知远网整理的第二学期小学教学工作计划(精选14篇),希望能帮助到大家,请阅读参考。
第二学期小学教学工作计划 篇1
参照我校第一期战略研讨会的研究成果,围绕影响我校战略发展的成功因素,特制定我校XX-XX学年度第二学期教学工作计划如下:
一、指导思想
本学期,我校继续以全面实施素质教育为总目标,继续深化课程与教学改革,以语文课改为突破口,加强人力资源的开发。教学工作力求做到实事求是、高效与实效,着力提高教学质量。
二、工作任务
1、狠抓教学常规:落实管理制度,坚持从严要求,改进巡课方法,强调以查促改。校长、教务主任、全校教师坚持听课评课。
2、课程管理:构建适合学生、可供选择的多元课程。
3、高效课堂:打造自主合作、愉悦高效的智慧课堂
4、教学改革:全力打好“语文主题学习”实验攻坚战,将教学改革延伸至数学等其他主要学科。
5、继续实施“学困生拯救行动”。
6、提升教师专业素养。
7、提高教学质量。
8、举办第四届“校园读书节”活动。
9、功能室建设。
10、加强语言文字工作。
三、方法措施
(一)常规管理
1、本学期继续抓好教学常规的落实。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手,不定期抽查,并有书面反馈意见。
2、优化课堂教学,向40分钟要质量。积极引导教师课前钻研教材,备课标、备学情、备教材、备教师、备作业,探讨教学改革的教学新特点,新方法,新模式,提高课堂教学效益。教案课题处标明授课日期。
3、加强对学生在校作业及家庭作业的管理。教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量,低年级不留书面作业,加强作业批改。
4、引导教师有效地做好课后反思。教师要结合教学的实施情况,学生学习情况,及时写出教学反思,找出成功和失败的原因,把改进措施以及对某些问题的看法与体会记录于教案后,积累经验、提高教学水平。不把反思当负担,每周体现在博文里。
5、落实听课制度。结合“语文主题学习”实验加强随堂听课的力度,包括约课和推门课,并检查备课情况,促使我校课堂教学质量的提高。要求校长每学期听课不少于30节,教学管理人员不少于100节,教研组长不少于40节,三年内入职的教师不少于25节,其他教师不少于20节。教师认真做好听课笔记,课后及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。
6、强化过程管理和教学质量监测,取消期中考试。教师平时可以根据各班教学情况、教学进度设计个性的检测对教学效果进行反馈,通过检测结果在班级内给学生以适当的表彰,从而激发学生的学习兴趣。
7、对教案、作业一学期定期检查不少于2次,不定期抽查提前一天通知教师。具体情况参照学校教学常规管理办法。
8、每周一篇教学博文。
9、落实有效教研。开展主题教研,校长、教务处主任分别跟踪数学、语文两个教研组,做到“一研一得”、“有研必得”。借鉴上年度成功经验,将教研活动与磨课紧密结合。参与联片教研,加强集体备课。积极申报各级各类科研课题,提倡“微型课题研究”。
10、加强巡课,强调以查促改。
(二)课程管理
1、基础课程与校本课程。在开齐开足国家课程的基础上,针对学校培养目标和教育资源,积极开发、实施校本课程。校本课程的课时、教学内容、进度严格按照课程纲要和计划认真实施。
2、严格执行课程计划,开齐开足体育、艺术课程和品生、品社、科学、综实、地方等小学科课程。综合实践继续与语文学科整合。
(三)建设高效课堂。
认真落实学校高效课堂建设方案,完善“新课堂五问”,着力解决实际问题,努力形成学科教学特色,积极参加上级组织的高效课堂培训、教研、展评等活动。在建设高效课堂基础上,着力打造以自主合作、愉悦高效为特征的智慧课堂,深入挖掘各学科的学科特质,为思维而教,为创造性而教,为学生的智慧发展而教。
(四)教学改革
全力打好“语文主题学习”实验攻坚战,梳理出困扰实验开展的实质性问题并找到切实可行的解决办法,形成一定实验成果和长效机制,逐步树立自己的教学品牌。将教学改革延伸至数学等其他主要学科。
1、加强课标落实,各年级各学段明确教学目标,查漏补缺,严格按照课标进行教学。
2、本学期加强略读课、阅读指导课、写作指导课的教学研究。
3、进一步落实读书评价制度,充分使用评价手册。
(五)学困生拯救
1、继续或重新确定拯救对象,拯救时间为一学期。
2、分析学生情况,确定转化目标,完善“学困生档案”。
3、发现学生的闪光点,用耐心作为转化的保证,做好日常学习的督促工作。
(六)提升教师专业素养
1、加强培训的实效性。到市内名校、区内兄弟校参观学习,争取机会到北京等教育发达地区学习教学经验,积极为教师创设外出学习的机会,抓好二次培训。争取市、区级骨干教师到校送课的机会。有针对性的开展好校本培训,解决教育教学中的实际问题。
2、加强教师的专业阅读和专业写作。鼓励教师自主购书、自主阅读、进行专业写作。举行第二届教师说书大赛。
3、加强骨干教师和新教师的培养。制定落实新一轮新教师培养计划和骨干教师培养计划。发挥市级、校级骨干教师的示范引领作用,积极培养区级骨干教师、区级名师。鼓励新教师加入全区音体美教师沙龙,组织新教师参加全区新教师岗位“大练兵”、“大比武”活动。
4、继续执行师徒结对“蓝青工程”三年规划,师徒教师各尽其职,早日实现新教师的专业成长,真正做到“青出于蓝而胜于蓝”。
(七)努力提高教学质量
1、树立全员质量意识和全程质量意识,进一步明确各学段的质量目标,从低年级抓起,面向全体学生,按照课程标准的要求,加强监控和精细化管理,确保各学段教学目标任务的圆满完成。整体教学成绩力争超过周边兄弟学校水平。
2、抓好六年级的教学质量,争取毕业考试取得理想成绩。
(八)第四届“校园读书节”活动
认真组织读书节系列活动,结合开学典礼启动第四届“校园读书节”仪式。
(九)功能室建设
本学期尽快逐步完善仪器室、实验室、图书室、音乐、美术、体育器材教室等各功能室建设,争取在最短时间内配齐设备,满足老师、学生的需要。
(十)语言文字工作
加大语言文字法律法规的宣传力度,积极参与第18届国家“推普周”、河北省“双推月”等相关活动。加强书法教育,继续指导学生掌握正确的握笔和书写姿式。争创语言文字工作示范校。
1、教师粉笔字继续每日一练。
2、每周对学生的书写情况进行统计,从而加强对学生书写的指导与监督。
四、活动安排
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第二学期小学教学工作计划 篇2
一、教材分析:
本册教材共20课教学内容,教材内容丰富多彩,非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要;形式多样有趣,为学生设置了很有趣味的情境,注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验,有利激发学生的学习兴趣,还能让学生开阔视野启迪思维,使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习,充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用,关注学生健康成长。为使教学更方便有效,在教学中根据实际情况灵活安排,适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。
二、学情分析:
刚进入课堂的小朋友,在情感态度上老师要作很大的努力,而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大,因此要好好把握机会,激发孩子们对美术学习的兴趣,让孩子们能发现美,有创造美的想法。
三、学段目标:
1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、认识色彩,了解美术学习用具,掌握涂色的基本方法和技巧,并能使用工具进行简单的美术活动。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等
四、教学措施:
1、认真备课,精心准备教具和材料,常和班主任沟通做好课前准备工作。
2、运用讲故事、猜谜等手段,激发学生学习美术的'兴趣。
3、多搜集资料,选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。
4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。
第二学期小学教学工作计划 篇3
参照我校第一期战略研讨会的研究成果,围绕影响我校战略发展的成功因素,特制定我校XX—XX学年度第二学期教学工作计划如下:
一、指导思想
本学期,我校继续以全面实施素质教育为总目标,继续深化课程与教学改革,以语文课改为突破口,加强人力资源的开发。教学工作力求做到实事求是、高效与实效,着力提高教学质量。
二、工作任务
1、狠抓教学常规:落实管理制度,坚持从严要求,改进巡课方法,强调以查促改。校长、教务主任、全校教师坚持听课评课。
2、课程管理:构建适合学生、可供选择的多元课程。
3、高效课堂:打造自主合作、愉悦高效的智慧课堂
4、教学改革:全力打好“语文主题学习”实验攻坚战,将教学改革延伸至数学等其他主要学科。
5、继续实施“学困生拯救行动”。
6、提升教师专业素养。
7、提高教学质量。
8、举办第四届“校园读书节”活动。
9、功能室建设。
10、加强语言文字工作。
三、方法措施
(一)常规管理
1、本学期继续抓好教学常规的落实。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手,不定期抽查,并有书面反馈意见。
2、优化课堂教学,向40分钟要质量。积极引导教师课前钻研教材,备课标、备学情、备教材、备教师、备作业,探讨教学改革的教学新特点,新方法,新模式,提高课堂教学效益。教案课题处标明授课日期。
3、加强对学生在校作业及家庭作业的管理。教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量,低年级不留书面作业,加强作业批改。
4、引导教师有效地做好课后反思。教师要结合教学的实施情况,学生学习情况,及时写出教学反思,找出成功和失败的原因,把改进措施以及对某些问题的看法与体会记录于教案后,积累经验、提高教学水平。不把反思当负担,每周体现在博文里。
5、落实听课制度。结合“语文主题学习”实验加强随堂听课的力度,包括约课和推门课,并检查备课情况,促使我校课堂教学质量的提高。要求校长每学期听课不少于30节,教学管理人员不少于100节,教研组长不少于40节,三年内入职的教师不少于25节,其他教师不少于20节。教师认真做好听课笔记,课后及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。
6、强化过程管理和教学质量监测,取消期中考试。教师平时可以根据各班教学情况、教学进度设计个性的检测对教学效果进行反馈,通过检测结果在班级内给学生以适当的表彰,从而激发学生的学习兴趣。
7、对教案、作业一学期定期检查不少于2次,不定期抽查提前一天通知教师。具体情况参照学校教学常规管理办法。
8、每周一篇教学博文。
9、落实有效教研。开展主题教研,校长、教务处主任分别跟踪数学、语文两个教研组,做到“一研一得”、“有研必得”。借鉴上年度成功经验,将教研活动与磨课紧密结合。参与联片教研,加强集体备课。积极申报各级各类科研课题,提倡“微型课题研究”。
10、加强巡课,强调以查促改。
(二)课程管理
1、基础课程与校本课程。在开齐开足国家课程的基础上,针对学校培养目标和教育资源,积极开发、实施校本课程。校本课程的课时、教学内容、进度严格按照课程纲要和计划认真实施。
2、严格执行课程计划,开齐开足体育、艺术课程和品生、品社、科学、综实、地方等小学科课程。综合实践继续与语文学科整合。
(三)建设高效课堂。
认真落实学校高效课堂建设方案,完善“新课堂五问”,着力解决实际问题,努力形成学科教学特色,积极参加上级组织的高效课堂培训、教研、展评等活动。在建设高效课堂基础上,着力打造以自主合作、愉悦高效为特征的智慧课堂,深入挖掘各学科的学科特质,为思维而教,为创造性而教,为学生的智慧发展而教。
(四)教学改革
全力打好“语文主题学习”实验攻坚战,梳理出困扰实验开展的实质性问题并找到切实可行的解决办法,形成一定实验成果和长效机制,逐步树立自己的教学品牌。将教学改革延伸至数学等其他主要学科。
1、加强课标落实,各年级各学段明确教学目标,查漏补缺,严格按照课标进行教学。
2、本学期加强略读课、阅读指导课、写作指导课的教学研究。
3、进一步落实读书评价制度,充分使用评价手册。
(五)学困生拯救
1、继续或重新确定拯救对象,拯救时间为一学期。
2、分析学生情况,确定转化目标,完善“学困生档案”。
3、发现学生的闪光点,用耐心作为转化的保证,做好日常学习的督促工作。
(六)提升教师专业素养
1、加强培训的实效性。到市内名校、区内兄弟校参观学习,争取机会到北京等教育发达地区学习教学经验,积极为教师创设外出学习的机会,抓好二次培训。争取市、区级骨干教师到校送课的机会。有针对性的开展好校本培训,解决教育教学中的实际问题。
2、加强教师的专业阅读和专业写作。鼓励教师自主购书、自主阅读、进行专业写作。举行第二届教师说书大赛。
3、加强骨干教师和新教师的培养。制定落实新一轮新教师培养计划和骨干教师培养计划。发挥市级、校级骨干教师的示范引领作用,积极培养区级骨干教师、区级名师。鼓励新教师加入全区音体美教师沙龙,组织新教师参加全区新教师岗位“大练兵”、“大比武”活动。
4、继续执行师徒结对“蓝青工程”三年规划,师徒教师各尽其职,早日实现新教师的专业成长,真正做到“青出于蓝而胜于蓝”。
(七)努力提高教学质量
1、树立全员质量意识和全程质量意识,进一步明确各学段的质量目标,从低年级抓起,面向全体学生,按照课程标准的要求,加强监控和精细化管理,确保各学段教学目标任务的圆满完成。整体教学成绩力争超过周边兄弟学校水平。
2、抓好六年级的教学质量,争取毕业考试取得理想成绩。
(八)第四届“校园读书节”活动
认真组织读书节系列活动,结合开学典礼启动第四届“校园读书节”仪式。
(九)功能室建设
本学期尽快逐步完善仪器室、实验室、图书室、音乐、美术、体育器材教室等各功能室建设,争取在最短时间内配齐设备,满足老师、学生的需要。
(十)语言文字工作
加大语言文字法律法规的.宣传力度,积极参与第18届国家“推普周”、河北省“双推月”等相关活动。加强书法教育,继续指导学生掌握正确的握笔和书写姿式。争创语言文字工作示范校。
1、教师粉笔字继续每日一练。
2、每周对学生的书写情况进行统计,从而加强对学生书写的指导与监督。
四、活动安排
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第二学期小学教学工作计划 篇4
本学期,我校的教学工作继续以课程改革为中心,以校本教研为切入点,以深入课堂教学、加强教师队伍建设为基本点,进一步更新教学理念,加强课题研究,切实提高教师的专业化水平,使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高,个性特长得到一定发展,良好人格得到一定的塑造,从而使我校的教学质量稳步提升。
一、重视师资队伍建设。
教学成败的关键在于教师,课改进展如何,关键又在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。
(一)积极学习,深刻理解课改精神,深化课堂教学改革。
深刻理解和把握新课程的内涵,在“课”上下工夫,在“改”上求突破,找准适应新课程教学的突破口,并根据新课程要求,有效实践,并在实践中不断反思和总结,从而提高课堂教学质量。
(二)加强对青年教师的名师指导。
学校领导、骨干教师要深入课堂进行跟踪听课,和年轻教师共同分析教学中存在的问题,共同探讨提高课堂效益的办法。多给青年教师创造机会,使他们在工作中得到锻炼,提高能力,在区教育教学比赛中脱颖而出。
(三)加大对骨干教师的培训力度。请有丰富教育教学经验的名师来我校进行讲座,并且积极组织优秀教师参加上级组织的学习活动。用“走出去,请进来”的方法不断拓宽教师的视野。
二、立足课堂,深化教学改革。
以课堂教学为突破口,本学期突出教学管理中的“三抓”:
①抓备课——备好课是上好课的前提。
备课要提前一周,精心备好每一课,不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确,包括知识目标、能力目标、情感目标,重难点、教学准备、板书设计等要齐全,要备有详细的教学过程,合理的教学方法。加强集体备课。年级组教师可以利用课前几分钟或其他时间共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。
②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。
继续深入认真抓好课堂教学改革,改变以往课程注重知识传授、机械训练的现状,强调形成积极主动的学习态度,真正张扬学生的自主性、独立性和创造性,让学生成为学习和教育的主人,成为独立的、积极参与的、有责任感的人,成为生活的主人。强化听课,加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平,提高教学质量。
③抓反馈——批改作业是教学反馈的重要环节。
要求精心设计作业,教研组内作业要相对统一。压缩死记硬背知识,增加综合能力检测内容,实行弹性作业。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范,适时地采取补救措施,最好作业批改时给于一定的评价。教导科采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法,对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作进行有效的检查指导,以确保教学目标的落实。
三、丰富多彩的活动与常规工作相结合,提升教学质量。
加强对青年教师优质课竞赛的组织和指导。通过真是的课堂,关注课堂教学中出现的问题,小问题要放在日常的教研活动当中去解决,大的带有普遍性的问题要升华为课题,进行专项的、长期的'研究。力争在今后的教学中,争取让每个教师的课堂教学达到规范,进而达到优质。
(一)常规工作
1、采取多种形式,提高教师各方面素质。
教师听课、钢笔字、毛笔字、粉笔字、读书笔记的要求、检查与评定方法:
①听课:
35岁以上的教师每学期听课节数为15节,35岁以下(包括35岁)的教师每周至少听课一节,每学期听课节数累计不少于20节,课后要有评价意见。
②钢笔字:
每位老师每周至少一张,学期结束把一本描红练习完。
③粉笔字:
要求35岁以下(包括35岁)的教师在每周写一板高质量的粉笔字。按照学校规定的内容书写,每周周一早上升国旗前把黑板按一定的顺序摆放在新教学楼大厅。并在黑板的右上角标上序号,不出现教师本人的姓名。
④毛笔字:
35岁以下(包括35岁)的教师每位老师每周至少一张毛笔字,学期结束累计不少于15张。⑤读书笔记:35岁以下(包括35岁)的教师每周至少写一篇读书笔记,学期结束所写篇数累计不少于15篇。⑥40岁的教师每学期至少在管城教育信息网上发表1——2篇信息,40岁一下的教师每学期至少在管城教育信息网上发表4篇信息。
2、下午两节课后的安排:
(1)周一党团活动。
(2)周二下午两节课后培优、补差轮流进行。要求有教案、有活动、有记录。
(3)周三下午两节课后进行备课。
(4)周四下午两节课后进行语文教研活动。
活动形式可以以教研组为单位进行,每月大家在指定的地点进行一次全校语文教师的集体教研。集体教研时语文方面侧重学生勤读书、多读书、读好书等读书习惯的培养和引导。其次,强力推进语文综合性实践活动的开展。鼓励教师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。特别是低年级的提前写话及口语交际这一项列为重点,本学期将在集体教研活动中进行专题研讨。数学方面将进一步培养学生的合作、探究、动手实践能力的训练。
3、学生作业检查:
检查的次数:本学期预计安排2次。分别为一次作业检查,一次作业展示。语文方面检查的内容:
①学生的积累本(因为新课改一直强调学生的积累量,只有学生积累的多了,写作文时才会有话可说)以及教师根据自己班级的学情设计的有利于提高本班教学质量的特色作业;
②以3——6年级学生作文为主。数学方面主要检查课堂作业。英语教学方面,以抽查学生的口语为主要检查对象,对于2——6年级的课堂书写作业做附带的抽查。
4、教师教案的要求、检查方法与评定方法:
检查的形式分两种:
①定时全部检查。
②随机抽查。
检查的次数预计2次。检查的内容为:教案的格式(教学目标、教学内容、教学重难点、教学准备、教学过程、课后反思。)、教案的书写等。对于教师的二次备课。将在质量上把好关。
5、体音美兴趣班的组建与活动。组建在体音美方面有特长的学生参加兴趣活动小组。
(二)具体活动。
1、教师方面的活动。
(1)根据上级的要求,按学段、按计划、有目的组织青年骨干教师参加各级各类的学习、学习回来后,反思总结,做一节展示课。
(2)继续组织校级青年教师优质课、研究课、展示课的课堂教学评比活动。
(3)积极进行课题立项,争取达到人人有课题,人人有研究。
2、学生方面的活动。
(1)各学科、各年级期中摸底练习。练习后每位教师将进行期中试卷分析,在教导科的组织下,进行全校性的期中教学质量分析研讨会。总结得失,为期末考试做良好的铺垫。
(2)积极组织1——6年级学生硬笔书法比赛。
(3)根据各个学段的特点,开展“管外”首届作文竞赛。
(4)在学校教导科的统一部署下,我校学生每天保证15——20分钟的诵读时间。(诵读内容包括:名言名句、古诗诵读名家名段、四书五经)
(5)2——6年级的单词竞赛
(6)根据学生的年龄特点,分段进行英语节目的竞赛活动。
(7)2——6年级学生硬笔英语书法竞赛。
(8)全校数学口算比赛
(9)利用各学段中心组活动时间,要求教师每学期每人至少推出“理念新、效率高、效果好”的典型教学设计或案例分析一则,使教师们相互学习、相互提高。
(10)健康教育。
①本学期心理健康活动室将对全校学生进行开放。每周二、四下午两节课后将由心理健康辅导老师亲临辅导室,对来访学生进行心理咨询工作,心理辅导老师做好记录。
②重视心理辅导,加强中心教研组对青少年的心理辅导工作,并建立学校心理辅导小组,对求助的学生予以积极关注;加强心理健康教育的研究工作,重视心理健康教育理论和方法在实践中的运用和渗透,及时总结教育教学经验。
通过以上活动的开展,使青年教师在理论学习、教学实践、课题研究中尽快成熟,成为我区数学学科教学中的骨干人才。
第二学期小学教学工作计划 篇5
(一)精读课文教学。
1,继续加强词句训练:要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是含义深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语,学习作者用词造句的方法。
2,思考联系的教学:注意激发学生探究问题的兴趣,重视引导学生自主、合作学习。
3,要加强朗读、默读训练:课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读。指导朗读,不要单纯从朗读技巧上指导,使朗读和理解密切结合,在理解的基础上,通过朗读准确表达课文的思想感情。默读也是重要的阅读基本功,要指导学生学会一边读一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力。
(二)略读课文的`教学。
着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践,放手让学生自主学习,要围绕课文的重点、难点,凭借课文前的阅读"提示",引导学生读书、思考、讨论。
(三)读写例话的教学。
联系本组的精读课文,对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解;最后联系自己读写实际,说说从例话中得到的启发与体会,引导学生把从例话中学到的知识用于今后的读写实践。
(四)积累运用的教学。
1,读读背背:重在引导学生在积累语言的同时,了解中华优秀文化,能够熟读成诵。
2,阅读:指导学生阅读短文时,注意将训练的重点迁移,逐渐提高学生的阅读能力。
3,口语交际:指导学生进行口语交际时,要从启发兴趣、激发说话的欲望入手,使学生产生说话的愿望,知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练,体现交际性,使人人都有训练的机会。
4,习作:指导习作,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性,打开思路,不拘形式自由表达。要引导学生写熟悉的人、事、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话、空话。要鼓励学生写想象中的人、事、物,激发他们大胆想象,展开联想甚至幻想,使学生的想象力和创造力得到充分发挥。
第二学期小学教学工作计划 篇6
一、指导思想
本着学校“书香墨韵、和谐并进”的办学理念,以文化立校、质量强校为总目标。本学期的教学工作,在继续推进“精细化教学”工作的前提下,遵循求真务实的工作态度,以学本教育教学、科研为目标,以课堂质量为保障,以提升教学水平为目的,整合全校名师骨干力量,加强青年教师的培养,凝心聚力,解决关键问题,全面推进我校的教科研工作。
二、分析存在问题
课堂教学、校本教研一直以来是我校教科研的一个薄弱环节,虽然近两年来,在校领导的高度重视下,在全体教师的共同努力下,课堂教学、教研活动初现成效,但在当前教育体制的改革下,我校课堂教学仍然凸显死板的现状,校本教研形式仍然比较单一,有待于提高进步。这一现状也是教科室今后工作的重点和方向。
三、本学期主要工作及策略
(一)课堂教学
1、以学生为中心,以学习为中心。
改变课堂教学模式,由“教”为中心转向“学”为中心。实行一个教学模式。即:先教后学、互助展评。三种学习方式。即:自学、互学、展学。探索小组化评价单位与评价方式。制定课堂小组化学习评价制度,课堂凸显立意、思辨、互动的教学模式。严格教学常规管理,备、教、批、辅、考、评规范到位。以学科为单位。完善语数英学科分层教案整理和学案使用,提高电子备课质量以及课堂电子书包使用情况。扎实开展好学本课堂教学模式的研究。组织学本教学各种科研活动,教学大比武、特色课堂、开放周等教学竞赛活动。课堂教学中以学生为主题,培养学生独立思维,真正做到把课堂还于学生
2、骨干引领,为教师专业成长导航。
我校现有各级各类骨干教师15名,市级学科带头人1名,这些教师素质高、业务精、经验丰富,是我校得天独厚的宝贵资源。发挥骨干、名师资源,成为我们教师专业成长的重要举措。
本学期既要充分发挥骨干教师的示范引领作用,提高教师的课堂教学水平和教学质量,“以生为本,创新高效”的新课改理念,首先要从骨干教师做起。要求骨干教师精心准备、深挖教材、巧妙设计,以娴熟的教学技艺,丰富的教学经验,进行课堂教学师范,为全校教师奉献高水平的示范课。真正起到较好的学科示范作用。
3、集体备课
为了全面推进课堂教学改革,打造学本课堂,实现资源共享,集众人智慧,采众家之长。对教学工作进行全程优化,使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。本学期延续上一学期的做法,决定以评优赛课形式为载体,在集体备课的基础上开展教师赛课活动。旨为全校教师搭建施展才华的平台,充分发挥教研组的团结合作精神,促进教师钻研业务、勇于创新、相互学习、相互提高;也为新教师搭建一个学习的平台,让他们能更快更好地适应现代教育教学的需要,迅速成为专业的优秀教师。力争使我校课堂教学水平再上一个新台阶。
4、青年教师风采课
为了更加有效地提高课堂教学质量与效益,推动青年教师课堂教学行为的转变、提升青年教师驾驭课堂教学的技能,本学期教科室既要组织青年教师风采课活动。要求35周岁以下(含35周岁)未取得xx区教学能手的老师全员参与。活动主要目的是为青年教师的成长搭建平台,促使青年教师加深对学本课堂教学理念和方法的认识,思考提高课堂教学有效性的策略。通过听课活动发现挖掘一批教学理念先进、教学有特色,深受学生喜爱的青年教师。
5、师徒结对
突出引领,继续开展“师徒结对”活动。发挥骨干教师、优秀教师的辐射作用,延续“传、帮、带”的优良校风,让年轻教师少走弯路,尽快成长。不断提升自身素养和课堂教学水平。
6、教研活动
(1)认真组织好听评课活动,及时收集资料,成册展示。
(2)加强教研组管理,发挥团队效益,加强电子备课修改质量的管理,以及课堂电子书包使用情况。
(3)加强教研组长职责管理,教研组长要时刻了解本教研组的教和学的现状,及时与教科室沟通,帮助教师理清教和学的问题,修正教学行为,优化本教研组的课堂教学,并评选出优秀教研组。
(4)加大训练月检测,各教师加强随堂导学案的使用和单元检测,教科室组织好期中、期末综合检测,对于检测情况,作好分析,找出差距,拿出措施,督促整改。
(5)不断完善考评制度。随时向家长、社会开放教学活动。
(6)进一步开展与新疆乌鲁木齐第三小学及杭锦旗蒙古族实验学校“手拉手”互助活动。
(二)校本培训
以学本教学为核心,以校长为第一培训责任人,充分发挥本校的培训功能和优势,积极开展教学方法和学习方式的研究,继续传承“请进来”、“走出去”的培训模式,结合学校的实际情况,抓好区域培训和外出学习的机会,采取集中培训、分层培训和学历培训等形式相结合的方式进行,夯实我校教师的业务水平。
1、做好“请进来”、“走出去”工作。
——走出去,聆听窗外声音。树立“外出培训是最大的奖励”的理念,选送教师到外地培训,让他们聆听大师的声音,感受大师的魅力,接受名家的教诲和先进理念的熏染。每一个参加培训的教师回来后都要进行汇报和课堂展示,他们把学到的新理念、新思想、新方法传授给其他教师,达到以点带面的辐射效果。
——请进来,感受名家风采。教师培训除了听讲座之外,更重要的是和名家面对面的交流,这对开阔教师视野,提升教育理念至关重要。本学期继续邀请国内名家、本地区知名人士和教研中心领导进课堂进行教学指导等培训。
本学期计划请进心理学专家,在校内为老师们开设心理健康培训班,并鼓励更多的老师考取“二级心理健康咨询师”证书。
2、继续抓好“一人学习,众人受益”式培训。
学校依据教学实际,选派骨干教师、优秀教师带青年教师或新教师外出学习、培训考察,回校归来要求他们写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神、分享学习所得。培训可采用专题讲座、经验交流、上汇报课、汇总材料等多种形式,实现一人学习,多人受益的效应。
3、内部挖潜,实现总分校互动式培训。
启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,既可开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能,切实让青年教师从中受益。
4、网络培训,共享无限资源。
为了弥补常规培训在时间和空间上的不足,我们还将充分利用网络资源进行培训。完善学校网站,及时更新教学资源,将教师个人空间和学校网站链接,从而达到共享资源,分享成果,同行互助、专业引领的作用;利用QQ群,随时上传教学信息,讨论教学中遇到的问题;及时更新班级博客,充分发挥其在家校联系方面的作用。
5、有效校本培训
(1)新课标、新教材培训。
(2)骨干教师培训
(3)毕业年级教师培训
(4)青年教师常规培训
(三)书香建设
以学校办学育人“读好书写好字”为理念,深入开展多种形式的读书活动,通过读书来促进师生发展,促进学校内涵发展。在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。积极倡导“好书伴我成长”的思想,努力践行“读好书、写好字、做真人”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。
1、教师读书活动
(1)“相约好书,牵手美文”给教师推荐相关的阅读书目。
(2)“畅游书海,享受阅读”。教师和学生同阅读一本书,尤其是语文老师。
(3)每学期给老师赠送共读书目,并且提倡个性化阅读,每学期至少举行一次全体教师读书交流活动。
2、学生读书活动
(1)确保学生阅读书目的来源,各班级要充分利用好学校图书室的书籍,同时确保班级图书角的书籍数量,形成合理的借阅制度,保证学生的阅读量。
(2)同年级的各班或者班级内开展漂书活动。
(3)每个学生要有专门的晨诵本、写绘作业本。
(4)中高年级在开展整本书共读时将体现师生共读、相互编织,并在共读的基础上演童话剧。
(5)组织开展有意义的开学与期末庆典仪式、重大传统节日庆典仪式,每学年至少举办一次大型的、有意义的读书节活动。将有隆重的开幕、闭幕仪式,并有详细的读书节活动方案及总结,并将在读书节期间举办各种读书活动,激发孩子读书兴趣,展示孩子读书成果等。
(6)“诵读经典,诗话人生”,开展经典诵读活动。
(7)结合每个重大节日每班都要有节日诵诗活动
(8)中秋节、重阳节、国庆节、感恩节)并整理我校的节日晨诵课程。
(9)各年级开展经典诵读活动。一年级诵读内容:《三字经》《弟子规》《小学生必背古诗词70首》二年级诵读内容《弟子规》《小学生必背古诗词70首》三年级诵读内容《笠翁对韵》《小学生必背古诗词70首》《小古文100篇》四年级诵读内容《中华成语千字文》《小学生必背古诗词70首》五年级诵读内容《论语》《小学生必背古诗词70首》六年级诵读内容《大学》。
3、活动展评
结合班级读书和经典诵读的开展活动,每学期评选校级读书好少年及“书香班级”进行全校性的奖励。
(四)普惠艺术课程
体育工作
1、加强业务学习,不断提高组内教师专业水平。认真学习学校下发的资料,不断提高自己的师德水平,继续学习科学课标,组织教师开展专题性课题研讨,任课教师要认真钻研教材,把握教材意图,全面掌握教学目标。(教材培训、课标学习)
2、用新课标来评价衡量课堂学质量,转变传统的评价方式,形成正确的评价观,利用自评、互评等方式,更新评价观念,提高课堂教学质量。(具体通过课堂教学来体现,从实验的操作规范)
3、开展经验交流,学理论,学教法,更新教学手段,加强学科教学常规,继续提高教师的业务水平。(通过示范课、教研活动)
4、教师要重视科学理论的创新,依托自己的教研实践,认真总结自己的教学经验,提高自己的科研水平。
5、精心备课,认真上课,合理地安排各项教学活动,争取教学上有突破,有创新。
6、精心组织开展科技小制作和航模制作比赛,以赛促发展,以点带面,引领学生走进科学。
7、结合学校办学特色,各班大力引导学生多读科技书籍,以督促学生热爱科学、学科学、用科学的热情。
卫生
1、继续贯彻执行《小学生卫生工作条例》,配合德育处提高校园环境卫生,让学生养成自觉讲卫生的好习惯。
2、开设好健康教育课程,做到有课时,有课本,有教案,有成绩,开展多种形式的健康教育宣传活动,加强对学生的意识和能力,使学生熟悉食品卫生、饮水卫生安全知识,指导学生正确用水、安全用水。(校医室每周做一次饮水机清洁检查记录。各班务必每周清洁消毒一次饮水机)
3、要求学生勤洗头、洗澡,勤换衣服、勤俭指甲。配合德育处每月不定时检查,每学期全校性抽查不少于2次。并做好记录
4、加强传染病的宣传教育,对“手足口病”、“麻疹”、“细菌性痢疾”、“水痘”、“流感”等病提高警惕,早发现、早隔离、早治疗。严密防控学校传染病的防治工作。
5、抓好预防近视和科学营养工作,加强学生常见病及近视率的控制(配合德育处检查督促学生保质保量做好眼保健操。)
6、做好学生的体质健康检查工作。建立健全学生体检档案。要加强学生健康体检工作的管理、监督检查,提高体检工作质量。对学生的体检做好统计、汇总、分析,掌握学生体质健康状况,并制定有效的防治措施。以防近视眼为中心、防龋齿为重点,做好学生常见病的防治工作,指导学生采取有效措施,改善体质状况。
7、做好入校新生的查验接种证工作。依照《传染病防治法》,提高师生防控传染病的意识,加大力度规范消毒工作,规范学校疫情报告工作,建立健全学校卫生突发事件监测系统和传染病疫情报告制度,防止卫生突发事件、各类传染病在学校发生,确保师生安全。
艺术工作
1、加强基本功训练。本学期全组教师重点要进行非洲鼓、竖笛、葫芦丝的学习,除此之外,还有即兴伴奏、演唱、演奏、小乐器、钢笔字、毛笔字、简笔画等水平也要有所提高,并在学期末,对青年教师进行基本功测试。
2、积极参与各类活动、比赛。平时要苦下功夫,上好兴趣课,为比赛做好一切准备。
3、坚持每周一次的教研组读书活动,并进行研讨、交流。
4、发现问题及时交流、解决。
5、组织参加各种比赛、活动。
6、加强本组队伍的建设,提高组内教师的创新意识、团队意识和奉献精神。
7、加大本组老师学习《新课标》的力度和深度,开展教研活动。
8、加强科组教学研究活动的有效性。
积极参加校内外各级各类教研活动与比赛。精心策划、认真组织学生排练。配合学校组织完成各项文艺活动。通过努力,争取取得好成绩。
兴趣课程
为了更加有效的丰富学生的课余生活,开发学生智力,培养学生特长,将素质教育落到实处,学校将开展丰富多彩的第二课堂活动。
活动要做到:
1、各指导老师要形成专业化,做到有计划、有目标、有教案、有课堂记录、有总结。
2、各指导老师要提前5分钟候课,打开教室门,有序组织学生进行上、下课,认真组织学生上好兴趣课。活动时间每周四下午3:35————4:50,不得提前下课。
3、各指导老师要做到提前备课、做好记录、收集好每堂课的图片、学生作品的资料及图片,按时完成档案整理工作。(所有的课程资料、档案资料工作做到,平时做什么整理什么,随时检查,不搞突击。如果有资料不按时整理,督导中期检查,查到谁,谁负责。本学期的档案整理中要梳理出自己课程工作开展的重点、亮点。)资料要按时准时上交。
4、具体兴趣活动方案要在开学第一周放到校园网站上,到时通知。
(五)教学常规工作管理
备课
1.撰写教案要根据学校要求进行,各学科有其特点,学校将按照有关要求检查、督促、反馈、存档。
2、打造学本课堂,提前备课量为一周,体现以学生为主、学习为主。做好课前二次备课。要强化“功在课前,利在课上”的意识。
3、各科教师要认真学习课程标准,领会课标的基本精神,要深入钻研教材,明确教学目的要求,理解和掌握教材内容,制定教学计划。
4、各课要整理好教案,做到一课一案,课时教案包括教学课题、三维目标、重点、难点、课时及教学过程、板书、反思等项目。
5、教案检查:采取学校考评组统一检查与校级领导及教科室随时抽查的形式进行,每次检查均作好记录和小结存档。当发现教案不合要求时及时交换意见,要求改正。
上课
1、上课是整个教学工作的中心环节。认真上好每一堂课。课前两分钟到教室,做好组织教学工作,维持好课堂纪律,以饱满的情绪投入教学。
2、学案导学、以生为本、创新高效。开展学本教育课堂教学模式,探索“学本小组化”学习方式,建立“学本小组化”操作标准,组织学本特色课堂竞赛活动等。
3、不提早下课,不拖课。
4、上课检查:上课期间由学校校级领导不定时随堂听课。以及在公开课课堂教学中检测教师的上课情况。
作业布置与批改
1.各科基本作业量,完成课后习题或思考题,可适当设计、补充配套练习题。严格控制课外作业量,各科应协调好每天作业的总量,低年经一般不留课外作业,中高年级每天不超过1个半小时。
2.作业批改要认真,书写要规范,反馈及时,数学作业当天批改、反馈,语文和其他作业应在下一节课做作业前批改、反馈,作文要有讲评、面批等形式。
3.耐心辅导使每个学生都得到发展。要创造条件,开展学科课外活动,用以增长知识,开拓视野,陶冶情操,促进个性特长的发展。
4.布置作业要紧扣教材,目的明确有利于学生巩固和运用所学的知识,有利于提高学生分析和解决问题的能力,形式多样,要努力减少机械抄写和单调乏味的作业。
5.作业批改:作业批改是检查教学效果的重要手段,各学科教材的习题或思考题,教师要全批全改,作业批改要认真细致,迅速及时,讲求实效,不出错误。
6.作业检查:教科室每月检查一次,并做好记录。
辅导
1.要有计划、有重点地进行培优补差工作。正视差异,重视对暂时学困儿童的辅导、帮助,也提供学习超前的孩子有发展的空间,注重学生良好的心理品质培养。
2.及时为因病因事请假的学生补课。加强与学生家长的联系,重视学校教育与家庭教育、社会教育的结合。
考查
1.一个单元或一个阶段教学结束后,通过检测对教学工作进行总结评价,这既是对学生学业成绩的评定也是对教学效果的鉴定。
2.学校组织月考,教师要认真总结分析。
3.考试检查:由教导处检查教师监考、阅卷、登统全过程。
教学评议
1.教科室统一组织安排好各类公开课的展示活动,集思广益,取长补短,互相切磋,提高教学艺术,并结合有效课堂评价标准做好记录,留存公开课(照片、教案、反思、听评课记录)材料。
2、校级领导采取推门听课制。
3、教师听课每学期不低于30节,并做好听课记录,教务处每月检查一次教师听课记录。
总之,新学期的教学任务是繁杂而沉重的,但是我们的目标是明确的,我们全体教职员工的向心力是凝聚的,我们要不断地在取得的成绩中总结经验,失败中获取教训,不断夯实基础,努力向前。让我们在以郭校长为核心的校领导班子的引领及全体教师的团结协作、奋勇争先下,凝心聚力、振奋精神、借力东风、乘势而上,顺利、圆满地完成新学期的各项教学工作!
第二学期小学教学工作计划 篇7
一、指导思想
以“促进有效学习”为中心,以“学在平阳·品质教育”和“提高教育教学质量”为重点,以浙江省中小学教育质量综合评价改革试点项目《小学低年级(一至三年级)学业质量“项目评价”改革实验》、温州市“促进有效学习”课堂变革项目平阳县(小学低段)的区域试点工作(统称:“项目评价”改革实验)和“基于数据分析的命题与教学改进”及学区“学业质量提升行动”为抓手,整体推进“项目展评”和“课堂变革”两大行动,强化“培训、研究、指导、管理、服务”职责,树立“课程·课堂·课外”意识,做好学业质量提升、教师专业发展培训与素养提升行动等工作,全面提高我校教育教学质量。
二、工作要点
(一)深化“项目评价”改革实验,落实“以评导教·以评促学”
1.整体推进,重视“四大领域”研究
本学期,努力实现“项目评价”改革实验在四大领域有明显进展:(1)建立评价体系。(2)突出综合素质评价,进行学科考试改革攻坚。突出学生研究和命题技术研究两个方面工作,以命题技术的革新推动评价改革前进的步伐。(3)以学校为改革主体,重校本化实践。主动优化“项目评价”,尝试从课程、课堂和课外三个层面,开展系列研究。(4)还考试以学习功能,把考试变成学习活动。突出“活动、学力、合作”三大要素,并指向考试的核心追求——“还考试以学习功能,成学习新常态”。通过整体推进“项目展评”,促进学校在“学、教、管、研”四方面的工作有实质性的改变。
2.优化载体,驱动课堂变革
“项目评价”改革实验所涉及的“项目展评”不仅仅是测评,更是高水平的学习活动(认知活动)。学校在实施低段(一至三年级)语文、数学、英语和科学这四门学科“项目评价”改革实验过程中,要加强“项目展评驱动课堂变革”的教学研究,通过“评价”引导“改课”。
以“项目展评”的研究为载体,开展“学为中心·以评导教·以评促学”课堂教学变革行动,积极推进变革项目向深刻性与综合性方向发展。改变教师的教学方式和学生的学习方式,突出“让学、乐学、善学”,强化课堂关键学习活动的设计、展开与落实,促进学生“有效学习”。
落实《温州市小学各学科教学常规》,以“学习活动”为要素,扎实落实“学为中心”的教学理念,开展基于导学单(或导学案)的备课与上课的改革与实践。改进备课、上课教学环节,促进课堂教学改革。
3.重视过程,追求“学力”与“常态”
围绕“项目展评”所倡导的“人人过关·乐学善学·学力取向·习惯为重”16个字基本原则,重视日常表现测评的研究,努力突出“活动、学力、合作”三大要素,回归“项目展评”的学习功能,使“项目展评”成为“学习新常态”。
重视过程性评价,防止期末“过于集中、走过场”的现场测评,重起始年级的引领,合理安排全校性集中测评的次数,发挥班级、任课教师在过程性评价尤其是“日常表现测评”中的作用。实施过程性评价,要将质性评价(语言描述)和量化评价(五星级)相结合,细化阶段性测评,建立学习档案。
在“日常表现测评”中,从项目的设计到实施,要聚焦学科关键能力,突出学科本质,着力培养“学力”;要开展与“日常表现测评”紧密相关要素的细化研究,包括课堂作业、课堂表现、乐学情感、学习习惯等要素的探索;既要发挥口头测评、实验操作测评、纸笔测评、作业展评等呈现方式的独特价值,又要发挥“学生自己、教师、小评价师、本年段同学和家长”等评价主体的各自优势,还要重视“小老师”团队的培养,尤其要发挥“小评价师”在评价过中“评价、互促、自我激励”的作用。
4.组建新型工作团队,助推评价改革。
积极发挥学区项目评价改革指导组的作用。学校要积极推荐教师参加县“我爱学习”项目研修小组,县小学各学科骨干教师高级研修班,2015年上半年《小学低年级学业质量“项目评价”改革实验》有关学科的短时培训班,并积极发挥他们的作用,开展一系列“科研-教研-培训”活动,培育一批骨干研究力量,以此助推评价改革与学业质量提升。
在“评价研究、评价改课”的过程中,要特别重视校本化实践。发挥本校资源优势,以校为本,基于学情,进行“校本化测评”的研究和推进课堂教学方式的变革。不断反思,积累经验,完善题库、典型案例和课例的建设。通过成功经验的调研、发现、培育和总结,培植“评价研究、评价改课”的典型,逐步形成本校教育改革的特色。
(二)基于数据分析,改进命题与教学
探索与构建增值评价体系与模式,扎实推进“学业质量提升行动”。通过数据分析、教学调研、学业质量提升行动推进会等专题会议和研训活动形式,发掘数据背后的教学故事。构建“学为主”的和谐的生态课堂,要十分关注后20%学生的发展,提高全科合格率。要将检测数据用于排名转变为诊断教学,引导教师引用翔实的数据并运用科学的数据分析方法,为改进“教”与“学”服务,为改进命题质量服务,为改进学校教学管理服务,为提高教学效益服务。
通过对命题的研制、应用与反思,关注评价改革对课堂变革所产生的作用。依托骨干力量,重视质量分析工作,充分利用学业水平检测数据,引导教师分析数据,提高广大教师的命题水平教学水平和学生的学业质量。
(三)深化校本主题研训,助力教育教学发展
进一步加强和完善校本主题研训开放周活动,关注薄弱环节,助力教育均衡发展,开展与名校联谊教研活动,结合专题交流会、学区特教讲习会等,大力推进以“自我反思、同伴互助、专业引领、实践跟进”为特征的校本主题研训,激活教师的教学水平生长力,优化学校教学工作,以此积极推进教学文化建设与教学品牌学校建设。借助教研网站、教师博客等网络技术积极探索校本教研的有效模式,充分放大教研资源,助推教育教学发展,同时,加大教育科研力度,实施科研先导,科研训一体化的策略,促进科、研、训品质的提升。
(四)关注个性发展,积极推进实践活动
积极推进“爱阅读”、“经典诵读”、“四小”等具有很强的综合性、实践性活动。继续开展小学生“爱阅读”“经典诵读”主题活动,推荐优质阅读书目,开展各类“师生共读”活动,整合各类教育资源,强化阅读保障,推进“爱阅读”、“经典诵读”课程建设,提高学生阅读力,浓厚阅读氛围,建设书香校园,激活阅读的力量,提高学生、教师、家长的人文素养。开展“小数学家”“小文学家”“小科学家”“小老师”(与“项目展评”活动结合)等培养活动,优化培优机制,促进学生全面、个性发展。
第二学期小学教学工作计划 篇8
在新课程改革大潮中,我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新,求发展,不断提高自己的业务水平的目的,根据学校来制定我的个人教学工作计划。
一、加强学习
面对新的课程改革,教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平,还要有多元化的知识储备,才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰,能够成为一名合格的教师,在一个学期的基础之上,要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴,融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位,只有不断的学习,才能充实自己,才会有不断的创新,才会不断的发展,我将继续不懈地努力,刻苦专研,成为新型教师,适应时代的发展
二、向科研教师型转变
1、在课堂教学改革中严格要求自己,努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率,我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手,让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯,注意总结经验,在课堂常规训练上有自己的特色。
2、扎实做好新课改的每一项工作。在比较准确地掌握了上一册教材的基础上,本学期我仍将毫不松懈地用好新教材,深入学习新课标。新学期开始,我把“如何进行小组合作学习”作为自己研究的子课题。在教学中做进一步的深入研究,在学期末将上交一份有价值的论文,同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果。本学期我还会十分重视成长记录袋的使用,使其发挥应有作用。主要表现在:扩充成长记录袋的内容、定期专人负责装袋、定期进行总结评价、鼓励家长参与,保持教育一致性。
3、为提高教师的业务水平,学校组织了丰富多彩的教研活动。我将报着学习提高的态度积极参加六年制一年的.校内“讲评推优”课、校内首届“教师基本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动。在向别人学习的同时使自己的业务水平有所提高。
4、教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性,我将尝试着冲破传统备课的清规戒律,编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。
5、根据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求。我打算在写字上要下大功夫,首先注重自身写字水平的指导,其次加强对学生的写字指导,注意学生对汉字基本笔画、基本结构的把握,增强学生“提笔就是练字时”的意识,使具备基本的写字技能和初步的书法欣赏能力。
三、“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作,每一项都十分重要。
在备好课,上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作,要晓之以理,动之以情,用爱心去帮助每一个希望生,最重要的是有成效,让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋,多留一些孩子们喜欢的,有创新能力培养的作业,让每个学生不再为作业而苦恼。
多彩、多元的社会急切地呼唤着创新,教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师。我将努力学习,不断提高自己的业务水平,为兴安二小辉煌的明天贡献自己的一点力量!
第二学期小学教学工作计划 篇9
一、学生情况分析:
本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。
学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析:
1、教材确立以审美为核心的编写中心;
审美价值
创造性发展价值(教材开辟了“编创与活动实践与创造栏目)
表现与社会交往价值(为学生学会学习提供必备的基础知识与技能,着眼点:将来可持续发展)
文化传承价值
2、降低知识性学习的难度,提高音乐学习能力;
3、探究“引领学生走进音乐世界”的途径
4、尊重教材,把握每一课的教学核心,解决教材使用中的随意性问题;
5、处理好音乐教学中形式与内容的关系;达到音乐教学中收获音乐的最大化效益;
6、摆正视觉、动觉与听觉间的主次关系,善用和巧用多种教学资源;
7’重视音高概念的建立,真正解决教学中的瓶颈问题
8、课堂需要‘管理”,老师要有“经营”课堂的意识;做到“放”而不乱“收”而不死;
9、知识点的教授要准确无误,养成严谨的教学习惯,还需教师提高自身的知识素养。
10、提高学生的审美品味和能力、
三、本学期达到的个目标:
教学目标:
1、音准:掌握Sol、Mi、La、Do、Re五个音的音高。
音乐要素中,音准是儿童最难入门的一个要素。其它音乐要素,节奏、速度、音色、强弱等都可以找到日常生活中相对应的体验,如:跑、跳、走对应节奏的长短与速度的快慢,音色可以与人的声音、动物的叫声产生联想,强弱可以与提东西的轻重相比较等等。只有音准没有任何可联想的材料,带有很大的抽象性,完全依赖感觉、模仿、顿悟等一系列的训练来完成。所以在第一年,不要求儿童掌握半音,而是扎扎实实地唱准五声音阶的歌曲,这是非常符合儿童音乐认知要求的。
2、节奏:掌握四分音符、八分音符、四分休止符三个基本节奏。
节奏入门要比音准容易,正因为此,很多教师以为掌握节奏真的很容易,往往在一年时间里把所有的节奏类型全都灌给儿童,结果儿童似懂非懂,其实还是不懂。柯达伊音乐教材在第一年只学三个基本节奏,我认为这里有两个含义。第一,音乐是整体,作为两个基本要素的音准与节奏,绝不能偏颇任何一个,一定得携手共进,因为离开部分的整体是不存在的。音准入门难,所以第一年,放比较多的精力在音准上是必须的。第二,节奏入门容易,但真正准确地掌握节奏也非易事,在等待音准发展的同时,把节奏训练往深度上发展。教材里大量的节奏多声部练习,既为旋律多声部打基础,也培养了儿童敏锐的节奏感知能力、记忆能力、理解能力,为第二年其它节奏类型的学习,打下了十分结实的基础。
3、节拍:掌握2/4拍的强弱规律。
节拍与节奏是儿童最易混淆的两个概念,一般的教师往往重视节奏而疏忽儿童对节拍的感知。教材里只要求感知2/4拍一种节拍,目的在于强调第一年基础扎实的重要性。这种小步子的内容安排是柯达伊第一年音乐教材最显著的特点,成功的原因也在于此。
4、识谱:①认读四分音符、八分音符、四分休止符组成的节奏谱。②识认由Sol、Mi、La三个音与四分音符、八分音符、四分休止符为材料的G调、D调、F调的不带谱号、只带简易拍号的五线谱。
分析:识谱教学与歌唱教学采取不同步方式,即识谱教学目标只是完成三个音与三种基本节奏的综合,而歌唱教学目标一方面完成五声音阶中,中音区五个音组成的各种音程的准确歌唱;另一方面能基本歌唱最高音扩展到高音Do,最低音扩展到低音Sol的五声、七声歌曲。这种识谱与歌唱的不同步,持续三年,一直到四年级才实现识谱与歌唱的大汇合。这种形式的教材安排,充分考虑儿童的心理发展特征:小学低年级是儿童听觉比视觉发达阶段,这一时期充分发挥儿童听觉记忆优势,同时也顺带挖掘视觉记忆的潜力。到了小学高年级,当视觉记忆优势出现时,很自然地实现由听觉记忆向视觉记忆的过渡,没有出现任何的勉强。
教学进度安排:
四、采取措施:
1、认真备课,做好前备、复备准备工作,备课时注意与新课标结合。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。为能使学生上好课做好充分的准备。
现在全国都在深化教育改革,提倡素质教育,做到学生德、智、体、美、劳全面发展,以前可能学校为了单纯的成绩着想,很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素质教育的改革下,音乐教育也是成为了一个新的重点。
第二学期小学教学工作计划 篇10
指导思想:
继续深化课程改革 ,推进教学方式变革,提高课堂教学效率;加强校本教研管理,促使教师专业发展,提升教师队伍整体素质;规范常规教研活动,创新教研服务方式,构建富有活力的教研工作机制;完善教学质量监测,稳步提升教育质量,促进我区教育均衡、和谐发展。
一、加强教学常规管理,向规范管理要质量
1、以教学核心五环节————备课、上课、布置与批阅作业、辅导、组织课外活动为主要内容,深入教师课堂,开展随堂听课和评课议课活动,加强对常态教学的研究与指导,提升常态教学水平。
2、在每学期两次定期教学常规检查的基础上,我们将加大力度督查教学常规,组织不定期的教学常规检查,从课前准备到教学实施,从课后辅导到学生评价,多种形式督查教学常规的落实与规范,确保提高教育教学质量。
二、创建优良的教研文化,用文化来提升质量
1、认真落实集体备课制度
集体备课是教学质量的前提保证,只有做好充足的课前准备,才能保证课堂教学的有效性,才能切实提高教育教学质量。本学期,我们将认真落实年级组集体备课制度,每两周开展一次集体备课,统一教学目的、教学重难点、教学进度,共享级组内教学资源。
2、扎实抓好学科教研组建设
教研组是学科建设的专业团队,是教师专业成长的家园,常规教研务必要提升时效,不能流于形式。我们倡导有主题、有目的、有方法、有积淀的教研活动。本学期我们将开展以科组为单位的教研活动观摩,促进教研组的建设。
三、改变教与学方式,提升教师专业素养
1、开展课堂教学有效性研究
课堂教学的有效性将是我们今后一段时间课堂教学研究的重点,聚焦课堂,改变教与学的方式,减少并逐步杜绝无效、低效的教学行为,提高小学课堂教学的有效性,促进学生自主、和谐、可持续的发展。
2、组织名优特教师课堂教学展示活动
名优特教师是岭园小学的宝贵财富,学校应该为他们搭建平台,充分发挥充分发挥这些名师的示范与引领作用,展示岭园风采。本学期我们将组织名优特教师课堂教学展示活动,在课堂开放中,碰撞思想,相互借鉴,相互学习。通过展示活动,给名优教师提供一个展示教学才华的舞台,同时也给其他教师一个学习提升的机会。
四、加强质量监测,全面提高教学质量
1、继续实行对各学段、各学科的教学质量监测,以区教研室各种调研考试和期末检测为依据,进行质量分析,肯定成绩,找到前进的方向。
2、鼓励各部开展多种形式的质量检测。
3、开展教学质量监控的调研,广泛征求各科教师意见,科学合理地监控教学质量。
五、深化教育科研工作,提高教师研究水平
我校的教育科研工作将以课堂教学为着力点,充分展示我校在“课堂教学的有效性研究”总课题实施的总体构想与具体做法,展现具有岭园个性的“科研兴校”的办学品牌特色。
1、做好各级课题的各项工作,完善教研过程的各个流程管理。
2、认真总结校本研修课题取得的经验和成果,积极筹备区教育科研工作经验研讨会,做好经验介绍、相关资料等准备工作。首批校本小课题研究成果结题、成果总结汇编工作
3、进一步组织我校第二批校本研究课题的征集和申报工作。
4、做好学生心理健康教育工作,加强心理健康教育科研工作,根据现阶段福田区学生与教师的心理特点,开展专题调查研究,用以指导实践工作,结合各学科教学进行学生身心的健康教育的研究。
5、组织申报20xx年福田区公益性科研项目,做好区级以上课题的各项管理工作,组织课题研究骨干教师、主持人交流研讨、科研管理工作培训活动。
第二学期小学教学工作计划 篇11
一、班级学生的分析
刚从幼儿园进入一年级的孩子,对体育课只知道玩,需要老师在生理和心理上不断的关心和爱护,才能逐渐形成终身的体育观念和良好的体育锻炼习惯。学生集中时间太短,但善于表达自己,好胜心强,愿意参加老师组织的各种游戏和比赛,模仿性强,天性活泼好动等。这些都是一年级孩子的共同特点。
四个一年级教师中男女生比例基本相同。但是无论是男生还是女生都很期待上体育课,这是每个孩子的特点,尤其是一年级的孩子。
二、教材分析
实用教材是小学一年级的主要体育教材。体育教材根据学生的能力和学校条件,主要选择田径、游戏、小球类等基本项目,提高学生跑、跳、投的基本技能,挖掘生活中的实用技能。教材队列是第一套实用教材内容,其中还包括理论、在教学中,根据一年级学生注意力分散的特点,主要搭配简单排队和团队行为。
如:左转、右转、后退、原地不动等。要求把这些排队知识慢慢渗透到每一节课的实际教学中。通过徒手练习的实践,有助于提高学生的注意力、观察力和行动思维能力,培养学生的自我表达和小组合作意识。在学习玩游戏的同时,要学会与同伴合作完成游戏内容,学会互相帮助,积极参加个人和团体活动,懂得遵守游戏规则。
根据学生体质健康测试,在平时教学中,加强学生的跑跳练习。根据学校的.实际情况,充分开发课程资源,减少浪费。
三、教学目标
1、体育参与目标:使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要通过体育课的教学,学生对体育课的学习表现出兴趣。科学地参加体育活动。
2、运动技能目标:学习和应用运动技能。通过教学,学生可以掌握简单的技术动作,如:投篮、滚球、劈球等。安全开展体育活动,掌握户外活动的基本技能。
3、身体健康目标:通过无线电练习的教学形成正确的身体姿势;通过步行、跑步、跳跃、投掷和投掷游戏的教学,发展学生的身体素质;让学生关注自己的健康和健康。
4、心理健康目标:通过游戏和基本动作的教学,让学生适应不熟悉的环境,在体育活动中表达自己的情感表现。通过体育活动等方法调节和控制自己的情绪。
5、社会适应目标:建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神。
四、教学措施
1、正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”为指导思想进行教学。
2、为每个班级备课,营造轻松生动的课堂气氛,课前课后进行及时的反思。
3、采用多样的教学方法,主要采用情景导入、设置问题的等方法,以提高学生对体育课的兴趣。
4、积极培养体育骨干,并尽量做到与学生玩在一起,在娱乐的同时学到知识,加强与集体的联系。
5、加强课堂常规的教育、落实,以防伤害事故的发生。
6、因材施教。因为每个学生都是一个个体,都有自己独特的一面,在教学中,针对不同的学生,做到认真、仔细,个别对待,兼顾全局。
第二学期小学教学工作计划 篇12
一、指导思想:
以新课程标准为指导,更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式,提高学生学习美术的'兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养,真正发挥学校美术的作用。
二、工作措施:
1、认真制定学校美术工作、教学计划、美术活动等计划
2、学习新课程标准,认真设计教案
3、认真组织、辅导美术兴趣浓厚的学生
4、加强对美术优秀生的辅导
三、分月工作:
一月份
1、学习美术新课程标准
2、准备、积累资料编写美术案例
3、制定美术工作、教学工作、周六活动计划
二月份
1、辅导、组织美术兴趣小组同学进行积极投稿
三月份
1、宣传窗布置,刊出美术作品
四月份
1、撰写美术论文
2、参加市组织部分美术教师周边考察
五月份
1、手工制作、优秀作品展览
六月份
1、全校学生美术作业抽查
第二学期小学教学工作计划 篇13
本学期,我校的教学工作继续以课程改革为中心,以校本教研为切入点,以深入课堂教学、加强教师队伍建设为基本点,进一步更新教学理念,加强课题研究,切实提高教师的专业化水平,使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高,个性特长得到一定发展,良好人格得到一定的塑造,从而使我校的教学质量稳步提升。
一、重视师资队伍建设。
教学成败的关键在于教师,课改进展如何,关键又在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。
(一)积极学习,深刻理解课改精神,深化课堂教学改革。
深刻理解和把握新课程的内涵,在“课”上下工夫,在“改”上求突破,找准适应新课程教学的突破口,并根据新课程要求,有效实践,并在实践中不断反思和总结,从而提高课堂教学质量。
(二)加强对青年教师的名师指导。
学校领导、骨干教师要深入课堂进行跟踪听课,和年轻教师共同分析教学中存在的问题,共同探讨提高课堂效益的办法。多给青年教师创造机会,使他们在工作中得到锻炼,提高能力,在区教育教学比赛中脱颖而出。
(三)加大对骨干教师的培训力度。请有丰富教育教学经验的名师来我校进行讲座,并且积极组织优秀教师参加上级组织的学习活动。用“走出去,请进来”的方法不断拓宽教师的视野。
二、立足课堂,深化教学改革。
以课堂教学为突破口,本学期突出教学管理中的“三抓”:
①抓备课——备好课是上好课的前提。
备课要提前一周,精心备好每一课,不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确,包括知识目标、能力目标、情感目标,重难点、教学准备、板书设计等要齐全,要备有详细的教学过程,合理的教学方法。加强集体备课。年级组教师可以利用课前几分钟或其他时间共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。
②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。
继续深入认真抓好课堂教学改革,改变以往课程注重知识传授、机械训练的现状,强调形成积极主动的学习态度,真正张扬学生的自主性、独立性和创造性,让学生成为学习和教育的主人,成为独立的、积极参与的、有责任感的人,成为生活的主人。强化听课,加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平,提高教学质量。
③抓反馈——批改作业是教学反馈的重要环节。
要求精心设计作业,教研组内作业要相对统一。压缩死记硬背知识,增加综合能力检测内容,实行弹性作业。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范,适时地采取补救措施,最好作业批改时给于一定的评价。教导科采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法,对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作进行有效的检查指导,以确保教学目标的落实。
三、丰富多彩的活动与常规工作相结合,提升教学质量。
加强对青年教师优质课竞赛的组织和指导。通过真是的课堂,关注课堂教学中出现的问题,小问题要放在日常的教研活动当中去解决,大的带有普遍性的问题要升华为课题,进行专项的、长期的研究。力争在今后的教学中,争取让每个教师的课堂教学达到规范,进而达到优质。
(一)常规工作
1、采取多种形式,提高教师各方面素质。
教师听课、钢笔字、毛笔字、粉笔字、读书笔记的要求、检查与评定方法:
①听课:
35岁以上的教师每学期听课节数为15节,35岁以下(包括35岁)的教师每周至少听课一节,每学期听课节数累计不少于20节,课后要有评价意见。
②钢笔字:
每位老师每周至少一张,学期结束把一本描红练习完。
③粉笔字:
要求35岁以下(包括35岁)的教师在每周写一板高质量的粉笔字。按照学校规定的内容书写,每周周一早上升国旗前把黑板按一定的顺序摆放在新教学楼大厅。并在黑板的右上角标上序号,不出现教师本人的姓名。
④毛笔字:
35岁以下(包括35岁)的教师每位老师每周至少一张毛笔字,学期结束累计不少于15张。⑤读书笔记:35岁以下(包括35岁)的教师每周至少写一篇读书笔记,学期结束所写篇数累计不少于15篇。⑥40岁的教师每学期至少在管城教育信息网上发表1——2篇信息,40岁一下的教师每学期至少在管城教育信息网上发表4篇信息。
2、下午两节课后的安排:
(1)周一党团活动。
(2)周二下午两节课后培优、补差轮流进行。要求有教案、有活动、有记录。
(3)周三下午两节课后进行备课。
(4)周四下午两节课后进行语文教研活动。
活动形式可以以教研组为单位进行,每月大家在指定的'地点进行一次全校语文教师的集体教研。集体教研时语文方面侧重学生勤读书、多读书、读好书等读书习惯的培养和引导。其次,强力推进语文综合性实践活动的开展。鼓励教师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。特别是低年级的提前写话及口语交际这一项列为重点,本学期将在集体教研活动中进行专题研讨。数学方面将进一步培养学生的合作、探究、动手实践能力的训练。
3、学生作业检查:
检查的次数:本学期预计安排2次。分别为一次作业检查,一次作业展示。语文方面检查的内容:
①学生的积累本(因为新课改一直强调学生的积累量,只有学生积累的多了,写作文时才会有话可说)以及教师根据自己班级的学情设计的有利于提高本班教学质量的特色作业;
②以3——6年级学生作文为主。数学方面主要检查课堂作业。英语教学方面,以抽查学生的口语为主要检查对象,对于2——6年级的课堂书写作业做附带的抽查。
4、教师教案的要求、检查方法与评定方法:
检查的形式分两种:
①定时全部检查。
②随机抽查。
检查的次数预计2次。检查的内容为:教案的格式(教学目标、教学内容、教学重难点、教学准备、教学过程、课后反思。)、教案的书写等。对于教师的二次备课。将在质量上把好关。
5、体音美兴趣班的组建与活动。组建在体音美方面有特长的学生参加兴趣活动小组。
(二)具体活动。
1、教师方面的活动。
(1)根据上级的要求,按学段、按计划、有目的组织青年骨干教师参加各级各类的学习、学习回来后,反思总结,做一节展示课。
(2)继续组织校级青年教师优质课、研究课、展示课的课堂教学评比活动。
(3)积极进行课题立项,争取达到人人有课题,人人有研究。
2、学生方面的活动。
(1)各学科、各年级期中摸底练习。练习后每位教师将进行期中试卷分析,在教导科的组织下,进行全校性的期中教学质量分析研讨会。总结得失,为期末考试做良好的铺垫。
(2)积极组织1——6年级学生硬笔书法比赛。
(3)根据各个学段的特点,开展“管外”首届作文竞赛。
(4)在学校教导科的统一部署下,我校学生每天保证15——20分钟的诵读时间。(诵读内容包括:名言名句、古诗诵读名家名段、四书五经)
(5)2——6年级的单词竞赛
(6)根据学生的年龄特点,分段进行英语节目的竞赛活动。
(7)2——6年级学生硬笔英语书法竞赛。
(8)全校数学口算比赛
(9)利用各学段中心组活动时间,要求教师每学期每人至少推出“理念新、效率高、效果好”的典型教学设计或案例分析一则,使教师们相互学习、相互提高。
(10)健康教育。
①本学期心理健康活动室将对全校学生进行开放。每周二、四下午两节课后将由心理健康辅导老师亲临辅导室,对来访学生进行心理咨询工作,心理辅导老师做好记录。
②重视心理辅导,加强中心教研组对青少年的心理辅导工作,并建立学校心理辅导小组,对求助的学生予以积极关注;加强心理健康教育的研究工作,重视心理健康教育理论和方法在实践中的运用和渗透,及时总结教育教学经验。
通过以上活动的开展,使青年教师在理论学习、教学实践、课题研究中尽快成熟,成为我区数学学科教学中的骨干人才。
第二学期小学教学工作计划 篇14
这学期还是带一(1)、一(2)班,我经过了一个学期的深入了解,我对各班里的孩子已有了一定的了解。特制定下学期的工作计划:
一、任教班级学生的学习情况分析
刚步入小学阶段,有许多孩子还不能马上适应课堂学习,个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便,但也给我们带来了许多欢声笑语。在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。
但一班许多学生由于父母没时间照顾学习,送到托管所去托管,但学习效果不佳,成绩也没提高,这也是现在这个社会的普遍问题。这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
二、学困生基本情况分析
一班级学困生有xx等学生。这些同学自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,由于父母做生意无人监管,放到托管所托教,作业虽能完成,但成绩不升反而降。
二班学困生有xx等,前两人上课不听,下课不做作业,似乎智力有点问题,严重影响了整个班级的平均成绩。
三、采用的相关教学措施:
1、结合具体情境,运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。
2、主动与每个学生交谈,了解每个学生的情况。教学中,关注学生参与学习活动的热情,多鼓励学生良好的行为,培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯,逐步引导学生学会独立思考,敢于提问,认真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点,通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立思考,引导学生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间,在活动中学习数学知识。
7、根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程。
改进教学思路:
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
四、教学进度安排(略)