学期数学组工作计划

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2025-08-08计划

知远网整理的学期数学组工作计划(精选12篇),希望能帮助到大家,请阅读参考。

学期数学组工作计划 篇1

本教研组现有成员17人,有高级教师2名,一级教师5名,目前为止大部分教师都能进行循环教学,但也存在着教学能力的差异,个别教师对教材和学生的分析不够,缺乏必要的钻研精神,对教材的把握以及教学方法的应用上还存在一定的问题,这些问题本组将在今后的工作中,发挥团结协作的精神,力争使这些教师能很快的克服这些不足。

针对这些问题,本组制定了以下目标:在本学期积极引导广大数学教师开展业务学习,提高自身的理论素养,鼓励支持广大教师参加市组织的各项教学竟赛,并力争取得优良的成绩,积极参加片、市组织的各级各类交流活动,鼓励广大教师对自身的教育教学进行反思和总结,力争在省、市组织的各类论文评比中有所发展。

具体工作设想:

1、每周开展依次业务学习,主要是学习各类教育教学专著。

2、每周开展一节研究课,研究课要求上课教师认真备课,认真准备,年级备课组长要组织相关教师对研究课进行指导,上完研究课在教研活动中要对课的不足进行研究,研讨完上课教师要上交改进后的教案。

3、练习的安排要统一一致,责任到人,主要有年级备课组长监督执行。

4、加强备课管理,对备课要求:有学期计划,每节的教学目标,学生能力的分析,教学方法及媒体的运用,上完后要有教学生成和教学评价和反思。

学期数学组工作计划 篇2

一、总体思想

积极配合学校教务处搞好各方面的具体工作;在组内倡导团结、进取、努力、向上的教研风气,教师之间团结友爱、互相帮助、共同提高;力求达到资源共享、有问题大家共同解决。坚决反对个人独行、封闭自守。希望在和谐、愉快的气氛中达到共同提高。

二、教研组本学期的工作思路和做法

(1)本学期的公开课安排

本学期公开课形式由备课组推荐两个年轻老师上课,在集体备课的基础上,再请两个老教师预先进行听课、指导,从而提高数学公开课的质量。其目的是为了适应区、市两级的教学评比、优质课评比等活动,迅速提高年轻教师的教学水平所推出的一项举措。同时继续加强评课制度,实行以备课组为主,其他老师积极参与的评课制度。本学期上课老师有高三:zz zz;高二:zz zz;高一:zz zz

(2)继续搞好备课组建设工作,要求备课组定期组织活动,每次活动都有记录,每次活动都有内容、主讲人,备课组经常探讨教学问题,对新教材的认识,统一进度、统一资料,资源共享。

高一备课组由于浙江省对新课程进行调整,故采用边上课边学习研究的方式,当然还需继续搞好高一的研究性课程的教学,配合学校搞好高一年级的校本课程的安排和学分结算工作,保证开好数学选修课程的教学;同时还要加强对学生的学法指导。

高二备课组继续加强对学生数学能力上的`培养,继续加强新课程的教学探究。同时搞好学校研究性课程和校本课程的教学任务。

高三要搞好教学工作,组内老师共同关心高三教学,及时提高有关信息。要求高三备课组要多研究新课程教学中遇到的新问题。配合高三段搞好各项工作。

(3)加强教研组的管理,具体包括工作纪律、工作时间、请假制度、图书管理、清卫工作。有关规定按教务处要求执行。

(4)加强教研组的安全工作;及时关门、关窗、关灯。

(5)积极撰写教学论文,要求每位教师能撰写教学上的论文,通过论文的撰写,不断的提高教师自身的数学修养。有可能要邀请有经验的名师加以指点,从而使教研风气更加的浓厚。

(6)配合学校搞好校本培训工作,要求每学年读一本好书;并做好相应记录。

(7)继续搞好师徒结对工作,努力提高新教师的教学业务水平。

学期数学组工作计划 篇3

20xx年是小学数学组快速发展的一年,如何把握机遇,形成共识,提升教研组的综合能力呢。学部提出了“科学改进,细节提升,质量为赢”的指导思想,小学数学组根据这一指导思想制定了本学期教研工作计划。

一、重点工作:

1.加强教研组、备课组建设。

2.通过课题、活动提高教师专业素养。

3.强化学生行为习惯的养成。

4.三、五年级全市抽测工作。

5.首届“数学节”的活动策划与实施。

二、工作目标:

针对重点工作,我们制定以下目标:

1.增强教研组、备课组的凝聚力,申报广州市优秀科组。

2.结合《综合构建教学法的研究》这一课题,学习相关理论、教学案例及教学论文,提高教师的学习能力。

3.加强每月的月考和学科活动考核,落实教师学分制度管理,争取教师的优良率达到100%,优质课达到65%-80%以上,拒绝不合格课。每个备课组长或高级教师培养1-2名骨干教师。

4.把首届“数学节”办出特色、办出成果、办出经验。

5.争取今年在海珠区测试中,学部数学成绩平均达到及格率98%,优秀率达85%以上。

三、具体措施:

1.做好三个改进,即改进观念促转变、改进课堂促效率、改进研究促发展。要求教研组和备课组要做好三个引领:理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组、备课组牵头加强理论学习,听、评课,提高认识。

2.抓好广州市优秀学科组申报工作。集中精力整理三年来数学组在教育教学和教学管理中积累的经验,以申报优秀课组为契机,激励全组教师奋发向上的工作斗志,提交个人三年发展规划,真正做到“想发展、能发展、会发展”。

3.抓好学科研究活动。搞好一、二、三年级数学《综合构建教学法的研究》这一课题,一、三年级每周一上午、周五下午上综合构建课,二年级周一上午上构建课,除参加课题研究的老师以外,备课组长要组织本组老师积极参与到课题研究中来,每周必须听两节以上的综合构建课。三、五年级老师搞好市抽测工作,按计划有效的进行教学,对三、五年级将进行两次质量检测。本学期,每位老师还要写出数学教学论文一篇,参加学部论文评选。六年级老师协助熊国娟老师参加“海教杯”赛课活动。

4.常规检查常抓不放松。每月备课组检查教案、作业一次,教研组进行抽查,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效,

体要求:要用电子教案,教学准备要写上信息技术应用(比如:多媒体课件、投影仪等),三十岁以下的年轻教师在使用电子教案的同时,必须撰写手写简案或详案。手写教案应体现重难点及教学重要流程。目的是让教师在上课前有清晰的思路,有明确的目标。知道自己这节课教什么,怎么教。教案后面须附有本节课的同步练习设计。(新课导入练习,新课讲解练习及课堂巩固练习)避免教师上课练习的随意性,减少盲目性。每一单元的结束,教师自已设计一套同步单元测试题,旨在考核本单元的学习效果。作业方面要求提高作业练习的效能,作业布置精心合理(一二年级作业课堂基本完成,三到六年级适当布置课后作业),作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。经过我们几个学期的努力,学生作业的书写和格式的要求,都基本达到了要求,但对于量的把握和题型的选择还需要进一步的研究,这个学期,一年级的作业从阿拉伯数字的书写抓起,考察两个本,一个是数字书写本,一个是作业本;二至六年级抓好作业本的`书写,考察作业本的规范书写和批改次数,以及作业本的整洁程度。考察的数学作业本,要求一到三年级,每周批改不得少于2次,四到六年级每周批改不得少于3次。周末的作业有布置就要有反馈、有批改。

5.加强教研组建设。教研组备课组每次活动要有内容,有主题,每次都要有主讲人、记录人,人人都要参与到活动中来,人人都要当一次主讲人,要求教研组长、备课组长每次活动要早安排,早策划,要起到研究促进步的目的。这是教导处今年作为一个重点,狠抓教研促进有效课堂教学工作。教研活动时间原则上是教研组和备课组活动间周一次,每星期一下午第五节为活动时间。

6.强抓教研组的考核制度。对于每月的评优,我们主要从以下几方面进行考核:参加研究课、优质课的态度;学生作业的情况;教师备课的情况;参加组内教研活动的情况;资料提交的完成情况;教学事故以及教研成果等方面进行考核。

7.加强教学质量监控。教研组将不定期进行随堂听课,主要监察学生的学习习惯及课堂效果,每月单元测试由备课组统一安排。这个学期要求每位教师听课15节,教研组长,备课组长30节。

8.继续深化学科课外活动。本学期奥数班备课组长,重点抓好四、五、六年级的奥数辅导和竞赛组织工作,组织好本学期“华赛杯”、“希望杯”的考试工作;同时本学期进行一到六年级的单项学科竞赛。

9.所有数学老师要充分利用晚自习和其它时间,采用适合本班学生的方法,比如“小组竞赛”、“一帮一”、“看谁星星多”、“点对点”等活动,提高潜能生的成绩,使他们在乐学快乐成长。

10.以上所有工作都将纳入教师学分管理,作为教师本学期工作的主要评价之一。

学期数学组工作计划 篇4

一、指导思想

本学期,我们六年级数学科组的工作开展将以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以学校课题研究为抓手,用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题,让课程改革促进课题研究的不断深入,进一步加强教学科研,探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法,开展“务实教研,教研务实”,努力提高我校数学教学的整体水平。

二、工作要点

(一)、加强理论学习,增强课程改革的意识

1、本学期,教研组要组织教师进行教育教学理论的学习,各位教师要认真研读《数学学科课程标准》和《走进新课程》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

2、根据本校的教学特点、重点研究的课题、教师的不同需求,采用灵活多样的学习方式,把集体学习与自主学习相结合、把专题学习与问题探讨相结合、把学术交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

3、充分发掘我校教师的自身优势,发挥资深教师的引领作用,以学校教研组的学习培训为基地,围绕学科教师在教学中出现的困惑、问题和需求,定期开展学术研讨,带动广大教师共同走进新课程。

(二)、扎实教学研究,提高课程实施水平

1、本学期要加强新课程实验教学研究力度,宣传课改新理念,把课改的精神落实到每位教师身上,提高广大教师的课改意识与课改热情。

2、积极开展小学数学学科课程与教学协进的研究活动,进一步明确活动目标,改善活动方式,提高活动的.水平。本学期要进行新课程理念下小学数学有效教学的研究,以协进研究的方式,发扬互帮、互助、携手共进的精神,促进教师间的交流,构建全校师生共同发展的研究网络,达到教育资源与教学经验的共享。

3、进行教师备课改革的研究,经常组织教师集体备课。常规调研时将备课检查作为一个重点,及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况。

( 三)管理制度

1、要加强管理,做到没有教案不进课堂,备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定的弹性。提倡多写教后感想,加强教学反思。

2、作业布置与批改:

(1)、布置作业目的明确,侧重于学生的知识巩固个人各种能力的养成。

(2)、作业设计要难易适度,不同层次的学生应分别布置作业,以达到都有发展的目的。

(3)、作业量要适当。

(4)、教师对学生作业要严格要求,培养学生认真按时完成作业的习惯。

(5)、作业批改及时认真,要给予评价,做好批改记录。

3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、书写等习惯的养成,采取切实的措施经常抓、反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

4、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别是每个单元的测试卷,我们要加大对命题的研究,努力做到“依标脱本,活用教材”,切合新课程理念,有效推动新课程改革。期末要制定出科学的复习计划,特别重视提优补差工作。

(四)、以促进教师专业化成长为核心,切实加强队伍建设。

教师的专业发展离不开学校的专业氛围,更离不开教师自身的钻研,离不开自主研究,因此,教师要在日常教学中善于发现问题,研究问题,通过自主研究和同伴互助来解决问题,在问题解决中积累提高,在研究问题中产生智慧。

学期数学组工作计划 篇5

一、指导思想

贯彻落实市、县教育局关于全面提升教育教学质量的精神,全面落实学校各项工作任务,紧紧围绕新课程改革,优化课堂教学,提高课堂效益,以深化初中课堂变革为重点,面向全体学生。继续探索开展初中数学“掌握学情,以学定教”为核心,开展教学的实践与研究,全面提升教学质量。

二、工作重点

1.加强学习推进数学有效学习课堂变革

以学习实施“促进有效学习变革”为契机,规范教学行为,优化教研组建设,优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评,加强对备课组及教师的指导工作。提炼课堂教学的'典型案例、课例,推进“有效课堂教学”,努力提高教学质量。

2.加强教师队伍建设

认真做好教师素养提升与专业成长工作,开展教师命题交流学习与评比,聚焦课堂,确定研究主题,打造精品课例,组织教师研究教材,学习《课标》与《20xx年考试说明》,提高教师的教学水平。

3.加强备课组工作

备课组长切实组织集体备课活动,通过“试课”“磨课”,提炼精品课例,促进教学水平。组织教研组长、备课组长听“随堂课”。收集、整理教学资源,优化教学。做到资源共享。

4.开展与参加各类评比与竞赛

定期开展学校各级段数学竞赛,组织学生参加各级别的数学竞赛。组织教师参与论文、优质课、命题等专业评比活动.

三、教研活动内容与开展方法

1.通过校本教研,听课、评课探讨课堂教学的教法,特别是学法的改革.

2.组织主题讲座,提出观点报告,促进理论学习,提高教学水平

3.做好初中数学新课改实施中的热点问题、难点问题、疑难问题的调查、分析和研究.

4.组织学生参加各类竞赛,以赛带练。

5.切实做好教学常规建设,做好规范要求。

学期数学组工作计划 篇6

20xx-20xx年度秋学期工作已经开始,在新的一学期内,我们高二数学组全体老师将紧密团结在学校领导的周围,齐心协力、踏踏实实做好各自的教学和教育工作,在提高自己的教育教学的水平的同时,积极参与各项教育教学活动,组织和制定本学科的研究性课题,最后争取在年底泰州市期末联考中取得理想的成绩。现将这学期的计划罗列如下:

教学方面:

这学期的学习内容(圆锥曲线、立体几何)对学生来说,整体上偏难,特别是计算能力和空间想象能力在这学期将得到深化和强化,所以对教师的要求也必将高。在教学内容方面,我们还是主要按照我们学生的特点,对症下药,讲清基本题,理顺中档题,适当补充难题;普通班不追求偏和难,特别对圆锥曲线部分的一些重点、难点的计算题,必须详细讲解给学生听,有些问题甚至需要多讲解几遍,让绝大部分学生真正落实到位。每位教师上完课之后需要思考三个问题:我这节课上得如何?有谁的课比我还优秀?怎样上这节课更好、最好?并在备课笔记上做好记录,为以后的教育教学提供参考。在周周练上,以基本题为主,重点在中档题上,做错的问题要抓落实,不放弃任何一个学生,不放过任何一个问题。在课堂上,每位教师都要重视板书,因为学生的书写不规范部分来源于教师的板书,每节课最低有1~2题在书写上力求规范。

师资建设:

先根据学校“新老结对”的具体部署认真落实,在这个基础上,所有最近三年分配的教师,都需要:

①积极听有经验的教师的课,在听了先行课的基础上,再去上课;并且积极听取指导老师的意见,认真改进课堂教学上的薄弱环节。

②新教师积极参与备课组的教学资源的建设,如积极参与讲义和练习的拟定,努力探索信息技术在教学中的应用,学习新课程对于我们教师的用途和影响。

③对于有一定经验的教师,在认真落实教务处的工作要点的情况之外,需经常组织其余的教师听取你所带的新教师的课,并请其他老师帮助提高教师的教学教育水平。同时希望组内各位老师都经常相互听课,并及时评课。鼓励每位教师就自己在教学中的经验、体会或教训,认真总结,在参与数学教育理论知识的基础上,结成自己的观念,并希望能够写成论文,最后能够与本组其他的教师共享。

集体备课:

为了能够将集体备课落到实处,集体备课做到统一时间,统一地点,定中心发言人,定主要内容。

具体集体备课时有以下过程:

(1)先请备课组所有成员简述各自在上周对于教学任务的完成情况,多说说自己课堂教学和课后巩固中出现的`问题,比如上周的周周练和45分钟能力小题训练的大致情况,然后备课组各成员根据所讲内容进行分析和交流解决措施。

(2)再请上周集体备课中预先确定的本次集体备课的中心发言人带领大家共同学习下周教学任务中的有关教学大纲和20xx年江苏高考考试说明内相关内容,疏通教材,指出重难点,列举一些典型例题,精选练习题等,并请有教学经验的老师做必要的解释、说明和补充。

(3)然后就上述内容请备课组全体成员发表各人意见,自由发言,备课组长认真做好记录,对于一些认识分歧比较大的地方,认真讨论,达成共识。

(4)讨论本周校本教案的编撰的具体事宜,确定四至五课时内容的个体教学目标、重难点、例题选编及作业的布置。

(5)部署下周练习命题老师并请命题本周周周练和45分钟能力小题训练的老师分发每人一份周周练和45分钟能力小题训练的初稿,请备课组全体成员认真阅读,并讨论相关题目的选取,删增部分题目,真正达到练习巩固的目的。

(6)最后就当前的教学及工作情况,请备课组各成员相互交流,提出建议,说出不足,并由备课组长记录整理,为以后的教学计划或集体备课的适当调整提供第一手宝贵资料。

以上几点就是我们高二数学组在20xx-2006秋学期的工作计划,代表我们全体高二数学教师的工作打算,只要我们能够认真落实好学校和部门的任务,在此基础上做好自己的教育教学工作,并能够按照自身的特点和所教班级的具体情况落实好。希望在我们全体教师的努力下,在今年年底的泰州市期末联考中,取得辉煌的成绩!

附录:

江苏省黄桥中学高二年级数学组

周周练、45分钟能力小题训练及校本教案编撰命题顺序

周周练:

1、吴玲玲

2、朱 荣

3、周春梅

4、孙 宇

5、任鹏鹏

6、史庆华

7、李 苇

8、袁春伟

9、陈璋梅

10、吕建信

11、马荣辉

45分钟能力小题训练:

1、任鹏鹏

2、史庆华

3、李 苇

4、袁春伟

5、陈璋梅

6、吕建信

7、马荣辉

8、吴玲玲

9、朱 荣

10、周春梅

11、孙 宇

校本教案编撰计划:

1、椭 圆(五课时):马荣辉、周春梅

2、双曲线(五课时):史庆华、吴玲玲

3、抛物线(五课时):刘国正、任鹏鹏

4、直线与圆锥曲线的位置关系(四课时):孙 宇、朱 荣

5、圆锥曲线综合(一)(二):吕建信、李 苇

6、圆锥曲线综合(三)(四):袁春伟、陈璋梅

7、平面的基本性质(五课时):马荣辉、周春梅

8、空间直线(五课时):史庆华、吴玲玲

9、直线和平面平行与平面和平面平行(五课时):刘国正、任鹏鹏

10、直线和平面垂直与平面和平面垂直(四课时):孙 宇、朱 荣

11、期末复习(一)(二):吕建信、李 苇

12、期末复习(三)(四):袁春伟、陈璋梅

注:1、请各位命题老师在周六前将45分钟能力小题训练送交打印室,周一使用;周周练在周三前送交打印室,周四使用。

2、命题完试卷的同时将试卷答案一并送交打印室(30份答案)。

学期数学组工作计划 篇7

一。指导思想

以“学校十二五发展规划”为指导,以校本课程建设和教师队伍建设为抓手,以教学规范制度建设为保障,抓住“三星复评估”为契机,以评促建,坚持德育优先育人为本的现代教学观,重视学校两个“名片”建设,开展教学模式有效性、教学方法的探讨;强化教学常规管理,加强督查和反馈;深化教学研究,重视“主体教学模式”常态教学,推进校本课程开发,提高教学的时效性。加强教研组、备课组建设,努力提升执行力,大力提升数学教育的贡献度。

二、工作目标

1、认真学习贯彻“学校十二五发展规划”,明确教研组工作责职,制定符合学校发展的工作目标和工作措施,认真对照省三星复评估要求,明确教研组跟进工作目标,制定具体落实措施,不拖复评估后腿。

2、认真抓好教学常规管理工作,使每位教师做到按时上课,按时到岗到位,抓好办公室环境建设,为教师提供良好的办公环境,注意教学资料特别是电子资料的积累。

3.教研组备课组建设方面,教研组长、备课组长要加强学习,提升自身专业成长,积极开展各项教研活动,促进教科研工作,抓好教研组备课组各项常规管理,做到集体备课,教研活动要常态化开展,提升各项管理的执行力。

3教师专业成长方面,实施新老结对,加强教师培训,引导教师学习,积极开展各项竞赛,比如解题能力赛;同课异构赛;说课、评课赛,学生竞赛等。鼓励教师积极参加各项教科研工作,积极参与上公开课,积极参与说课、评课活动,积极参加校外教研活动,积极撰写论文,努力使教师在教学水平、管理意识、业务能力、教科研能力等方面上一个新的台阶。

4.教科研方面,认真重视教科研工作,提高教师的理论素养。全组教师应树立教科研兴教、教科研兴校思想,自觉参与课题研究,推进“主体德育在课堂中的渗透”课题研究和实践。积极参与研讨“主体参与教学模式”的有效实施;在平时的教学中加强研究学习,积累素材,每学期每人上交一篇论文。

三、具体措施

1、制定教研计划、确立教研制度。

(1)。教研组长制定好教研计划,备课组要制定本学科的教学计划和教学进度。

(2)教研组每周都有固定的活动时间,每次活动都有一个主题;备课组每周都有固定的备课组活动时间,每次活动都有一个主题。每周都要讨论和交流上周的教学体验,反思教学中存在的问题,及时改进、完善。对下周工作做好部署。活动时做好活动记录。

(3)组内所有老师每学期要开一次组内公开课,党员教师、青年教师要参加青年教师优课评比。备课组要开展同课异构活动。

(4)组内所有教师听课要达到学校规定的次数。

(5)组内所有教师需制订好自己的专业三年发展规划。

2.继续抓好备课组建设,发挥备课组的作用。

本学期各个备课组继续坚持每周集体备课制度,提高集体备课质量,不但统一教学进度,还要统一教材中需要掌握的`重点内容、重点题型,以及适当地降低要求的内容。坚持每周有小单元练习及大单元有验收制度,备课组长安排出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。

3.实施师徒结对,发挥老教师的传、帮、带作用。

为使青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用,促进新老教师之间相互学习,有效地促进老师在专业知识技能方面的发展。 对刚刚工作老师与该年级的有丰富教学经验的老师。

4.深化课堂教学研究,推进课堂教学改革

(1)因材施教,激发学生的数学学习兴趣,全力促进教学效果的提高,开展校本研究性学习,培养学生的数学素养。

(2)组织每周一次数学基础检测,检查学生复习情况,并根据学生反馈的具体情况制定相应的措施。及时分析学生的数学学习情况并提出具体的建议和要求。对学习成绩较差的学生进行补缺补差。

(3)重视高三数学复习工作,重视研究近三年江苏试题特点、把握今年高考动态,做到心中有数,有的放矢。让学生与高考全接触。

(4)进一步深化主体参与课堂教学模式,做到常态化,做好有效化。

5.积极实施校本课程开发

要求每个备课组承担一项校本开发任务,人人参与校本开发。

四。主要工作安排

二月份:

1、学习“学校十二五发展规划”;明确三星复评估工作目标要求。

2、依据市教研室建议制订我校教研组和备课组工作计划。

3、推动课题申报及课题推进工作。

4、迎接区教研室教学工作视导。

5、三十五周岁以下青年教师解题模拟赛

6、教学常规督查、反馈。

三月份:

1、组织第一次月考、阅卷、试卷分析。

2、组织高中学生基本功竞赛

3、教学常规督查、反馈。

四月份:

1、 组织期中阅卷、试卷分析。

2、青年教师说课评比

3、教学常规督查、反馈。

4、迎接期中视导

五月份:

1、高三复习课型研讨。

2组织第二次月考、阅卷、试卷分析。

3、教学常规督查、反馈。

六月份

1、期末复习迎考、考前指导。

2、做好高三考前工作

3、试卷讲评课模式探讨。

4、教学常规检查、反馈。

七月份

1、组织期末阅卷、试卷分析。

2、 做好学期结束工作

五.听课安排

周次

内容

授课人

2

高三数学

4

高三数学

6

高一数学

8

高一数学

10

高二数学

12

高三数学

14

高一数学

16

高二数学

18

高二数学

注:各项比赛择时举办

学期数学组工作计划 篇8

一、指导思想:

根据学校工作计划和教育常规要求,以全面提升本校数学教育教学质量为目标,开展教科研工作。配合学校的“渐进式小组合作学习课题”的开展,在数学科推进渐进式小组合作学习模式。

二、目标和任务:

(1)、在上学期的期末测试中,我校数学科的“一分四率”在全镇19所小学排名如下:一年级第9、二年级第15、三年级第7、四年级第11、五年级第 14、六年级第14。这样的成绩对于我们这样一所省一级大校来说是强差人意的。全面提高我校的数学科教学质量是今后工作的重中之重。

(2)、坚决落实每周的集体备课、资源共享的活动。

(3)、加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调,进行细化量化评价。

(4)、各级开设实验班,进行“渐进式小组合作学习”课堂教学模式的教学尝试。

三、工作要求:

1、继续加强教师间的交流,创设良好的合作氛围。

从上学期期末学生考试的情况来分析,目前我们数学科的教学中存在几种极待解决的问题。如教材不熟悉这样的客观原因,因为本学年我校的数学教师任教年级进行了大轮换,年级的跨度比较大,部分教师到了自己从末教过的年级任教。这些教师以前长期任教固定的一两个年级,已形成了一定的教学经验,可以说是该年级的教学老手了。但一旦到了一个完全佰生的年级,这些经验可能就是教学上的阻碍了。一年级、三年级、四年级、五年级都有教师是属于这类情况。

教师对于目前所任教的教材不熟悉,可却有着其他年级教材丰富的教学经验。如果能解决好这个矛盾,则能快速地提高教师的教学质量。因此合作交流是全面提升数学科教学质量的唯一捷径,本学期需要进一步加强教师间的交流,为教师们创设良好的合作氛围。在每次的教研活动中,要保证更多的时间让各教师进行教学经验交流。本学期鼓励教师做到:在教研活动中虚心请教疑问并积极发表自己的教学心得,以合作来快速提高各教师的专业能力和水平。鼓励教师在每次的交流中做好资料的整理工作,教育随笔,及时写教学反思。

2、开设备课组,落实集体备课。

承接第1点,教师之间应互相借鉴,分享教学经验。本学期为了更好地落实集体备课活动,开设备课组。一二三年级,四五六年级分别为一备课组,并设立备课组长。一二三年级:陈建华,四五六年级:黄惠霞。各组长每周要组织有效备课活动,主要讨论本周的教学进度,教材处理和课堂教学设计,课堂教学中需要注意的方面,需要学生记录的概念、定理公式、典型题型等。在结合“小组合作学习”的课题,在备课中充分发挥集体的智慧,创新教学思路。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象,自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解,在集体备课的基础上,进行二次备课,使教案具有个性化特征。

在备课中依然要体现:(1)备课标。准确把握课程标准对每节课的要求。(2)备教材。把握教材编写意图,弄清每个单元与前后单元知识及能力的内在联系。(3)备学生。针对不同层次的学生,提出因材施教。(4)备教法。选择最优教法,形成自己的教学思路。(5)备学法。根据学生实际教会学生学习方法。(6)备问题。根据教学实际和学生实际精心设计问题。(7)备作业。精心设计作业,提倡分层次布置作业。

3、落实课堂教学常规要求

执行区教研室的课堂教学要求:(1)一节课教师讲话不得超过15分钟;(2)主体内容教学不少于10分钟;(3)不许整节课全用电脑媒体;(4)评价学生方式方法要多样性,不能形式主义走过场。

课堂教学要符合素质教育的要求,体现与新课程相适应的教育教学观念,突出学生的主体地位;采用学生自主、合作、探究的学习方式,做到重点突出,难点分散,精讲巧练,语言简练,板书工整。

按课表上课,按时下课,做到不拖堂,不利用各种方式变相占用学生课间休息时间。按照规定要求布置课外作业,不随意多留课外作业(学生书面家庭作业控制在30分钟以内为宜)。

4、开设“小组合作学习”实验班,在各年级展开模式探索。

根据学校的科研课题“渐进式小组合作学习”,上学期数学科已经构建了各年级的课堂教学模式。其结构大体是:激趣导入——共定目标——合作探究——质疑解惑——总结延伸。本学期将配合学校课题的开展,在各年级开设实验班。初定将一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)班、五年(1)班、六年(2)设为实验班。“小组合作学习”教学模式运用效果的好坏,取决于教师的组织。要求各实验教师按上学期确定的的基本架构进行操作。如下:

1)、优化组建合作小组

小组内要做好人员分工,每一位学生都要担任一定的角色:如组织者(小组长)、记录者、发言者、补充者等,并定期轮换角色,。

2)精心设计讨论内容

教师针对教学目标、教学的重难点,结合学生实际,运用多媒体手段,制作色彩鲜艳、生动活泼的课件及教具,营造合作研讨的氛围,激发学生去想、爱想、爱讲。

3)独立思考

4)小组交流自己的思路

5)小组长总结并指定组员进行汇报。

6)其他同学提出质疑,小组进行释疑。

其他非实验教师平时的教学中也应大胆进行教学模式的尝试。各实验教师要收集好数据、合作型的教案、教学实录、合作的录像。对教学中的心得及设想作好笔记,定期进行交流,小结经验教训,以期进一步完善该课题。

5、改革教研公开课上、听、评课制度

本学期根据教导处的要求,教研公开课进行改革。以前按照学校要求每学期每人上1节教研课。现改革如下:

(1)每人每年上1节公开课;

(2)同级教师集体备课,1人上课;

(3)全科教师评课,各人评课纳入自己的教学评价;

(4)同级的教师本学期公开课的评价成绩与上课教师一样。

并依据学校本学按照学校要求老师们每学期听课不少于10节,级科长要配合行政加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平。公开课要按“渐进式小组合作学习课题”进行教学,要求各教师在课堂中关注学生的“三姿”及学习习惯的形成,并及时组织评课活动。继续开展“推门课”制度,让行政对每个教师任教的学科随堂听课,提倡请进来,加强交流学习。

6、继续加强学生计算能力的培养,开展提高学生思维能力的竞赛活动。

上学期开展了“每天中午四小题”的计算题练习活动,取得了很好的效果。从上学期末的.考试情况来看,凡是坚持该活动的班级都在计算题方面取得了很好的成绩。学生的卷面成绩有所提高,低分率降低了。“每天中午四小题”应作为一项教学常规来执行,以期让学生的计算正确率保持在一个较高的水平。所以各教师应坚持做到以下各点:

(1)教师从思想上重视学生计算能力的提高。

(2)要求学生养成良好的计算习惯:

教给学生正确的计算方法;

要求学生正确的书写格式。

(3)从三年级开始开设草稿本,逐步减少口算,要求笔算。

(4)各年级开设计算本,每天中午回校做4条计算题。教师出题,并逐步过渡到科代表出题。教师批改,逐渐过渡到组长批改,教师检查。

另外,因为上学期各年级的期末测试卷均不同程度地出现了思维性较强的题目。所以各教师在教学中要意识地进行该类题型的渗透。本学科并拟于第8周进行一次全校性的思维类题型竞赛。初定基础类应用题型60%,拓展类题型40%。各级出题教师安排如下:一年级年杨、二年级陈、三年级陈、四年级唐、五年级黄、六年级吴。

7、继续进行定期作业、教案检查

要提高教学质量,必须关注学生的作业质量,教师批改作业的质量。根据学生的实际分层布置作业,作业量适中、质量高,做到难易搭配,及时按要求批改、评讲学生的作业,指导学生修改有错的地方,作业检查重点检查师生评改后学生的更正情况。各教师自备一本“错题集”,综合学生的常见错误,以便复习时对症下药。每月组织教师进行作业检查,界时每班抽取20%学生作业同级教师互检。

继续每四周进行一次教师的教案检查。

四、主要工作安排:

每周一下午第1节开展教研活动,并制定教研主题。每次的教研活动预留至少20分钟进行教学经验交流及“渐进式小组合作学习”推进。

学期数学组工作计划 篇9

工作思路

以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以主动教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标,全面改进教育教学方法,更新教育观念,改变传统教学模式,培养学生综合素质,搞好本组教育教学工作,力争低年级的常规教学,六年级的复习备考工作更上一个台阶。

工作要点

1、相互学习,提高素质

利用教研备课、活动时间,认真学习有关教育教学理论,吸收最新教改信息,提升教育理论,改进教学方法,同时开展走出去,请进来的办法进行校际交流,专家培训,名师讲座,扩大视野,丰富提高,完善积累,做到善学才能善解,善研才能善教、善教才有高效。

2、开展说课资源共享

教学研究重要的是认真钻研教材内容,吃透教材大纲,这是搞好教研活动,做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势,钻研教材的有效途径,在集体备中,以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述,提出突出重点,解决难点的措施,说本单元的备课的内在联系,典型练习的.变式训练,解题的规律方法技巧,思想方法的渗透,学法指导等,进行组内教流,互相切磋,发挥骨干教师的传帮带作用。

3、加强管理,落实常规

根据教育教学的需要,结合学校要求,加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体,对每位教师的教学情况进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导,对备课组的教学进度的安排,集体备课的落实,单元检测的组织等工作进行检查,使本组教学工作有条不紊,注重实效,各项教学工作全面提高。同时,根据学校的总体安排,结合学校的创建实际,积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动,认真准备,争取取得最佳的成绩,为参加上一级组织的相应的比赛,推荐最佳人选,为学校和数学组获得更大的荣誉.

4、勤于总结,深化提高

通过理论学习,常规培训,鼓励引导教师,结合教学实际,认真总结,积极思考,撰写有关方面的论文,如数学素质教育、创新教育的理论、探讨和实践探索、数学课程标准讨论、典型例题评析、新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高教师的理论素养和实践能力,真正提高教育教学质量。

月份工作安排

工作 要 点

20xx年2月份

1. 制订教务处及教研组工作计划

20xx年3月份

1. 教师业务学习

2. 评议活动

20xx年4月份

1. 评议活动

2. 教师业务学习

20xx年5月份

1. 说课活动

2. 调研活动反馈沙龙

20xx年6月份

1.期末复习总动员

2.期末质量分析汇总

备注

学期数学组工作计划 篇10

一、工作指导思想

在教务处的领导下,以《州鄞中学“十二五”发展规划》为指导,以《州鄞中学星级教研组量化考核条例》为参考,依靠全组教师的努力,做好日常教学工作的组织与监督评估,培养学生良好的学习习惯,提高学生的学业成绩;保证教研组学术研究活动的正常开展,推行教研活动主题化与研讨化;重视高考的复习与薄弱学生的辅导补习和自主招生辅导工作,全面提高数学的教学质量。

二、重点工作

(一)继续做好日常教学工作的组织与监督评估工作,提高学生的学业成绩

1、对于高三年级,重点抓好二轮复习、专题复习和自主招生辅导工作,注重全面性和个别薄落学生教学,突破难题教学。做好十校联考和市二模考试的准备工作,同时要组织平时各次考试的命题工作,通过对试题的研究来落实各种要求。着重研究高考考纲及要求,并做好相应地准备。

2、对于高一高二基础年段,抓住常规教学工作,做好学法指导,加强日常学习习惯的培养,试行作业纠错本。同时促进学生独立自主、保持保量完成作业的习惯的形成。同时要进一步加强教学管理,提高教学的有效性。

3、继续研究创新班的教学方式,避免新形式老内容。创新班必须保证竞赛辅导的落实工作,每名学生要求必须要参加一门竞赛,力争在竞赛方面再突破。开展个性化的教学强化行动,通过听课,评课等活动,让各位教师都有收获,青年教师得以提高,争取教学工作有所创新,早日形成自己独特的教学风格。探讨新高一的教学。

4、做好开展各级竞赛,积极参加区以上各类学科竞赛并争取优秀成绩,以激励学生学科学习的兴趣和积极性,提高教师的业务水平。特别是4.13日的省高二数学联赛工作,早作准备,争取获得好的成绩。同时借助社会辅导培训机构的力量,利用走出去,引进来等手段,作出适合我校的安排。

5、探讨新学年走班制的各类工作:分层及相应的教学要求,教学内容安排等。

(二)推动教研组学术研究的`开展与深入,提升教研组建设的水平,培养一支师德高尚、崇尚奉献、技术精湛、专业互补的学术型教师队伍。

1、开展正常的教研活动,提高教研活动的质量。本学期的教研活动继续实行“三定”(定时间,定地点,定纪录)政策,保证活动的次数和时间。在此基础上追求教研活动的内容档次,改变教研活动事务化倾向,提高经验交流、理论学习、教学研讨的比例,特别加强对听评课工作,扎实落实学校的主题研修。本学期对备课组活动的内容主要安排学习,讨论教学内容,高考细则等。教研组组要是公开课评课活动及必修课校本化开发的研究。

2、继续加强备课组建设,教师备课提倡“大同小异”,即重大的教学重难点、教学方法、教学思路追求相同,课堂处理的环节体现教师个性。为此提倡进行两次备课——第一次备课确定教学任务、目的、重难点与课堂教学过程,第二次备课对课堂教学细节进行讨论并追求课堂教学组织的个性化。控制作业量,提供精选习题。一要提供自编讲义;二是落实好讲义的上传资源库工作。落实各备课组的研修主题:高三研究高效的高考一轮复习;高二研究如何提高学生的解题运算能力;高一研究引导学生如何学习数学,并提高自主学习能力

3、继续开展走出去、请进来相结合的交流方式。安排组员外出学习,开展教学交流活动,特别是省内名校教学的取经工作。

4、要加强资料积累与共享工作,以全体教师的力量建立知识体系完整的教学资料网络体系,逐步减少资料征订数量,形成有本校特色的练习资源库。

5、公开课排:

高一:zz(7)、zz(9)、zz(13)、zz(16)

高二:zz(5)、zz(15)、zz(14)、zz(6)

高三:zz zz zz zz zz zz

(三)继续做好青年教师的培养工作。

1、做好师徒结对工作,重点是把好师傅选择关和师傅对徒弟的指导。

2、积极鼓励青年教师参加区以上各类专业比赛,促使他们迅速成长。

3、要求青年教师每学期都要开设公开课,并安排好主评人员及反馈等工作。

4、探讨教师发展规划:0--3年教师——站稳讲台;4--6年教师——站好讲台; 7--12年教师——中端发展,参加各级各类评比。

(四)注重做好宣传和档案工作, 外出学习,讲座,经验介绍等活动结束后要求有照片及相应的文字资料,要求归档并上网报导。

(五)新学校搬迁工作,做到人人都参与进来。

学期数学组工作计划 篇11

一、指导思想

本学期我们教研组坚持以区教研室和学校工作要点为依据,以提升教师的专业素质为目标,以提高课堂教学效率为重点,以教师为研究主体,以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨,全面实施素质教育,提高学校的教学质量,使教研工作再上新台阶。

二、教研目标

1.通过开展有效的教研活动,转变教师教学观念,更新教师教育理念,提升教师教育教学水平,课堂上实现师生互动,力求课堂教学体现新理念,实现三维目标的有机结合。

2.组织学习教育教学新理念,组织集体备课、教学观摩、案例分析、问题会诊、教育沙龙等活动,促使本组教师开展有效的实践反思,汇总教学经验,积聚教育教学智慧,提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。

3.切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路、新模式,以区备课研讨会观摩课、区教学能手、优质课评选为契机,开展课堂教学研究活动,探究“导、学、议、练”课堂教学模式,切实提高课堂教学实效性。

三、工作措施及方法

1.加强教育教学理论的学习,强化用先进的教育教学理念指导、解决教学实践中出现具体问题的'意识。通过理论学习、课堂实践、经验总结和参观学习,使教师形成自己的教学特点,成为学校的教学骨干。

2.加强数学课堂教学研究,理论与实践相结合,抓住“三个关键”,做到“八个精心”,积极提高课堂教学效率,全面培养和提高学生的数学综合素养。

3.落实主题研讨活动。结合本组的集体备课情况、课题研究内容,组织本组教师进行主题研讨。主题研讨采用先进行集体备课、学科带头教师讲课、讲课教师说课、本组教师进行主题研讨、课例研讨的形式进行,把主题研讨落到实处。

四、工作安排

三月份:

1.制定教研计划,深入研究教材,对本册教材的教学要求、重难点以及教学进度等做到心中有数,明确及研究方向。

2.参加区新课程“导、学、议、练”课堂教学模式专题备课研讨会,认真听评课。

3.认真准备,积极参加区教学能手、区优质课评比。

四月份:

1.抓好教学常规,加强单元研究课及集体备课的研究力度,探索“导、学、议、练”教学模式的具体实施方案,全面提升教师的教学能力和水平。

2.积极参加青年教研小组活动。 明确新学期任务目标,依托专题研究,推动问题解决。

3.加强理论学习,积极准备区教学能手理论测试。

4.通过对期中教学质量的反馈,使教师们明确自身的不足,明确以后工作的方向。

五月份:

1.参加名师送课活动,通过观摩多向名师学习取经,努力提高课堂教学水平。

2.参加区五年级毕业复习研讨,加大对复习课的探索,加强有效复习研究,交流复习工作的创新思路和做法,提高复习质量,促进学生综合素质的发展。

3.参加青年教研小组活动。积极参与课堂教学研讨和网上备课、看课与评课。

六月份:

1.迎接区五年级复习教学视导,加强有效复习研究,围绕“真诚、深刻、精致、高效”进行研究,改进复习策略,

2.加强对毕业班的教育教学工作,增强毕业班教师的质量意识。迎接对毕业年级学生进行的质量抽测。

七月份:

1.做好期末教学质量分析和期末总结。

2.教学常规资料展评。

学期数学组工作计划 篇12

数学教育教学要立足课堂、围绕有效教学全面提高教学质量为目标,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

一、开展集体备课,切实做好备课过程中的各环节,充分发挥教研组的集体智慧,同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格,要把好本组的教学质量关,每位教师都要明确树立集体质量意识。

二、加强教研组的管理,经常深入听课,了解、检查本组的教学工作情况,对各教师的备课、听课情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。

三、充分发动教师积极参加听课活动,集思广益,对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。每月争取开设一次组内公开课安排。

课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的'水准。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

四、具体安排

10月份

1、教研组长制定教研组工作计划,

2、教师制定教学工作计划。

11月份

1、教学常规工作检查。

2、期中考试

3、教学常规工作检查。

12月份

1、结合理论学习,教师做好教学课后反思。

2、教学常规工作检查。

3、开展数学研讨课备课、试讲、公开课。

1月份

1、教师结合教学反思进行提炼总结,形成论文或课题。

2、教学管理重点检查月,常规执行情况检查。

3、教师做好期末复习工作。

4、做好期末的复习工作,迎接教学质量测查。

5、教师认真完成教学总结。

6、完成教研工作总结。

7、认真填写各种表册.

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