除书面作业以外,可根据需要布置调查、制作方案、数学日记等实践性作业,并根据不同作业形式明确不同的要求
3.学生的课堂作业一定要适量适度,一般在课堂上给学生留十分钟推荐左右的作业,尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中数学作业应该一天一练。
4.一二年级不留书面作业,三-六年级不超过半小时。
5.严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。
二、作业本与书写规范
1.各年级统一课堂作业本。
2.一、二年级用铅笔书写作业,三、四、五、六年级用用蓝色或黑色钢笔、签字笔书写,一本作业用同一种颜色笔书写,不得混用,字的大小约占线格的三分之二。书写要做到认真、工整,字体端正、清楚。数学作业中的汉字书写以楷书为规范,做到笔划、笔顺、结构正确无误,字距合理,在整齐划一的基础上逐步达到美观。数字书写,笔顺正确,大方规范。
3.画图一至六年级一律用铅笔,尺规作图。
4.作业本封面要清晰填写:校名全称、年级、学号、姓名。封面、封底不得乱涂乱写乱贴,保持干净整洁。
5.做题时要写清练习几、题目序号。课本上的图形和解决问题不要抄题,直接列式解答。如果是补充的,则要将题目抄上。
6.竖式计算一般列在横式下面居中位置,如验算可将竖式位置适当移向左边,验算竖式必须并列在算式竖式的右边,竖式中的较长横线要求用直尺划。
7.计算题题目抄题时至少前空一格(一个字位置),第一个等号应另起行,递等式的等号要对齐,同级运算一次可脱式,指明要简便计算的须写简便过程。
8.应用题如要求抄写题目则格式同课本,换行书写必须与上一行开头对齐;列式计算后,单位名称加上“()”;答语要完整。
9.使用铅笔做作业时,清除误写的图字应用橡皮擦,注意保持卷面的整洁;使用钢笔做作业时,清除误写的图字统一用双横线划掉即可。不准使用涂改液、更正纸或者透明胶涂改作业。
10.作业中的错误必须及时订正,订正时先写上“订正”两字,换行开始订正。除应用题外,订正时题目需重抄,应用题也应写上“答”
11.课堂作业每周3次,基础训练学完做完。
12.课堂作业、家庭作业量:一般口算题每次16道
13.笔算题每次6道,几何题、应用题每次4道。(建议学生分层次布置作业数学基础好的多一点)
14.班级每学期举办一次优秀作业展示,发挥学生之间作业的传帮带作用。作业批改要求
三、作业批改要
1.及时、准确、精细,批改符号规范、统一。
2.每次作业批改均使用红笔,并在作业右下方标明批改日期。不得要求学生或家长批改作业。练习批改要求:正确的打“J“,错误的“一”。
3.不完全对的作业题有的可以不打“xx”,只在题旁打上“?”,或将错误之处圈出或划出,以引起学生思考。
4.对于错误的作业题,督促学生在本次作业后或指定位置更正,并进行第二次批改。作业评定
“优”“良”“合格”“不合格”四个等第,英语用“A”“B”标示等级。
小学寒假作业监控方案 篇4
一、活动宗旨:
进一步加强教学常规管理,规范教学行为,深化课堂改革,大力倡导及时、认真批改作业的优良教风和有效作业设计的积极创新意识。按学校工作计划,组织第七届作业展评活动,借此搭建师生之间交流与学习的平台,促使学生养成认真作业,书写工整、格式规范、爱护书本的良好学习品质,培养良好的学习习惯和创新精神。
二、展评作业种类:
1、常规展示(抽测)作业:
语文:一、二年级课堂作业本、听写本
三至六年级课堂作业本、作文本
数学:一至六年级课堂作业本
英语:一至六年级课堂作业本
书法:一至六年级写字作业本
2、特色(展示)作业:各学科自选
三、展评地点:
艺文堂
四、展评时间:
(20xx年12月26日)周三作业抽测评分
(20xx年12月28日)周五作业推荐展评
五、展评办法:
(1)展评周的周三(12月26日)上午第四节课后根据学校随机抽取学号名单,各任课教师将本班本学科抽检作业,送到艺文堂并按年级次序摆放。
(2)展评周周三(12月26日)下午2:30请各评委老师带笔准时集中艺文堂参评填表打分,评出一、二等奖,并将评价表交教导处汇总归档。
(2)周五(12月28日)上午各学科任课教师与班主任将教师推荐已评选的优秀作业本按一、二等奖有序摆放在学校指定展格,要求摆放整齐、有序、美观。
(3)各班班主任于展评当日根据学校安排时间组织本班学生参观,待参观全部结束后将本班学生作业本全部收回,并发还给学生。
(4)自选特色作业由各学科任教教师评选推荐交班主任汇总,并填写推荐表参展。
六、评分标准:
各科作业的满分均为10分。
1、作业本保管完好,基本无破损、脱页现象。(1分)
2、学生书写认真工整,格式规范统一,无乱涂乱画现象,订正及时,完成作业质量高,书面干净整洁。(2分)
3、全体学生都按要求按时完成作业。(2分)
4、教师按照要求全批全改学生作业(1分)
5、教师及时批改学生作业。明确标出作业中出现的错误,并做好二次批改。批改作业时能使用统一的批改符号,严肃认真、红笔批改、逐条批阅。(2分)
6、批改评语书写工整清楚,使用等级制,做到不错改、不漏改,有批改日期记录。(2分)
温馨提示:为确保作业展评活动顺利进行,请务必遵守相关时间,按时参展、参观。
各班主任于12月24日领取作业展评推荐表评议汇总后于12月25日交教导处(电子稿发晓艳qq邮箱)谢谢合作!
小学寒假作业监控方案 篇5
一、指导思想
一年一度的寒假即将来到,根据上级教育部门要求,结合我校实际制定了寒假作业布置方案。要通过假期作业的合理布置,让学生在充分休息、愉乐的同时,科学安排假期生活,进一步促进学生自主学习习惯和学习能力的养成提高,为新学期更好的学习奠定基础。
二、实施原则
1、作业设置要体现实践性、综合性、探究性和开放性,注重对学生动手操作能力、社会实践能力和创新意识、创新人格、创新能力的训练,强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面的整合,努力提高假期作业的目的性、针对性和实效性。
2、作业布置要有层次,要注意承前启后,并能充分体现假期特点,突出趣味性和实效性。
3、寒假作业量要适量。说清楚每天的作业量,这样家长会有重点地把握孩子写作业的进度。
4、寒假作业题要精。不管是语文、数学、还是外英语布置的习题一定要精选,拿数学来说,精选不代表是难题、怪题,恰恰相反,因为是对基础知识的巩固,把书上的练习题挑选出一部分重点题目让学生写一写比较合适。
5、寒假作业要开放。基础题目肯定是要写的,但是也不能忽视学生的实践能力、探索能力的培养。开放式的作业,既提高了学生的兴趣,又能锻炼孩子的实践能力。
三、作业布置要求
各教师积极进行假期作业形式的改革。可以布置本学期课本上的基础知识和重点内容,也可适当布置下学期新课本的预习学习。还要从贴近学生生活实际出发,适当布置一些符合小学生身心特点,体现趣味化、实践性、活动式特点的寒假作业。从书面作业到口头作业,从阅读作业到动手作业进行适当穿插,以丰富的作业形式,激发学生的学习兴趣。
1、年级寒假作业布置以《寒假生活指导》为主要载体,结合读书、电视节目、体育锻炼、预习、实践活动等内容。
2、学科作业要求教师先做,对于《寒假生活指导》中不适宜的.题目要删除,并向学生明确标明。
3、小学生每天的寒假作业时间总量不超过1小时。
4、以年级为单位结合实际布置拓展性作业,包括实践、探究、调查、社区服务等,拓展类作业要有预案。
5、各年级作业要列好清单,业务校长、教务主任、任课教师均要签名。清单提供学生名单、家长电话、地址、作业样本。统一存放教务处。
五、措施保障
1. 各科任教师把寒假作业清单上交学校,经学校审查批准后方可执行。
2. 加强学生作业过程地监管。采取以下措施:
(1)各班主任以村为单位成立本班作业检查学习小组,选派责任心强的学生为组长,定期检查。
(2)建立好家校联系方式,在作业清单上注明教师联系方式,加强家长对学生假期作业的监管与督促。
(3)教师开学后认真批改学生的假期作业,写好批改记录。
六、作业评价
1、各科任教师开学第一周内对学生寒假作业进行批阅,写出批阅报告。
2、各科任教师根据学生作业书写、正确率进行评价,分为ABCD四个等次。
3、各班主任根据学生作业每日登记表对学生寒假作业情况进行综合了解,分为ABCD四个等次进行评价。
4、各班主任根据学科评价和实际情况了解进行综合评价,每班按 25%的人数比例评选出优秀作业,并对优秀学生进行表彰。
小学寒假作业监控方案 篇6
根据登封市教育体育局登教体〔202x〕54号文件,《关于加强中小学作业建设的指导性意见》具体要求,特制定我校作业建设实施方案如下
一、指导思想
为深化基础教育课程改革,加强教学规范,优化教学环节,落实课程目标,提高学习效率,促进学生发展,推进道德课堂建设,全面贯彻实施国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要,严格执行河南省推进素质教育、规范办学行为的相关教育法规,遵循教育规律和学生成长规律,切实减轻学生过重的课业负担,为学生全面健康和谐发展奠定坚实基础。
二、作业布置原则
(一)教师布置作业坚持“精选、先做、精析”。教师要精心进行作业布置,关注学生的个体差异,增强作业的层次性、适应性和可选择性,满足学生的不同发展需求。
(二)减轻学生过重负担,激发学生学习兴趣。帮助学生养成良好的学习习惯,掌握科学学习方法,提高发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养独立性、责任心、创新精神。
三、作业建设基本要求
(一)总量要求教师布置的家庭作业科目及作业量应严格按照《河南省规范办学50条》执行,小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业,语文、数学书面作业每天不超过1小时;初中书面作业总量不超过1.5小时。
(二)作业设计与布置要求
1.学校各学科教研组(或备课组)必须坚持每周研究一次学生作业布置,在作业内容、数量、要求等方面,经过组内成员集体讨论,提出学生作业周布置计划。最后由教导处或年级主任进行审批。
2.精选作业内容,实施有效作业,确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求,认真精选具有典型性和代表性的习题,要有利于学生理解和巩固所学知识,激活思维,培养创新能力。
3.丰富作业形式,提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际,除布置一定量的家庭书面作业外,应加强作业形式的灵活性和趣味性,调动学生的学习积极性和创造力。既要有练习型、准备型作业,也要有扩展型、创造型作业。除书面作业外,要鼓励编制口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业,逐步实现作业形式的多样化和个性化。
4.尊重学生学习上的差异性,给学生选择的权利。提倡“必做作业+选做作业”模式,使各层次的学生都有收获。
5.建立教师“先做作业”制度。凡是要求学生做的作业,教师必须先做一遍。教师在先做作业的过程中,了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体,做到布置作业适量且具有针对性。
6.建立《作业日志》。《作业日志》不仅要呈现日期、学科、作业内容,还要呈现学生完成作业时间、学生对作业的评价,以及家长留言和教师评价等内容。要以《作业日志》为媒介,进行多向评价和多向交流。
7.坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。不允许教师用增加作业量的方式惩罚学生。杜绝翻印配套练习或以套题、教辅练习代替作业的现象。
(三)作业批改要求
1.教师要认真、及时批改学生的书面作业,做到书面作业全批全改,鼓励教师对部分学生作业进行面批,有针对性地对学生进行指导。教师不得让学生、家长代为批改作业。
2.注意作业批改规范。要根据学科作业特点,做到逐题批改,防止漏批、错批。批改符号要规范,要有等级、时间以及激励性和指导性评语。
3.注重对作业批改过程中发现的问题进行反思。要深入分析学生作业的过程表现,研究、归纳学生共性的作业错误,分析致错原因,为作业讲评和学习改进积累资料。
(四)作业讲评要求
1.学生作业情况,教师要及时反馈、及时讲评。对学生作业中的共性问题要集中讲评,个性问题要面批校正或予以个别辅导。对作业中存在的错误应要求学生订正,并做好复批工作
2.把作业讲评作为促进学生思维发展的一个重要环节。要根据作业错误找到学生思维上的障碍,然后通过讲评来理清思路,克服障碍,从而促进学生的思维发展。
(五)作业管理要求
1.加强集体备课制。学校要切实加强校本培训和校本教研,提高教师的作业设计能力,组织教师研读课程标准,梳理教材,明确学科知识体系和认知要求,掌握作业设计的依据和方法。
2.实行作业统筹把关制。建立教导处牵头、年级长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制,做好各学科作业的统筹平衡工作,确保作业量、作业难度和完成时间的协调。
3.建立健全作业评价体系。坚持对学生的作业进行过程性评价。建立探究性、实践性作业评价制度。对那些需要学生自学、实践、思考的探究性、开放性、创新性的作业,如社会调查、长篇名著阅读、实验性作业、研究性学习作业等,应建立科学的评价机制,对相应内容应根据科学的评价标准评出相应的等次,不断提高学生的实践能力、探究能力、创新能力。 与此同时学校要把作业管理作为教学管理的重要内容,把作业评价纳入教师的业务考核体系。要定期对作业实施情况进行督查,及时发现和解决问题。
4.经常性的开展作业评选活动。加强作业与备课、上课等教学环节的一致性,促进课程标准相关要求的有效落实,不断提高教育教学质量。要有计划、有目的地开展有关作业改进的活动,定期举行优秀作业成果展评活动,学习交流,树立典型,取长补短,共同提高。
5.建设校本作业库。各学校要建立学科作业库,并将其作为校本课程资源建设的重要内容。通过本学科教师的合作研究,不断完善、更新作业资源,达到集思广益、资源共享、减负增效的目的。