知远网整理的读《没头脑和不高兴》有感（精选14篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
读《没头脑和不高兴》有感 篇1
假期里我读了《没头脑和不高兴》这本书，这本书是一本非常有趣，又特别具有现实教育意义的好书，使我们都得到了不小的进步。
“没头脑”和“不高兴”是这本书中两个小主人公的外号。“没头脑”这个小朋友很聪明，但做事很粗心。丢三落四，随性而为。总觉得自己年纪还小，“等我们长大了好好做几件大事给你们瞧瞧”，觉着这些缺点会随着年龄的增长自然而然就没有了，所以根本不想去改正。
在“仙人”的安排下，“没头脑”和“不高兴”长大了。“没头脑”成了一名工程师，“不高兴”成了一名演员。他们的缺点不但没有改掉，这些缺点给他们造成了许多的麻烦。在“仙人”的指点下，最后都重新回到了小时候，他们认识到了自己的缺点，有了改正的机会。
“没头脑和”不高兴“这本书告诉我们，人无完人，金无足赤，有缺点和坏习惯要及时改正，它不会随着年龄的增长而消失，不然造成大错误就来不及了。我们也要成为有好习惯的人，好好学习，天天向上，成为一名有用的.人。
读《没头脑和不高兴》有感 篇2
你知道无脑不开心吗？他们是《一群在天空飞翔的鱼》中一个故事的主角。故事的名字是两位主角的名字。《没有头脑和不快乐》这个故事是任溶溶的祖父写的。
你会觉得很奇怪，为什么这两个人要叫没脑子不开心，而不是取好名字。他被称为无脑，因为他没有头脑，做事粗心，没有记忆，总是出错。不开心就是别人开心的时候，他不开心。别人不开心他也开心。他总是不乐意做别人让他做的事情，所以他被称为不高兴。
这两个人虽然缺点不同，但都想快点长大。有一天，在一个神仙的帮助下，他们突然长大成人。没有头脑，他成了一名工程师。建了一座300层的少年宫。少年宫很宏伟，但是没有建电梯，所以想看演出的人要爬200多级楼梯。爬200多层楼花了一个多月，于是出现了壮观的景象。想看表演的人一个个提着一袋行李，吃力地爬楼梯，汗流浃背，气喘吁吁。没有脑子，不知道是因为没有设计电梯，才造成这个麻烦。你是不是觉得他太没脑子了，连这个大设计都忘了？
我不高兴长大成为一名演员，扮演宋武，在老虎中打老虎。结果戏只演了一天，就演了十几天。是因为你不开心，死的不开心。结果台下的人都急了。
后来他们找到了神仙，把他们变成了小学生。
看完这个故事，我忍不住笑了。难得两个人这么搞笑！但是我笑的时候，又觉得有点惭愧。其实我当时有点没脑子，不开心！
读《没头脑和不高兴》有感 篇3
暑假到了，为丰富我的暑假生活，奶奶给我买来了《没头脑和不高兴》这本书让我读，听到题目我就充满了好奇，所以奶奶一买回来，我就迫不及待的打开这本书，津津有味的读了起来。
第一个故事就是《没头脑和不高兴》，里面讲的是有个孩子总爱丢三落四，大家叫他“没头脑”，妈妈为他的将来发愁，他却不以为然;还有个孩子叫“不高兴”，他总爱跟人唱反调，天天嘴里说着：不高兴、不高兴。之后他们发现自我的这些习惯很不好，并改正了。
读了这个故事我明白了：做事不能丢三落四，天天都要开开心心、快欢乐乐千万不能学习他们两个!
读《没头脑和不高兴》有感 篇4
读了《没头脑和不高兴》这本书，让我知道了作者任溶溶写的文章是这么有趣，也给我留下了很多欢笑和启示。
“没头脑”和“不高兴”是这本书里面两个主人公的`外号。“没头脑”其实有头脑，只不过喜欢丢三落四，想起了这样，没一会儿，就忘记了那样，就算他长大了当上了工程师，还是改不了这个毛病，在设计一座三百层的少年宫时，也会忘记设计电梯，想上去参观一次，都要累坏了小朋友们。“不高兴”不是不会笑，而是比较任性固执，不愿意与他人协调配合。
有一次，“不高兴”和大家一起唱歌，他就是不高兴和大家一起唱得那么快，所以他就唱得特别慢，就这样，大家的歌唱得也不好，渐渐的，大家都不愿意和“不高兴”玩了。
读了这本书，我知道了很多道理，我们做人不能三心二意，丢三落四，不然是会吃亏的。还有与别人交往时，不能做什么事情都不高兴，本来玩得好好的，因为自己的不高兴破坏了气氛和别人的好心情，那么就不会有人和你交朋友了。
读《没头脑和不高兴》有感 篇5
今天早上 ，我看了一本书，书名是《没头脑和不高兴》。我想每个人都有头有脑，难道他没头没脑？让我们一起去看看吧。有一天没头脑去同学家玩，玩好就走出了门，同学把门关上了，过了一会儿同学听到了敲门声，打开门一看发现是没头脑，没头脑说他书包忘拿了，没头脑去里面找书包，找到书包后没头脑就走了。又过了会儿没头脑又来了，他说他把帽子落下了。
到了第三次，同学懒得开门了，便把没头脑的一副手套扔了出去说：“你的！拿去！”同学转身一看发现没头脑的书包又落下了。到了没头脑十二岁生日，同学的爸爸把没头脑的书包还回去没头脑说：“叔叔，你怎么送那么多东西给我啊，你看，铅笔、本子、皮球。”没头脑仔细的看了看这些东西，发现都是自己的东西。妈妈说：“那你还不快说谢谢！”
同学说：“不用谢了，都是他自己的东西。”妈妈听了忍不住叹气，冲着他说：“瞧你这个没头脑，以后可怎么做大事情！”看到这里，大家可别学他，把东西忘在别人家，还要别人送回来。
读《没头脑和不高兴》有感 篇6
《没头脑和不高兴》这个故事里面讲了两个小男孩的故事，他们两个是一对好兄弟;他们一个叫“没头脑”，另一个叫“不高兴”。
没头脑不是不聪明，就是做事情总是马马虎虎，丢三落四的。他平常不是拿了帽子忘了书包就是拿了书包忘了别的东西;有一次他设计了一座三百层的摩天大楼做少年宫，忘记了设计电梯，同学们要到二百二十五楼看戏，结果害的同学们上下楼梯一次就要一个月。不高兴呢则是做什么事都不高兴，他和别人搭档演武松打虎，他扮演老虎，根据剧情需要他要被武松打死，可他却不高兴，结果急坏了坐在下面的观众。所以，通过事情的日积月累，人们管他俩叫“没头脑和不高兴”。
通过读这个故事让我明白了一个道理，做事情不能学“没头脑”马马虎虎，丢三落四;也不能学“不高兴”那样任性固执，不听别人的劝告;我们无论在今后的学习中还是生活中做事情要多动脑子，多听别人的建议或意见才能把事情做得更完美。
读《没头脑和不高兴》有感 篇7
《没头脑和不高兴》这个故事里面讲了两个小男孩的故事，他们两个是一对好兄弟;他们一个叫“没头脑”，另一个叫“不高兴”。
没头脑不是不聪明，就是做事情总是马马虎虎，丢三落四的。他平常不是拿了帽子忘了书包就是拿了书包忘了别的东西;有一次他设计了一座三百层的摩天大楼做少年宫，忘记了设计电梯，同学们要到二百二十五楼看戏，结果害的同学们上下楼梯一次就要一个月。不高兴呢则是做什么事都不高兴，他和别人搭档演武松打虎，他扮演老虎，根据剧情需要他要被武松打死，可他却不高兴，结果急坏了坐在下面的观众。所以，通过事情的日积月累，人们管他俩叫“没头脑和不高兴”。
通过读这个故事让我明白了一个道理，做事情不能学“没头脑”马马虎虎，丢三落四;也不能学“不高兴”那样任性固执，不听别人的劝告;我们无论在今后的学习中还是生活中做事情要多动脑子，多听别人的建议或意见才能把事情做得更完美。
读《没头脑和不高兴》有感 篇8
这个寒假，我读了一个故事是《没头脑和不高兴》，而且还在国家大剧院的网站上观看了这部歌剧。
这个故事的作者叫任溶溶，是一位老爷爷。他是一位儿童文学作家，还是一位翻译家。我在预习下学期的语文课本时，发现《怎么都快乐》就是任爷爷写的！
《没头脑和不高兴》讲的是一位小朋友天天丢三落四，什么都找不到；另一位小朋友常常爱发脾气，弄的自己和朋友都不高兴。为了帮助他们改掉坏毛病，一位老神仙就把没头脑变成建筑师，把不高兴变成演员。没头脑当了建筑师以后建了一栋千层大楼，结果在建设的过程中忘记建电梯了，要上楼的人要爬两个月才能到达楼顶。不高兴当了演员后在千层大楼的剧院里演出《武松打虎》这部戏，他当老虎，但是他不高兴让老虎死掉，武松就一直在打虎，最后观众都不愿意看这部戏了。当他们又变回去的时候，他们认识到这些是不好的行为习惯，要从小学会养成良好的习惯，长大后才不会出现荒唐的错误！
生活里我也当过没头脑和不高兴，比如我在画画的时候没有收好水彩笔，下一次画画要用水彩笔的`时候就找不到了笔了，这个就是我的没头脑；我在跟朋友相处时，如果有不一样的意见，我的不高兴就会出现！
我们从小应该改掉没头脑和不高兴的坏习惯！因为我们从小总是像没头脑一样粗心大意，那么长大后这个坏习惯会造成更大的错误；我们从小如果经常不高兴，那么以后就会没有朋友愿意跟我们相处！
读《没头脑和不高兴》有感 篇9
暑假到了，为丰富我的暑假生活，奶奶给我买来了《没头脑和不高兴》这本书让我读，听到题目我就充满了好奇，所以奶奶一买回来，我就迫不及待的`打开这本书，津津有味的读了起来。
第一个故事就是《没头脑和不高兴》，里面讲的是有个孩子总爱丢三落四，大家叫他“没头脑”，妈妈为他的将来发愁，他却不以为然;还有个孩子叫“不高兴”，他总爱跟人唱反调，天天嘴里说着：不高兴、不高兴。之后他们发现自我的这些习惯很不好，并改正了。
读了这个故事我明白了：做事不能丢三落四，天天都要开开心心、快欢乐乐千万不能学习他们两个!
读《没头脑和不高兴》有感 篇10
这几天我看了《没头脑和不高兴》。里面好玩的很，具体的内容我还得给你一一讲述。
第一遍：没头脑坐下做功课，突然练习本找不见了。桌子的一个大抽屉，四个小抽屉翻得东倒西歪。一下子桌子上、床上、地上都是，翻出来很多东西，大前天半天没找到的橡皮，翻出来了；前天没找到的`铅笔，翻出来了；昨天没找到的铅笔盒，翻出来了；今天早晨半天没找到的尺子，翻出来了；就是没有找到现在等 着用的练习本。他在椅子上坐了下来，咦屁股上是什么呀？他一摸屁股口袋里不正是练习本吗？没头脑松了一口气，就想做功课。可是课本呢？它刚才还在桌上，这会儿满桌子都是书，往哪去找哇？没头脑一下子泄了气，看着乱七八糟的屋子直发呆。
这天下了雨不高兴跟几个同学一块放学回家。大伙儿打由大道走，不高兴不高兴了，要抄近道打泥上走。大伙儿说泥上都是水坑，劝他不要走。可是不高兴不高兴，走到泥地上去了。同学们看见他老毛病又发作了，就都自管自走了。不高兴在泥地上吧嗒吧嗒地迈大步，还大叫大嚷：“不高兴！不高兴！不高……”“兴”字还没出口，扑隆掉到一个大水坑里去了，水都溅了一身，等不高兴抬起头见面前站着一个七八十岁的老头儿，袍服飘飘，像个老寿星。不高兴由不得大吃一惊，一骨碌爬起来。
不高兴这下乐得弹出了眼珠子。他想了想说：“大家说我这也不高兴，那也不高兴，大起来怎么得了。我真想变个大人做件大事让大家瞧。”仙人说：“好哇，你干哪一门呢？”没头脑说“我要变成演员。”仙人口中念念有词地说变。就把他变成演员了。
这本书太好玩了，快去买吧！
读《没头脑和不高兴》有感 篇11
我一遍又一遍地看了《“没头脑”和“不高兴”》这篇童话，我懂得了一个道理：只有从小要养成良好的习惯，长大才能做出杰出的事。
《“没头脑”和“不高兴”》里有两个主人公——“没头脑”、“不高兴”。里面介绍了没头脑的丢三落四的习惯和不高兴的死气沉沉的习惯。没头脑丢三落四——脱了手套，拿书包（忘了穿手套就走了）；摘下帽子，穿手套（忘了戴帽子）……没头脑死气沉沉——大家在唱歌，大家唱完了，而不高兴才唱了曲子的三分之一，大家只能听他唱完这首曲子……
《“没头脑”和“不高兴”》里还举了一个做梦遇到仙人的事情——仙人把他们变成大人，他们去做自己要做的事情，却一事无成。
小朋友们，你们愿意和“没头脑”和“不高兴”一样吗？不想的话，那你就好好学习，天天向上吧。
读《没头脑和不高兴》有感 篇12
这本书的作者是任溶溶爷爷写的，主人公是没头脑和不高兴。其实这本书我三年级就读过了，现在拿出来在读读还是别有一番滋味。
你们觉不觉得这不是个名字，一个叫没头脑，但是他可是有头脑的，头还挺大的，绝对不可能没脑子。大家叫他没头脑，因为他记什么都打个折扣，缺点零头。丢三落四是长有的，记性又不好：比如说有一次他把练习本放在了屁股口袋里，想不起来，把家里的一个大抽屉、四个小抽屉，都翻了一偏，就是没找到，他忙了大半天也累了就坐在椅子上，咦!屁股上是什么呀?他摸一摸，屁股口袋里不正练习本。妈妈常说瞧你这个没头脑，长大了怎么做大事情，唉!
不高兴怎么叫不高兴呢?他有个怪脾气，大伙都高兴的时候，他偏要不高兴，别人上西，他偏要上东他就是这么个人跟你对这干。
长大后没头脑成了建筑师筑师，糊里糊涂地造了三百层的少年宫，却把电梯给忘了。不高兴当了演员，要演《武松打虎》。不高兴就是演老虎，他任着性子来，他不高兴了，武松怎么也打不死老虎。哎!
读了这本书后，我觉得生活中也有人丢三落四的`，比如我，就经常忘记带书。所以我们做事不应该像没头脑和不高兴，存在这种坏习惯。平时我们要严格要求自己，养成良好的习惯，使自己成为有用的人才。
读《没头脑和不高兴》有感 篇13
这本书的作者是任溶溶爷爷写的，主人公是没头脑和不高兴。其实这本书我三年级就读过了，现在拿出来在读读还是别有一番滋味。
你们觉不觉得这不是个名字，一个叫没头脑，但是他可是有头脑的，头还挺大的，绝对不可能没脑子。大家叫他没头脑，因为他记什么都打个折扣，缺点零头。丢三落四是长有的，记性又不好：比如说有一次他把练习本放在了屁股口袋里，想不起来，把家里的一个大抽屉、四个小抽屉，都翻了一偏，就是没找到，他忙了大半天也累了就坐在椅子上，咦!屁股上是什么呀?他摸一摸，屁股口袋里不正练习本。妈妈常说瞧你这个没头脑，长大了怎么做大事情，唉!
不高兴怎么叫不高兴呢?他有个怪脾气，大伙都高兴的时候，他偏要不高兴，别人上西，他偏要上东他就是这么个人跟你对这干。
长大后没头脑成了建筑师筑师，糊里糊涂地造了三百层的少年宫，却把电梯给忘了。不高兴当了演员，要演《武松打虎》。不高兴就是演老虎，他任着性子来，他不高兴了，武松怎么也打不死老虎。哎!
读了这本书后，我觉得生活中也有人丢三落四的，比如我，就经常忘记带书。所以我们做事不应该像没头脑和不高兴，存在这种坏习惯。平时我们要严格要求自己，养成良好的习惯，使自己成为有用的人才。
读《没头脑和不高兴》有感 篇14
教材里面有这样一篇文章，《没头脑和不高兴》。他的基本内容是：“没头脑”和“不高兴”是两个主人公的外号。“没头脑”不是不聪明，只是做事马虎，常常丢三落四；“不高兴”不是不会笑，而是固执任性，总是不愿意与他人协调配合。
“没头脑”当上工程师以后，设计了一座三百层的摩天大厦作少年宫，忘了设计电梯，到两百二十五层楼上看场戏，上下一次要一个月。“不高兴”呢，他跟人搭档演《武松打虎》，他扮演老虎，却总不高兴按照剧情的要求被武松打死，结果急死了台下看戏的小朋友。
课文主题是要告诉学生们做事不能像没头脑和不高兴一样，做事马马虎虎，没有记性，丢三落四。要从小养成好习惯，仔细认真的做好每一件事情，还要有乐观积极的心态。
然而，有一种身份非常“尴尬”，那就是既是老师又是妈妈的我们女教师，自从孩子呱呱落地，我们就光荣的升级为“妈妈”。有人说教师是人类灵魂的工程师，而妈妈这个角色的各方面难度比起教师更是有过之而无不及。
在休完产假回到工作岗位的那一段时间，或许对于每一位女教师都是终生难忘的，嗷嗷待哺的婴儿，渴望知识的学生。一夜一夜的难眠，和一天一天的满满的工作量。在这样的高压下，“丢三落四”的人成了老师，学生们开始做起了一个个“小暖宝”，“老师，昨天的作业是……”、“老师，咱们班就剩……作业没写完了……”、“老师，教室的门我来锁吧……”、“老师，这一周的兴趣课咱们做手工吧！”……面对越来越懂事的孩子们，我承认我感动了，孩子们会开玩笑的说“老师，你是不是忘事大王啊！”可是他们却在用实际行动告诉老师“您辛苦了！”那一刻，老师心里充满了自责，却也满心欢喜。和一群可爱的孩子一起成长是一件多么幸福的事情！
相反，课后孩子们在家听写的生字词，我总是能够一眼发现问题，家长们都惊讶的说老师的眼睛真尖呀，我自嘲的说就长了一双爱“挑刺”的`眼睛，职业病啦！家长们却不住的说“这是对学生的负责任啊！”是啊，那个“忘事大王”对于检查作业却是“火眼金睛”呢！
在期末复习阶段的时候，班上有一位小男生像极了《没头脑和不高兴》中的没头脑，写的字总是不是缺一撇就是少一捺，又或者丢了偏旁、默写古诗少一两个字……那段时间我开始陷入了深深的自责，我在想一年级的时候怎么没有发现他的这个坏习惯，同时也想出了各种方法。鼓励，惩罚，监督，说教……我能用的方法统统的试了一遍，甚至和他的家长沟通数次，沟通一段时间内孩子的表现，有进步就赶紧表扬，有错误及时指正。正好他的家长也是非常开明非常配合，一段时间严格训练孩子进步很大，从开始时语文考试60分左右，一次一次的进步，直到最后考试不低于90分。令人欣慰的不仅仅是他的成绩有进步，更有意义的是他开始意识到做事粗心大意，马马虎虎的坏处。他开始能够认认真真的整理自己的课桌，能够把自己的书包整理的规规矩矩。
发奖状的时候，我特意在大会上表扬了这个小男生，我把他的故事讲给更多的孩子听，做事认真仔细的习惯，不仅对我们的学习有帮助，对生活，甚至对于我们的整个人生都会有很大益处。
总之，不管前面的路是荆棘丛生，还是一马平川，我们都要保持一颗积极的心，对工作认真负责，对未来充满希望。我会把《没头脑和不高兴》的故事继续讲给一届又一届学生，希望他们能有一个美好的前程。