知远网整理的教师读书活动方案（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
教师读书活动方案 篇1
一、活动目的
为营造书香校园，掀起我校教师的读书热情，让“伴随读书而成长，为了成长而读书”成为每一个教师的教育理念，激励教师把读书作为一种习惯，努力成长为学习型教师，感悟教育的真谛，促进专业成长
二、活动时间：
每周四下午4点到6点
三、活动地点：
学校会议室
四、参加人员：
全体教师
五、活动口号及主题
1.活动口号：淡雅书香，智慧人生。
2.活动主题：感悟读书写作乐趣，分享教育教学智慧。
六、活动过程：
1、学校统一推荐书目，全体教师共读。
2、每周举行1次教师读书沙龙活动，教师介绍所读书籍的内容、读书过程中的体会感想，讨论我们教育中出现的'问题，以及教师、学校应对的方法等。
3、每周教师要发表读书博文一篇。
七、活动要求：
1、要求教师必须抽出一定的时间读书，每次看书都有读书笔记。
2、教师在读书沙龙活动中积极参与、踊跃发言。
3、教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中，使得教师不断成长的同时，学生也不断进步。
4、在每月读书活动结束之前，教师都应该整理好本月的读书笔记、心得体会。活动结束后，教师上交读书心得体会，学校存档。
教师读书活动方案 篇2
为迎接20xx年4月23日“世界读书日”的到来，引导和鼓励读者走进图书馆，与书为友，养成多读书，读好书的良好习惯。同时为更好地宣传图书馆当前新的管理模式和服务理念，3月xx日至5月xx日，由院团委、图书馆联合北京世纪超星信息技术发展有限责任公司主办、学院读书会协办主题为“唯有博学方宁静，最是书香能致远”的“世界读书日”系列活动。
一、活动目的
以“世界读书日”为契机，开展广西电力职业技术学院“读书节”活动，让广大师生认识到阅读的重要性，体会阅读的快乐，鼓励广大师生多读书，读好书，让读书成为一种习惯。
二、活动主题
唯有博学方宁静，最是书香能致远。
三、活动时间
20xx年3月23～5月7日
四、活动内容
(一)移动图书馆有奖体验活动
1.活动时间：4月22～24日下午16:30-18:30(本部)
4月27～28日下午16:30-18:30(东校区)
2.活动地点：图书馆门口、大榕树下、教学楼下(本部)
运动场门口(东校区)
3.活动内容：以集齐印花兑奖的形式开展，以下步骤每完成一个即可得到一枚印花。
具体步骤如下：
(1)关注xx图书馆微信;
(2)注册移动图书馆;
(3)下载移动图书馆客户端绑定账户;
(4)在歌德借阅机上任意下载一本图书，下载完成即可;
(5)转发微信;
(6)纸书的查找，根据图书馆图书的分类，我们做成几个编号，同学可以抽取其中的一个编号，去找一本这个编号下的书籍拍照，完成得一枚印花。
4.奖品设置：按照顺序集的印花越多礼品越丰厚;具体以活动当天为准。
(二)移动图书馆推广大赛
1.大赛时间：3月23日～4月20日
2.大赛活动规则：
(1)各班派一名代表4月14日参加xx图书馆专题培训讲座，熟练掌握xx图书馆的功能特色及详细使用方法;
(2)各班代表负责发动本班级同学，在规定一个月期限内下载xx图书馆客户端，并完成注册，完善个人信息;
(3)各班代表负责统计在自己大力推广下，本班完成下载及注册的学生名单。
优胜评比：
以班为单位，按参赛人员提交的注册人数名单与后台统计的实际注册人数进行匹配，按推广完成实际注册人数进行优胜评比(按照实际人数与注册人数比例评比)：
一等奖若干名(参赛队5%)
二等奖若干名(参赛队10%)
三等奖若干名(参赛队15%)
(注：如注册人数不满本班人数50%、则不颁发奖励礼品)
3.奖励设置：获得一份精美礼品以及荣誉证书。
(三)优秀读者评选
1.活动时间：4月23日
2.活动规则：
(1)统计20xx年一年图书馆借阅排行情况，借阅量最高的前十名教师评为20xx年“优秀教师读者”;借阅量最高的前二十名学生评为20xx年“优秀学生读者”。(退休职工和图书馆职工不参与评比)
(2)统计3月20日～4月20日一个月内在移动图书馆查阅电子书的点击量，点击量最高的前十名评为移动图书馆“优秀读者”。
3.奖励设置：获得一份精美礼品以及荣誉证书。
(四)“你选书，我买单”活动
1.活动时间：4月25日
2.活动地点：图书馆门口(本部、东校区各设一个点)
3.活动简介：活动面向全院师生，由图书馆联系当地新华书店到学院展示当前畅销书、专业书，读者自行挑选中意的书籍(馆藏没有的书)，由图书馆买单入馆藏。每个读者限推荐2本书。采购总经费控制3万以内。
(五)有奖征文活动
1.活动时间：3月23日-4月23日
2.活动内容：
学院图书馆至去年7月移动图书馆上线以来，得到了广大师生用户的关注和青睐。这种新的阅读方式、服务方式是否满足了您对图书馆的需要呢?对图书馆的使用还有那些方面让您觉得不方便呢?可以说一说你和图书馆或者移动图书馆的故事吗?或者说说您对图书馆和移动图书馆的感受吧!也欢迎您给我们提意见和建议!
要求：不少于800字。征文以word格式，“征文+学生系部+学号”为主题发送到xx
3.奖励设置：获得一份精美礼品，优秀文章将在学院官方微信、图书馆主页上发表。
(六)图书漂流活动
1.活动时间：20xx年4月7日至20xx年5月7日
2.活动地点：图书馆门口、大榕树下、教学楼下(本部)
3.活动介绍：
图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，它起源于上世纪六七十年代的'欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。
本次漂流活动在本部大榕树下设点宣传，摆上漂流用的书籍，学生将自己所赠送的书籍写上自己的名字，贴上一张纸条，并写上自己对此书的感想及联系方式。下一位获取此书籍的同学可以继续在纸条上写上自己对此书的感想和联系方式。
漂流规定：
(1)书籍由自己无偿捐献，并且自己留下联系方式以及读书感想;
(2)每个借书者的阅读时间不超过7天，7天内在规定的地点归还;
(3)漂流期间不能转借他人;
(4)不尽之处，由学院读书会负责解释。
教师读书活动方案 篇3
一、指导思想：
著名的作家斯蒂夫曾说过：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书，读书社团活动方案。”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围。
二、活动目标：
1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。
3、在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。
三、组织机构：
指导老师：
社团成员：
社团主编：
社团播音：
四、活动内容
1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵。
2、读小学推荐阅读的书目，重点朗读青少版的四大名著等外国名著。
3、摘抄阅读中的精华、经典语句，交流反馈
4、定期交流读书心得体会
5、制作手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。
五、活动要求
1、保证时间。保证每天不少于半小时的读书时间，其中以五六年级为单位进行集体诵读不少于40分钟。充分利用早上和语文主题活动课，指导学生朗读背诵。
2、营造书香环境。
（1）贴名言。发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言，写在画纸上贴在教室里的读书角旁，每周更换一句，让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明。
（2）建书吧。在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字。每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富同学们的阅读资源。
（3）设专栏。在教室西面的墙上创建一个读书专栏。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“书香小筑”里。定时更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣
3、指导老师教给良好的阅读习惯
（1）勤查字典。鼓励学生遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。
（2）快乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五周六周日这三个晚上，可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记。
（3）教给学生阅读的方法。对不同的读物，要采用不同的阅读方法。读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。
六、活动建议
1、让学生充分利用早晨、中午的.闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
3、.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
4、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
5、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
七、活动计划：
1、20xx年3月 读书方法我知道
2、20xx年4月 我心目中的“三国”英雄
3、20xx年5月 《窗边的小豆豆》读后感
4、20xx年6月 开展“家乡特产我知道”的征文
5、20xx年9月 《水浒》人物知多少
6、20xx年10月 大话《西游记》中师徒四人
7、20xx年11月《青铜葵花》交流会
8、20xx年12月 亲情阅读交流会
八、活动评价
1、与团队活动紧密结合，开展“萤火摘抄之星”、“ 萤火表达之星”、“萤火故事之星”等形式评比、奖励。
2、亲情阅读，展示家长和学生共同阅读的书籍和摘抄笔记，交流读书心得。
教师读书活动方案 篇4
一、指导思想：
读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养；教师专业发展，需要经典的教育专着引领。为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，用文化滋养精神，用文化提升品位，努力创建“美丽校园”，开展教师读书系列活动，希望教师在且读且思，且思且行中汲取精神营养，不断完善自我，成就自我。
二、活动主题：
让阅读成为一种习惯
三、活动时间：
3月——7月
四、活动内容
1、教师书吧“乐此轩”揭幕活动
2、“同读一本书”
由教务科研处规定书目，教师阅读指定篇目。
3、读书沙龙——我读书的那些事儿。
每月定期召开读书沙龙会，现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法，我的`读书故事……
4、书韵流香，你我共赏——好书推介
老师们互相推介好的书目，到图书馆或者互相借阅，至少读一本好书。
5、我声飞扬——美文诵读会
每月定期组织各教研组代表参加，教师代表选择经典篇章进行诵读比赛。
6、对话名家
邀请温州知名专家，举办读书论坛、讲座。
7、读书征文比赛
每位教师撰写读书心得，在读书的同时记下那一刻的感受，让收获日积月累，让感动细水长流。
8、佳片有约——经典名著影片赏析
观看经典名著影片，相互交流观后感。
9、师生共读
组织师生读书报告会。
10、开展网上阅读、交流
开辟校园网相应栏目，进行网上“读书体会”、“推荐文章”、“新书介绍”等交流互动。
五、活动阶段
第一阶段：宣传动员
1、制定读书活动方案
2、成立读书活动领导小组
3、推荐书籍
第二阶段：系列活动
1、制定个人读书计划，教师自主阅读
2、校内教师读书交流系列活动
第三阶段：总结表彰
1、评选优秀读书征文，将本次读书节优秀征文汇编成集
2、根据交流内容、读书心得、读书征文等活动评选出先进个人、先进教研组。
教师读书活动方案 篇5
一、活动目的：
1、营造读书氛围，让教师从本学期推荐书《有效备课、上课、听课、评课》中汲取营养，开阔视野，丰富知识，更新观念，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。
2、搭建教师交流平台，把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，切实解决教育教学中的'实际问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。
3、在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型校园。
二、活动过程：
1、全体教师共读《有效备课、上课、听课、评课》。
2、教师撰写读书心得体会，结合有效教学目标的制定撰写每月一思。
3、结合本学期教研主题“有效目标的制定与落实”，根据读书心得体会和每月一思，认真准备交流会发言稿，每位老师准备5分钟左右的发言。
4、分组交流
学科组地点主持人分管领导总负责人
语文组一(3)班：
数学组一(4)班：
英语组三(7)班:
综合组三(6)班:
5、每位老师把发言稿发至校园网教育科研“在线研训”栏目，其他老师跟帖，发表评论。
三、交流主题：
有效目标的制定与落实
四、活动时间：
20xx年1月13日下午2：30
教师读书活动方案 篇6
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是文化传承的通道，教师读书是治学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀专业底蕴，提高修养。为此，学校决定充分利用图书馆和教师书吧的学习资源，在全校开展教师读书，评选“教师读书之星”和“书香学年组”活动。
一、指导思想
为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特开展“分享阅读，专业成长--教师读书活动”，促进教师的专业自主发展，“读教育名著、做智慧型教师”，建设浓郁书香的学习型校园。
二、活动目标:
1、通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。
2、通过读书，陶冶教师的生活情趣，丰富教师的精神世界，努力建设教师的`精神家园。
3、通过读书，与学校“习惯养成教育”和“ 文化育人”研究相结合，教师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。
三、参加人员：
全体任课教师
四、组织机构
学校成立“教师读书活动”工作领导小组
组长：
副组长：
成员：全体中层领导
五、具体措施
(一)推荐好书，分享阅读
图书馆要在广大教师中，开展“好书推荐”活动。根据《辽宁省全面深化义务教育课程改革的指导意见》精神，结合本校实际，从中推荐适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍，形成本学期学校好书推荐书目，并根据需要逐步充实“教师书吧”藏书。
(二)好书同读，智慧共享
积极组织以教研组、备课组或根据兴趣爱好而自发组成教师读书沙龙，积极开展专业成长读书活动。
(三)学科阅读，专业发展
教师阅读要与提升教师职业修养相结合，要和实施新课程改革相结合，要和校本教研活动相结合。鼓励“有主题的阅读”，让教师真正做到“读教育名著、做智慧型教师”。
(四)搭建平台，展评交流
通过学校校园网、电视台、校刊、图书馆阅读专栏等媒体，鼓励教师撰写读书心得、教育随笔、教学反思等。利用图书馆藏书、互联网、教师书吧等读书平台，要求教师要保证每天不少于1小时的读书时间;每月至少阅读一本书籍，到书吧阅读2次。写好读书心得、教育随笔。为确保读书计划的实施，每学期开展一次教师读书交流活动(上学期在国庆节或元旦，下学期在读书节)。每学年末统计、上报一次教师借阅和阅读情况，计入教师业务档案，作为年度考核教师的一个依据。
六、师生共读，教学相长
根据不同年级学生年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩的读书交流活动，与学科主题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作能力的提高，真正做到教学相长。
七、评价措施
1、根据教师参加单项读书活动情况，评选优秀进行表奖。
2、开展“教师读书之星”、“书香学年组”和“优秀读书沙龙”评选活动。
3、学校将在学年末举行年度“教师读书之星”、“书香学年组”和“优秀读书沙龙”专题报告会，展示读书成果、交流读书经验、表奖先进典型。