知远网整理的数学考试后的反思(精选14篇),希望能帮助到大家,请阅读参考。
数学考试后的反思 篇1
一、总体评价
一学期以来,我系在“抓好常规教学管理,加强专业建设和课程建设,加强教研室建设,提高教师队伍教学水平,在教学管理工作上台阶,上水平”的指导思想的指导下,开展了一系列的教学工作,取得了较好的效果。
二、工作成绩
1、重视教学强化教学中心地位
我系一直非常重视教学常规管理,指定了一系列的规章制度,如教师请假制度、教师备课制度、教师听课制度、教师辅导制度、教师批改作业制度等,并在开学初、学期中间、学期末进行教学常规的重点检查,与平时检查相结合,保证了教学秩序的正常进行,牢固树立教学为中心的思想20xx年度本系教学改革总体思路及教学工作中心地位的落实情况;
2、加强建设提高师资队伍质量
我系现有教师专兼职教师28人,副教授12人,占总数的42.86%,硕士11人,占总数的39.28%,省级骨干教师1人,市级“521”人才培养工程培养对象4人,双师型教师2人。
我系教师勤于钻研,重视课堂教学,深入研究课堂教学艺术,在学生评教测评中均获得好评,经过调查,教室授课普遍受到学生的欢迎。
我系教师特别重视科研工作,积极参加科学研究,近几年来在省级以上刊物发表论文90多篇,在核心期刊发表论文多篇。有3篇文章在省现代教育技术研究所举办的论文评比中获奖,有2项成果在省级获奖,有2项省级教改课题立项,有9项教学改革项目在校级立项。20xx年度立项课题为18项。
我系特别重视青年教师的培养,为新教师配备指导教师,在业务能力上予以指导,本学期新教师开设了汇报课,受到好评。
本学期我系教材教法教研室和代数几何教研室由于工作突出获得优秀教研室一等奖和二等奖,奖励金额为6000元。
3、重视实践加快教学改革步伐
经过高职高专评估以后,我系特别重视实践教学的组织和实施工作,组织教师制定了数学教育专业核心课程和技能训练项目实施方案,明确了实践教学的重点,进一步完善了学生的教师职业技能训练方案,使学生的训练更加科学化、规范化。我系的学生的职业技能训练工作取得了较好的成绩,数学教育专业和保险实务专业分别获一等奖,奖励金额为13500元。
在专业建设上,我系经过组织全系教师参与社会调查,制订了金融数学专业的培养方案和教学计划,申报了新专业,在原有师范专业的基础上开拓了新的专业生长点,形成了师范与非师范专业并存的格局。
在课程建设上,我系加强了课程建设步伐,组织申报了校级精品课程,有3门课程被评为校级二类精品课程,取得了突破性进展。
在教材建设上,我系的校级立项教材有2本已经由中国矿业大学出版社和兵器出版社出版,取得了较好的效果。
4、严格管理抓好教学材料建设
我系严格遵守教学计划管理的各项内容,对因为学生要调整实习而改变的课程,都严格按照教务处的要求进行规范审批,从未出现私自调整教学计划的现象,对教务处布置的各项工作都及时完成,达到最好的质量。
本学期我们组织教师对07级教学计划进行了修订,充分考虑到专业需求和市场需求,削减了专业课的学时,从原来的2100多学时,调整到1900学时,加大了学生职业技能训练的力度及相关课程内容的开设,以培养学生从教能力为重点。组织教师对教学大纲、试题库进行了修订。
针对学生下学期参加实习的要求,组织教师对学生的试讲进行了过关考核,下发了考核方案,并组织教师严格考核,从考核结果看,学生的试讲能力有了较大的提高。对学生的毕业论文(设计)工作,我系制定了详细的工作计划,选聘了学生的毕业论文指导教师,对学生的毕业论文(设计)工作进行指导。我系制订了学生的论文指导教师的工作规范,并下发了指导手册。目前学生已完成选题工作,进入任务书填写阶段。我们
总结了以往在学生毕业论文评价方面的不足,对有关材料进行了修订。
5、狠抓教风促进学生学风建设
我系一直非常重视教师的'管理,并严格按照学校的有关规章制度执行,对教师的教学工作严格管理,开展活动,促进教师教学研究的氛围。教师们也具有高度的责任感和使命感,勤于提高自己的业务能力,认真钻研教材,对学生提出的问题及时解答,利用值班课间等时间为学生辅导。
学生的学习风气比较浓厚,教师的言传身教,辅导员的严格管理,使学生的学习兴趣又了较大的提高。
据不完全统计,我系06级有80%学生获得了英语三级以上证书,05级有84%学生获得了英语三级以上证书,06级81%的学生获得了计算机应用能力证书,05级有95%学生获得了计算机应用能力证书。今年31名同学参加了专转本的考试,全部被录取。
我们组织了90名学生到新海实验中学和新浦中学的见实习活动,学生们积极参与学校的活动,认真听课、备课,协助实习学校作了大量工作。我们的实习工作受到了实习学校的大力支持。
6、工作特色及创新
(1)组织了教师教学研究论文大赛,正在评选中,从教师选题来看,教师从教学的角度对教学内容及教学方法进行了深入研究,对教学质量及人才培养质量的提高具有重大意义;
(2)组织了数学建模活动小组,第一次以学校的名义组队参加了全国数学建模大赛,并取得较好成绩(省二等奖),实现了我校首次集体组队参赛的好成绩;
(3)组织了新教师汇报课,并全体进行评议,反映出新教师基本功扎实,对其他教师也是一个促进;
(4)组织了全系教师的互听课活动,共开设公开课16节,教师取长补短,促进了教学水平的提高;
(5)学生的职业技能训练扎实开展,并取得了数学教育专业和保险实务专业(资格证书100%)二个一等奖的好成绩。
(6)组织部分教师参加了市教科所举办的“新课程理念下中学数学教育研讨会”,听取了南京师范大学数学科学学院教授博导喻平老师、华东师范大学教授博导张华老师以及天津师范大学教授、数学教育学报编辑部主任王光明的讲座,教师们受到了深刻的专业教育。
(7)聘请了天津师范大学教授、数学教育学报编辑部主任王光明到学校讲学,就数学教育中的热点问题进行来讨论。
(8)开展了博士论坛活动,我系在读博士郭老师为学生做了题为《群论简介》的讲座。
三、存在的主要问题和差距
1、课时计划缩减,使得自习课增加,甚至有些课程要提前结束,势必造成学期后期学生自习课增多与不易管理的矛盾;
2、学生抄作业现象依然存在,部分同学表现为缺课;
3、有一台投影仪老化,经常出故障,需予以更换;
4、缺一台照相机,原有相机已损坏,不值当修理;
5、统计实务的实践基地建设(数学建模实验室)是要重点建设的项目;
6、亟待建立教学研究团队,争取更好的教学效果;
四、整改思路
1、进一步加强教学管理工作,规范教学规程,调动学生学习的积极性;
2、在教学经费及设备上加大投入,使教学管理、教学设备与时俱进;
3、尽快组建教学研究团队,为争创精品课程及特色专业打好基础。
数学考试后的反思 篇2
高三年级第二次月考现已结束,认真分析成绩,感觉存在的问题较多,做总结如下:
一、错题原因。
阅卷完毕,我们每位老师把答题卡拿到手后对试卷进行仔细分析,并对试卷作了批语,然后将学生叫到办公室当面指出每道错题的失分原因,并让学生思考:这道题考查的知识点是什么?知识点涵盖的具体内容又是什么?这道题应该如何运用这一知识点来解决?解题过程应该怎样呈现?
通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种:基础不牢、审题不清和表述不明。基础不牢,就是知识掌握的不扎实或不全面,俗话说“基础不牢,地动山摇”,那么丢分也就在所难免。审题不清,就是审题片面,只看到显性要求而忽视了隐形要求,匆忙动笔答题必然导致错误。表述不明,就是思维凌乱、词不达意、抓不住重点和关键,尤其解题步骤缺乏严谨性。纵观整套试卷,三角函数和极参数方程考查部分失分最为严重。有的地方失分是偶然,有的地方失分是必然,学生要学会透过现象看本质,找到失分的真正原因。
二、学生复习过程中存在的问题。
通过错题分析,发现很多同学在一轮复习过程中基础知识不过关,有的同学连最基本的公式都没记住,何谈答题。有的同学虽然记住了公式,碰上套用公式的简单题答会做,但是遇到稍微拐弯的题就束手无策,不会逆向思维活学活用。大部分同学脑海中的知识没有形成系统化框架,知识仍旧处于零散化状态,再加上计算能力的欠缺,导致有些题思路对了,但就是不能顺利解决。
三、教师教法存在的问题。
考试结束,不但学生要反思,教师同样也要反思,我认为一轮复习过程中教师在以下几方面做得还不到位:
(1)教师对教学目标定位偏高,教学内容偏难,导致大部分学生掌握起来有困难,有些内容应该在二轮复习体现或三轮复习中强化。
(2)忽视了课本在复习过程中的重要性,没有深入挖掘教材中隐性的东西。复习资料内容一定要结合课本,部分难点有必要回归课本,探究知识的形成过程,尤其对课本的典型例题要仔细分析,结合近两年的`高考题,站在更高的角度去理解课本意图。
(3)作业设置不是太合理。作业的设置一定要做到精细化,对于每一个知识点,围绕它应该练习哪些题目,题目的难易程度要把握好,作业要分层,每一个层次的作业如何处理,精讲还是批阅,这些都要明确且做到位。
(4)教师包办的太多,学生独立思考的少,要以学生为主体,课堂上必须给学生留出一定时间或空间进行思考,这是底线。
四、改进策略。
(1)强化知识和方法记忆,回归课本,夯实基础。
(2)教师多与学生沟通交流,了解他们内心的真实想法,在学法上加以指导,提高他们的学习积极性。
(3)运算能力的提高非朝夕能够完成,但要尽量纠正学生一些不良运算习惯,通过这样的练习,尽可能做到会做题丢分少。
(4)通过讲,练,测等多种方式让学生掌握一些基本题型和典型题的做法和思路,为进一步做中档题打下坚实的基础。
以上就是针对这次月考我的一点反思,希望能够对大家有所帮助,最终达到教学相长的目的。
数学考试后的反思 篇3
20xx年即将过去,新的一年就要来到,为了明确自己一年来所做的工作如何,我特意对照去年的计划一一查看,现将一年的研修总结如下:
一、主题研修方面:
1、一年来,我们数学小组的成员在聂慧玲老师的组织下,认真进行了活动。我们小组研修的大主题是“小学数学教材解读与课堂实践”,这一年我们选取了数学课程中四大领域(数与代数、平面图形、解决问题、统计)的《数与代数》这一领域进行了解读学习,《数与代数》里包含数的认识、数的运算、常见的量,探索规律四部分资料,我们进一步了解了这一领域的知识结构、重点难点、编排特点、每一学段学生需要到达的目标层次。围绕这个主题,每次活动前要求成员先自已解读每块的资料,再根据自己的理解在研讨时提出自己的困惑。一年来,我们每位成员都做了一节研讨课,我也做了一节复习课,并整理了自己的实录,反思了自己的不足。
2、对《数与代数》各部分的理解:
对四则运算编排的理解:四则运算的编排从一年级开始一向到四年级结束,教材的指导思想是让学生在解决问题的过程中,初步理解混合运算的作用,体会运算的顺序,让学生有较长时间的过度,透过较丰富的现实素材,逐步体会、理解混合运算的顺序,分散了教学难点。后面的教材没有进一步安排混合运算,小数、分数四则运算都是在此基础上进行类推的,因此,四年级的四则运算的梳理必须要扎实。
二、个人研修方面:
1、读书:
认真阅读并跟批了《给教师的一百条推荐》,现已批注到每87条推荐。虽然每条推荐也细细进行品读,但由于自己读书甚少,文化底蕴不足,不能很好地体会推荐的思想内涵。无论多难,批注我会坚持到底的。其余时间,我仍旧坚持阅读我最喜欢的数学版的《小学教学》《人民教育》等,从中撷取适合自己的在课堂实践中运用。如:《人民教育》有一期用超多篇副刊登的尝试教学法让我受益匪浅,还有活动单导学案等许多文章都让我尝到了甜头。
2、课堂教学方面
我的立足点是:关注每位学生,关注学生的思维过程,教师要以追问的形式促使学生的'思维向深处发展,让学生的思维动起来,活起来。课堂上我也努力去实施了,但由于新学期又换了一个新的班级,重新又得了解他们,学生也得和自己有一个适应期,所以这方面做得也不太好。
3、其它方面:
今年下乡送过两节课,一节《三角形的认识》,一节《5的乘法口诀》,回来及时对自己的课进行了实录整理,并进行了深刻反思。
年初计划的坚持每月观看一篇名家课堂教学,没有坚持下来,也听了几节课,但没有认认真真地深入进行分析:名家课堂好在哪里?为何要那样来设计?对学生的发展有哪些作用?
一年来,自己的工作进行的如何只有自己清楚,也不想去找任何理由来说明,就向一句名言“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”只能期望自己能在下一年里有所收获吧!
数学考试后的反思 篇4
这学期我的期中考试数学得了100分,爸爸妈妈说我不错,还给了我奖励。王老师也给了我奖励,在我的数学书上加盖了印章。
老师说我前半学期表现没有原来好了,所以后半学期我要更加努力,多得100分,让爸爸妈妈和老师都满意。
数学考试后的反思 篇5
数学考试后的反思精华[2篇]
在我们平凡的日常里,我们需要很强的课堂教学能力,反思过去,是为了以后。反思我们应该怎么写呢?下面是小编精心整理的数学考试后的反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
数学考试后的反思 篇6
进了教室后,周陟真对几个同学说了他们的分数,他说我只有85分,我想:“哼,我会考得那么差吗?”课间,赵老师来收了两个同学的本子,并对我说了句:“下课后到我办公室来。”“赵老是叫我去干什么呢?”后半节课我没听好,一直在想这件事。“难道周陟真说的是真的吗?”我有些半信半疑了,决定去办公室看看。
放学了,我上气不接下气地上了四楼低段办公室,发现一大群老师围在一张办公桌前。赵老师见我来了,就从一个箱子里取出一张试卷,递给我,说这是复印的。我接过试卷一看,一个“85”写在最上面,我又仔细校对了学号和姓名,确定没错。我看了一遍,发现有许多不该犯的错误犯了,大多是因为不仔细读题和落笔随便造成的。我拿着这张打满叉的试卷,像霜打的茄子似的,耷拉着脑袋下楼去。我想:“我要吸取这次的惨痛教训,以后要更加认真、仔细,对待每一题都不掉以轻心,不要犯相同的.错误。
“天上下雨地上滑,自己跌倒自己爬。”在日后的学习生活里,我要让同学们以我为榜样,让老师父母认为我是最棒的,让他们以我为骄傲!
数学考试后的反思 篇7
20xx年3月23日(周三),八年级进行了开学后的第一次月考,本次考试的结果反映出了很多问题。现总结如下:
1.学生的基础不扎实。本次试题的选取都是基础题,没有拔高题,只要学生下功夫,不应出现较大差距。而考试结果则是极为不理想,每个班级及格的都寥寥无几,因此在今后的教学过程中既要重视上课过程中的及时巩固,又要重视课后的复习检查。
2.学生的提炼信息的能力和答题技巧不到位。在上网课时学习的知识对80%的同学来说都没有作用。学生也存在知识点都背过了,而考试时答不上来,或者说答错的.情况,其实究其原因就是学生的不能正确审题,提炼不出有效信息。因此要重视对学生答题技巧的培养。
3.学生没有区分得分点,导致答题过程中存在或多或少的失分。在学生背诵时其实就存在问题,他们都是机械记忆,不理解其中的逻辑关系,没有区分重点和关键词语。因此,在上课过程中一定要点名关键词语,培养学生的逻辑思维,善用思维导图。
4.学生存在消极应考现象。在考试过程中有部分同学只答选择题,对于非选择题,都不愿意去读题,更别说答题了。其根本原因还是对该科目缺乏兴趣和动力,在平时的努力不够,没有信心答题,所以选择了直接放弃。我们要想办法调动学生的积极性,让学生去融入课堂、喜欢上道法。只要平时为学习付出努力了,那他就一定希望自己的学习是有成果的。
数学考试后的反思 篇8
一、试卷分析:
(一)命题:任课教师命题,年级统一考试。
(二)考试内容:北师版数学九年级上册第一至第四章。
(三)试题分析
1、试卷在总体上体现了《新课程标准》的评价理念,重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价,也关注了对学生在数学思考能力、计算能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用;注重了数学与现实的练系;关注了对获取数学信息能力以及“用数学、做数学”的意识的考查;特别是重视几何推理书写及计算结果的准确为我们以后的教学起了较好的导向作用。
2、重视双基,突出重点知识考查
试卷考查双基意图明显,所占分值较大。试题对基础知识的考查既注意全面性,又突出重点。在试卷中,对一元二次方程和平行四边行等主干知识进行了侧重考查。
3、重视与实际生活相联系,考查数学应用能力
试题贴近学生的实际生活,体现了数学与生活的联系。在考查中引导学生经历解决实际问题的过程,体验运用数学知识解决实际问题的情感,考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力,培养用数学、做数学的意识。
4、重视数学思想方法的考查
初中数学中常见的整体思想、分类讨论、探索开放等数学思想方法在试卷中得到充分体现。
5得分情况简析:
从得分情况看,高分数段和较高分数段的学生约占三分之一,比较正常,中间状态的成绩所占比例太少,低分段的人所占比例太大。从初一到现在,一直这样,令人担忧。
二、近期工作总结与反思及今后措施
1、客观的认识一年一度的毕业会考与升学考试对我们学校的影响。取得好的成绩是提高我校知名度和信誉度的主要途径,同时,也是检验我们教学效果的重要标尺。
2、帮助学生认识学习的重要性,在现在的年龄段就是学习,为以后的人生道路打好基础。引导学生从自己的切身利益出发,正确给自己定位,树立近期目标和长远目标。确立切实的学习目标,让每个学生学习有方向,有盼头,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜力,调动学生的学习动力。
3、认清新课程标准的'评价理念,掌握数学学科的知识体系在初中阶段的具体内容,进一步作好课堂教学与课外辅导。
4、立足课本,加强基础知识的巩固,让学生在理解的基础上掌握概念的本质,并能灵活运用。对基础较差的学生,耐心指导他们将知识内容落实到位,让他每节课都有一点收获。重视对基础知识的精讲多练,让学生在动手的过程中巩固知识,提高能力。
5、加强基本方法的训练,在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见的题型的一般解题方法,以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。
6、加强数学思想方法的渗透,提高学生的数学素养及综合解决问题的能力。
7、强化过程意识,注意数学概念、公式、定理,法则的提出过程,重视知识的形成、发展过程,解题思路的探索过程,解题方法和规律的概括过程,让学生展开思维,弄清楚其
背景和来源,真正理解所学知识,学习分析、解决问题的方法。
8、加强对非智力因素的培养,提高学生认真审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键字句,在图中做标记等。
9、重视对试题、教材的研究,多分析中考试卷的命题方向,常见题型进行针对性训练对学生进行一些解题技巧方面的指导
数学考试后的反思 篇9
在这次数学分数加减法试卷当中,我考了一个十分差的成绩,仅有94分。
本来我不应当考这么差的。因为我只错了一题解决问题,这一题使我考不了一百分。并且这一个题目在同步上也有,还完全一样呢,可我却错了这一题。当时我还写对了,可是在考试时我却错了这一题。我真不应当粗心大意。每次数学考试都是差几分,并且这几分都是在粗心大意上出错的。唉,每次都拿不到一百分!看来今次考上老天先给我一个教训,想让我得到一个沉痛的教训。想我下一次不要再粗心大意。于是,错了一题就扣了六分呀,这六分让我连95分以上也拿不到。好下一次我必须会提高的,相信我,支持我!
今天,我们考了数学期中测试,我只得了97分,是我这学期数学考得最差的.一次,如果不算这次,那么我的最低分才98分。
做完了试卷,我依然和以前一样,认真检查试卷,检查出来了一个错误,我自认为我应该没错误了,才不再进行第二次检查。试卷发下去后,我发现,我的一个“只写算式,不求答案”的题错了,所以减了三分,得了个“97”。做错这道题的原因就是粗心大意,本来我应该用单位一减去这两天用这些沙子的几分之几,而我却因为看题太快,所以想成了用两吨沙子乘以第一天用这些沙子的几分之几,再加上两吨沙子乘以第二天用这些沙子的几分之几,所以被画上了一个大大的问号。
这次数学考试我考的很不理想,下一次我一定要更加努力,再考出一个“100”分!
数学考试后的反思 篇10
期中考试结束了,当试卷发下来的时候,让我大吃一惊,英语成绩竟然出乎我的意料之外的好,数学也是一样,只有语文稍微差了点,但也考了90分。回家后,我对自己好好地进行了反思。
在期中考试之前的一段时间里,我没有好好地把握住时间,虽然说在考试前几天,有不懂的问题也知道问老师,抓紧了复习,可是已经晚了。不然我一定可以考得更好。
再看看整张试卷。语文方面,我前面的基础和阅读做得很好,只扣了两分,但作文却扣了有八分之多,这和我平时不注重好词号段的积累有很大的关系。英语方面,我的阅读能力有待提高……
数学考了98分,虽然我没有拿到卷子,不知道错在什么地方,但我每到考试的时候总因紧张而很着急,为此,我想出了几个办法。解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的.主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整;平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点,我一定能把考试中的失误降到最低。因此,我一定会尽力做到以上几点的。
数学考试后的反思 篇11
20xx年3月23日(周三),八年级进行了开学后的第一次月考,本次考试的结果反映出了很多问题。现总结如下:
1.学生的基础不扎实。本次试题的选取都是基础题,没有拔高题,只要学生下功夫,不应出现较大差距。而考试结果则是极为不理想,每个班级及格的都寥寥无几,因此在今后的教学过程中既要重视上课过程中的及时巩固,又要重视课后的复习检查。
2.学生的提炼信息的能力和答题技巧不到位。在上网课时学习的`知识对80%的同学来说都没有作用。学生也存在知识点都背过了,而考试时答不上来,或者说答错的情况,其实究其原因就是学生的不能正确审题,提炼不出有效信息。因此要重视对学生答题技巧的培养。
3.学生没有区分得分点,导致答题过程中存在或多或少的失分。在学生背诵时其实就存在问题,他们都是机械记忆,不理解其中的逻辑关系,没有区分重点和关键词语。因此,在上课过程中一定要点名关键词语,培养学生的逻辑思维,善用思维导图。
4.学生存在消极应考现象。在考试过程中有部分同学只答选择题,对于非选择题,都不愿意去读题,更别说答题了。其根本原因还是对该科目缺乏兴趣和动力,在平时的努力不够,没有信心答题,所以选择了直接放弃。我们要想办法调动学生的积极性,让学生去融入课堂、喜欢上道法。只要平时为学习付出努力了,那他就一定希望自己的学习是有成果的。
数学考试后的反思 篇12
进了教室后,周陟真对几个同学说了他们的分数,他说我只有85分,我想:“哼,我会考得那么差吗?”课间,赵老师来收了两个同学的本子,并对我说了句:“下课后到我办公室来。”“赵老是叫我去干什么呢?”后半节课我没听好,一直在想这件事。“难道周陟真说的是真的吗?”我有些半信半疑了,决定去办公室看看。
放学了,我上气不接下气地上了四楼低段办公室,发现一大群老师围在一张办公桌前。赵老师见我来了,就从一个箱子里取出一张试卷,递给我,说这是复印的。我接过试卷一看,一个“85”写在最上面,我又仔细校对了学号和姓名,确定没错。我看了一遍,发现有许多不该犯的错误犯了,大多是因为不仔细读题和落笔随便造成的`。我拿着这张打满叉的试卷,像霜打的茄子似的,耷拉着脑袋下楼去。我想:“我要吸取这次的惨痛教训,以后要更加认真、仔细,对待每一题都不掉以轻心,不要犯相同的错误。
“天上下雨地上滑,自己跌倒自己爬。”在日后的学习生活里,我要让同学们以我为榜样,让老师父母认为我是最棒的,让他们以我为骄傲!
数学考试后的反思精选10篇
在当今社会生活中,我们的工作之一就是教学,反思过往之事,活在当下之时。那么什么样的反思才是好的呢?以下是小编为大家收集的数学考试后的反思,希望能够帮助到大家。
数学考试后的反思 篇13
期中考试结束了,当试卷发下来的时候,让我大吃一惊,英语成绩竟然出乎我的意料之外的好,数学也是一样,只有语文稍微差了点,但也考了90分。回家后,我对自己好好地进行了反思。
在期中考试之前的一段时间里,我没有好好地把握住时间,虽然说在考试前几天,有不懂的问题也知道问老师,抓紧了复习,可是已经晚了。不然我一定可以考得更好。
再看看整张试卷。语文方面,我前面的基础和阅读做得很好,只扣了两分,但作文却扣了有八分之多,这和我平时不注重好词号段的积累有很大的关系。英语方面,我的阅读能力有待提高……
数学考了98分,虽然我没有拿到卷子,不知道错在什么地方,但我每到考试的.时候总因紧张而很着急,为此,我想出了几个办法。解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整;平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点,我一定能把考试中的失误降到最低。因此,我一定会尽力做到以上几点的。
数学考试后的反思 篇14
我对今次数学质量检测的成绩很不满意,因为我原本的`目标分是90分以上的,结果只考到了79分,我太让爸爸妈妈、老师失望了。
考试的时候,一开始,老师一发到试卷给我们,我们都说这份试卷很难,但是做起来的时候很容易,我做完之后,没有认真检查试卷,只顾着玩,我计算题错了一题,都是因为粗心大意才这样的,填空题第十小题,自己没有分清楚这到题,就扣了2分,判断题第四小题我错了扣了2分,选择题我第二第四第五小题我错了,足足扣了我6分,第二小题我没有搞清楚数量关系式就乱填,解决问题第六小题我扣了6分,发展题我错了扣了2分,我扣了这么多分,那么我这七周的心血不就废了吗?都是我上课没有集中精神听老师讲课。
黄老师请你原谅我吧!我相信我下一次测验或考试一定会取得很棒的成绩不会让爸爸妈妈、黄老师失望,爸爸妈妈辛辛苦苦的赚钱供我读书,黄老师就给我上课,以后我会认真听课,不会让爸爸妈妈、黄老师担心我。
(集合)数学考试后的反思
在社会发展不断提速的今天,教学是我们的工作之一,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。反思应该怎么写呢?以下是小编精心整理的数学考试后的反思,希望对大家有所帮助。