知远网整理的学校交流方案（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
学校交流方案 篇1
一、活动背景
高一新生大多数都不太习惯高中生活，放任大把大把的时间悄悄流走，而未进行合理的利用，导致了许多同学错失了良好的学习机会，而进一步致使数学学习基础不牢固，以后很难再将成绩提上去。造成了学习与其他方面的不协调。而在高中生活中，如何协调好学习与其他活动、事物之间的'关系，又是非常重要的问题。
二、活动目的
让高二优秀学生带高一学生，传授经验和方法，使高一同学对高中的学习有一个比较全面的认识。在学习生活方面少走弯路，争取尽快掌握大学的学习生活规律，从而适应大学生活。
三、活动主题
“高中学习方法经验交流会”
四、活动时间及地点
时间：20xx年12月5日（星期四）地点：六楼会议室
五、活动参与者
每班派出一定数目代表（高一凡愿意参加新老生交流会的同学皆可参加）
六、活动内容
13年12月5日在六楼会议室举行“高一高二学生交流座谈会”
七、具体实施方案
宣传类
（1）在活动进行前至少3个工作日内，在学校数学组上发出帖子宣传本次活动。听取广大同学反映，收集意见与建议，并对提问内容做出及时回答。
（2）在活动进行前至少3个工作日内，在宣传栏贴出海报宣传。
（3）在活动进行前至少3个工作日内，在学校主页及学院网页上发布相应的活动通知。
（4）提前联系好宣传部、信息部门单位。
前期准备
（1）邀请有经验的高二学生代表至少10人。
（2）准备好各种宣传资料及指示牌。
（3）在活动进行前至少3个工作日内申请好活动场地。
（4）主持人、礼仪的培训工作。3活动期间安排
八、后期安排
（1）在校网站及院网站上及时发布相关消息。
（2）追踪收集各个校园媒体的相关报道。
（3）清点物品，以保持物品完整性。
（4）对此次活动作出后期总结。
学校交流方案 篇2
一、指导思想
进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理经验，从而达到班主任专业化成长的目的，切实提升班主任的专业素养和管理的水平，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。
二、活动时间：
20xx年5月20日下午放学后
三、活动地点：
校长办公室
四、参加对象：
各班班主任及校务会全体成员五、发言内容及要求
(一)主讲人：各班班主任(讲话时间4-5分钟左右)
(二)班主任可以围绕班级管理中取得的成功经验来谈，戒空谈说教;新班主任可以谈谈自己在班级管理中的`困惑。
五、交流内容：
1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理以及与其他学科老师的配合等。
2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。
3、心理健康、文明上网教育经验。包括异性交往、对学生上网问题的教育和引导等。
4、单亲家庭学生教育经验。包括单亲家庭学生教育，家访、家长会、家庭教育指导等。
5、生命和幸福教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、后进生的转化、特长生的培养、预防和应对突发事件等。
6、毕业班学生教育和管理经验。
7、班级的卫生管理，学生学科质量管理等。
8、其他。
(三)所有发言内容须形成文字稿，交政教处。
六、会议议程
1、主持人介绍召开班主任经验交流会的意义。
2、班级管理经验交流。
3、校长讲话
4、会议小结
七、注意事项
请各班主任要精心准备发言内容，经验交流的内容应突出班级管理和学生思想教育实践中解决问题的做法、感受、体会和成功经验等，要有案例，戒空谈说教，严禁从网上下载抄袭。
学校交流方案 篇3
一、指导思想
家长是学校教育不可缺失的教育力量。家长教育水平的高低直接影响孩子对待学习生活的态度，直接影响孩子正确人生观与价值观的形成。学校重视在家长学校活动中，发挥教师在教育实践中的指导作用，提升教师与家长的深入沟通能力，期望更多的家长在平等与尊重的沟通平台上获得科学、正确、有针对性的家教方法和家校配合经验。
二、活动形式
沙龙互动、书信交流等
三、活动时间
20xx年11月29（周五）下午3：30
四、活动议程
1、观看《镇江市教育信息网》网上家长学校视频。
2、三至六年级进行沙龙互动交流。
五、活动具体内容
1、一年级、二年级各班班教小组两位老师每人与牵手学生（至少2-3名）家长进行书信交流。交流自己在一、两个方面的教育故事，教育心得等。通过书信的形式拉近学校与家长的距离。建议手写书信，并能留好复印件，如果家长有回信，请收好回信，建立档案。
2、三至六年级教师组织家长观看《z市教育信息网》网上家长学校视频。观看自己所在年级的内容。时长约（40分钟）。
3、三至六年级各班在班级以沙龙互动的形式进行家校交流活动。建议课桌排成圆弧形，班教小组成员坐于圆弧中央，家长围坐在四周。活动前，班级收集好家长的问题或困惑，互动中围绕家长最关心的，小组成员重点准备其中的某项问题集中与家长交流（征集问题见附件1）。并形成书面文稿。交流中，鼓励家长谈自己的经验与感受。
4、互动交流中，可辅以PPT展示学生的作业图片，活动图片等。
力求多方面地表现学生在校的学习生活。
5、交流中营造平等、尊重的'交流氛围，让家长在较为轻松的沙龙中获得教育的成功感，真正能从互动中有所收获。鼓励家长表露心声，以期在今后的工作中给予最大的支持与配合。
六、需提供的材料（12月6日前交齐材料）
1、教师活动交流文稿，低年级家长书信每人2份。
2、家长签到簿、活动记录。
3、班级活动图片。
学校交流方案 篇4
为了促进我区教育均衡发展，我校依据海教发（20xx）142号文件精神，为加强我校教师队伍建设，进一步提高教师业务素质，结合我校实际情况，特制定一下方案：
一、成立“交流管理”领导小组
组长：x
副组长：x
成员：x
“交流管理”领导小组下设办公室，由x负责具体的工作
二、组织学习文件
组织领导小组成员认真学习海教发（20xx）142号文件，领会文件精神并结合学校实际情况制定相关的措施。
三、实施方法;
1、将海教发（20xx）142号文件上传至学校网站，并利用校信通通知全体老师进行学习。
2学校采用鼓励教师自主申报、指派相结合的方法。
3、报名截止时间：20xx年8月23日下午2:00前。
4、联系人:x xx
四、激励措施
在落实区局文件的基础上，经校务会研究，对于积极参与交流的'教师给予以下条件优先：
1.参与交流的教师，经支教学校考核达合格以上的教师，在同等条件下，优先安排培训、评优评先、骨干申报、提拔任用。
2.参与交流的教师在享受第1条优惠条件的基础上，每月还享有交通补贴费800元（计10个月）。
3.参与交流的教师，年度考核经支教学校考核达合格以上，学校在年度考核时优先考虑评为“优秀”。在交流期间，评优评先活动至少落实1次。
4.凡自主申报的教师，在享有以上3条优惠条件的基础上，交通补贴费再上浮20%5.经学校指派参与交流的老师，只享有第1-3条优惠条件。
6.凡自主申报参与交流的教师，近3年内在职称评定时优先考虑7.学校指派参与交流的老师服从安排的，在职称评定、评优评先等也给予优先考虑。学校指派的交流老师不服从安排的，视同放弃评优评先、职称申报等，在区局政策延期内，不得评优评先、申报职称评定（含初级、中级、高级）.只能在轮流申报中置后申报，近3年内不得进行职称评定（有职称指标也不得申报）。
学校交流方案 篇5
一、指导思想
坚持科学发展观，以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标，以办好全镇每一所小学和关注每一个学生健康成长为宗旨，以全面提高教师整体素质为核心，建立科学、灵活、人文的用人机制，努力建设一支业务精湛、师德高尚、能适应教育改革和发展需要的教师队伍，达到取长补短、资源共享、共同进步、均衡发展的目的，使全镇小学教育教学质量得到较大提高。
二、基本原则
遵循"政策引导、制度保障、稳妥推进、合理流动"的原则，教师个人申请与组织安排相结合，促进教师由师资富余学校向师资不足学校、由优质学校向薄弱学校合理流动。交流与晋职、评优、评模相挂钩。
三、交流时间
自20xx年1月1日起，交流时间不少于1年。
四、交流对象
1、全镇45周岁以下且在同一所学校连续工作满６年的专任教师。
2、县级以上学科带头人、骨干教师、教学能手等教学业务骨干到薄弱学校交流优先安排。
3、各小学根据专任教师和班级数确定交流教师数，对申请交流教师进行统一安排。
4、考虑到教师个人家庭实际情况，有下列情况的暂不安排交流：
（1）重病，不能满负荷工作的；
（2）妊娠、产假或哺乳期的；
（3）子女在任教学校就读四年级及以下，且无人接送的；
（4）依靠本人照顾的'直系亲属重病的。
5、音体美和英语学科的优秀教师可以申请多校兼课，
五、交流类别与具体要求
1、奖励性交流
（1）条件：优秀的在职在岗的任课教师。具备下列条件的教师可优先考虑：主动要求晋升中、高级职称的教师；确定为学校后备干部的教师；学科带头人、骨干教师等；近三年年度考核为合格及以上等次。
（2）人数和年限：每校原则上限报1人，交流时间为1年及以上。
（3）产生办法：由教师本人申请，学校推荐，中心校集体研究批准后，统一安排交流学校。
（4）优惠措施：
①专业技术职务评聘时加分。具体办法由职称评聘方案规定。
②在评先评优方面，同等条件下优先申报。
（5）要求：参加奖励性交流的教师要服从领导，听从安排，安心工作，认真教学，在教育教学教研方面要真正起到引领带动作用，师生满意度较高。若在交流时所任教学科在镇内文化素质测评时名列后三名或学生成绩与全镇平均分相差15分以上的，责任心不强引起学校及学生家长严重不满的，出现违背师德师风的，取消优惠待遇，并由中心校进行严肃处理。
2、督促性交流。
（ 1）产生依据和人数：出现以下情况的教师作为督促性交流的对象：
①近三年来凡在全镇文化素质测试中连续名列后三名的教师或学生成绩与全镇平均分相差15分以上的。
②工作不认真，不服从学校安排，在当地造成不良影响的。
③违背师德师风或体罚、变相体罚学生造成不良影响的。
（2）交流时间最少1年。
（3）产生办法：由中心校统一安排交流学校。
（4）要求：交流期间要服从领导，听从安排，安心工作，认真教学，素质测试较接任时排名上升，否则，继续交流。
3、逆向交流
（１）由上级主管部门调入到中心校的教师，由中心校安排，首先必须到村小任教，１年后有资格参加交流。
（２）根据中心小学生源、班级数及学科缺额情况，确需补充教师的，由村小交流到中心小学，由本人申请，学校推荐，中心校领导班子研究、考核合格后方可交流。如出现“督促性交流”中第（1）条相应情况不得交流。
六、工作流程
1、每年7月下旬，奖励性交流教师提交申请，所在学校审核后报中心校。
2、8月上旬，中心校根据工作需要，研究确定交流人数和学校。审查奖励性交流教师材料，择优确定人选；确定督促性交流人选。
3、8月中旬，将交流情况报告教育局备案。
4、8月25日前，中心校将交流情况通知到相关学校和教师。
5、8月25日教师到交流学校报到。
6、８月３0日交流正式开始。
七、其他
以上方案，若出现遗漏或与上级文件精神相冲突的事项，以上级文件为准。
学校交流方案 篇6
一、指导思想
为加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。使班主任教师进一步明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的.，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。
二、发言内容及要求
（一）班主任教师以围绕开展班级管理工作及取得的成功或失败经验撰写一篇经验文章，戒空谈说教、网络下载。发言时间大致在10分钟左右。
交流内容（供参考）
1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。
2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。
4、如何解决“学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学生教育，后进生的转化、特长生的培养，家访、家长会、家庭教育指导等。
5、学生教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育，预防和应对突发事件等。
6、毕业班学生教育和管理经验。包括毕业班学生动态管理、思想品德教育。
7、班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养等。
（二）所有班主任准备交流材料，材料内容以电子文档形式交大队部（10月28日前）。
三、交流时间及交流安排
20xx年11月1日，根据班级管理情况和班主任交流材料，抽签决定发言顺序。
四、参会人员
全体老师。
会议程序
1、总结梳理上半学期班级管理工作。
2、班级交流工作经验。
3、安排下半学期班级主要工作。
4、学校领导讲话。