知远网整理的英特尔培训心得体会（精选15篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
英特尔培训心得体会 篇1
参加培训前，我询问参加过培训的教师，请他谈谈他对这个培训的感觉。他说，比较难。我当时以为技术程度要求较高，想到自己学疏识浅，怕学不好，怀着忐忑的心情进了培训班。书一发下来，我赶紧翻看，看书中提到哪些技术上的内容，一看之后，放心了，不难啊！
培训开始后，教师要我们一步步按要求作，做的时候，比较迷惘，不知目的性何在，只是亦步亦趋的跟着作，到第一天结束时，要构建单元框架问题，还是家庭作业。伤透了脑筋，日思夜想，才作出了个大概。教师说，要强调独特思维，问题的层次要鲜明，好不容易有了个大概，再参考优秀的案例，又要推倒重来。光费心思还不行，还得速度很快的把自己的思维形成文字和表格，演示文稿。一天不间断工作10小时，中间只有半小时吃饭时间。二天下来，身心憔悴，但内心蛮有成就感，而且还有一种强烈的愿望，我作要好，作得最好！很惊讶自己有那么大的信心和毅力。
教师说，开始学，你们会觉得这个学习是痛苦，折磨，是魔鬼般的训练，而后，你们就会顿悟，新生。魔鬼般的训练一直在持续，为单元作品查找资料、修订单元计划、创建学生演示文稿、学生网站、评价工具、填写培训日志、创建教师支持材料、制订单元实施计划、整合单元作品集、展示单元作品集。这些工作一步步作来，除了大量的文字工作，最伤脑筋的就是每一件工作的构思，要作到新颖独特还真得挖空心思，殚精竭虑。学习到第四天下午，豁然开朗，老师要我们作的所有的事，其实就是作一个完整的单元案例。整个的学习，就是掌握英特尔单元教学的流程操作方法,如何才能将技术合理地整合于自己的教学。
培训结束后，感受最深的有两点：
第一， 英特尔来未教育培训，“未来”两个字，一是指这个教学模式是为了着眼于学生的成长，未来的发展，强调培养学生高级思维，促进其发展成为有创新精神和创新能力的未来建设者。二是立足中国实际，这种将信息技术合理的整合到教学中的模式，作为一种世界趋势，也必将成为未来中国的教学模式。虽然我们现在经济条件有限，农村学校的电脑普及率低，但我们可以充分挖掘利用现有条件，把这个模式中的教学理念运用到各学科的日常教学中，并用于指导我们的教研。这种理念就是：教师设计高质量的教学指导方案，充分发挥学生学习的积极性与主动性，让他们参与到学习的每一个环节，每一个知识点让他们自己发现问题、自主探索、讨论、辩别，得出结论，并将成果加以总结和展示，以最大限度培养他们的求知欲与创造力。
第二， 教师在未来教育中的作用。古代对“师”的表述是“传道，授业，解惑”，现在看来，这个说法已落伍了。教师不仅是知识的传授者，更应是学生学习的促进者与研究的.合作者，这样，才能更有效的培养学生的创新精神。在某一单元的教学中，教师重在对学生对知识探索能力的培养，而不是仅仅着眼于学生对课本知识点的把握。教师在作单元框架问题时，就应充分考虑如何吸引学生的学习兴趣，并使学生在研究过程中，有机会解决单元所涉及到的所有问题;在活动设计中，更多的应考虑学生的自主，探究，合作。在小组活动中，放手让学生发现问题，提出问题，自主解决问题。对学生的学习研究成果，教师尽量让学生完成评价与成果展示，学生提出请求时，及时，适当的给与帮助和指点。这样，教师高屋建瓴，利用一个单元，不仅让学生获得知识，更让他们学到如何发现问题，探索问题和解决问题，学会如何合作，如何分享。
对我国现得教育制度，社会历来颇有微词，培养的学生往往“高分低能”，缺乏创新意识与能力，在全球知识经济的发展趋势下，已不能适应现代社会的需要。新课程的实施，无疑，是解决这个问题的一剂良方。新课程提出了好的发展方向与思路，那么，现在要探索的就是如何在教学实践中实施它了，英特尔未来教育模式，为我们提供了一个很好的方法论，在今后的教学中，我们要发挥技术的力量，转变我们的教学和学习方式，将技术合理地整合于自己的教学，提高学生的学业水准，培养更多适应社会需求，具有创新能力的新一代知识型人才。
英特尔培训心得体会 篇2
经过几天紧张而充实的培训，我为能够顺利参加英特尔未来教育培训而感到万分荣幸。因为通过此次培训，我接受了一种全新的教学理念。英特尔未来教育是建立在机与机交流、人与机交流、人与人交流基础之上的新的教学方式。它使我不仅能够基本掌握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术；同时，也感受到了一种新的教学模式；取得和其他教师共同合作的经验；明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。 让我们在教学过程中，领悟了教学目标，在教学目标驱使下，更新教学理念。我想信英特尔未来教育一定会给我们的教育带来奇迹。下面简单地谈谈这几天培训过程的一些体会。
首先，本次培训组织形式新颖，使我感受非常深刻。以往参加的培训，往往就是老师上面讲，学员坐在下面听，是一种传统的上课方式。而英特尔未来教育培训，却采取的是一种开放式、非常灵活地组织方式。一会儿教师讲，一会儿学员讲，或组织讨论、或头脑风暴或结对共享，所有这些都调动了整个培训活动的积极性，加强了学员对培训内容的理解，同时还培养了学员之间协同合作的精神。在英特尔未来教育的培训中，最让我感到困难的就是教师角色的转换。以往我们制作幻灯片都是从教学出发，以教师的角色来制作，在培训中要求结合自己设计的单元计划，从学生的角度制作幻灯片手。制作幻灯片并不难，可完全站在学生的角度就不太好把握了。想不到费了好大的`劲做完，一展示才发现好多老师的制作并没有完全站在学生的角度，有的在前几张还是学生，到后面就又回到了老师的角度。看来要让大家一下子就转变观念还真是挺困难。这让我想到了我们平时的教学，在教学设计时是否站在了学生的角度？设计的问题，制作的课件是否考虑到学生的理解和接受程度？这也是我们以后要注意的一个方面，只有将学生的因素考虑进我们的教学设计，才能使我们的教学效果更好。我认为这也是英特尔未来教育非常重要的一个方面。以往我在摸索语文网络课堂教学时曾经设计过这样一类的上课方式，但胆子太小，浅尝辄止，未能深入探索，这次培训给了我充分的信心。
其次，本次培训时间安排得非常紧张，每天要达近七个小时，为了能更好的把握教材，更好地理解这种新的教育理念，老师们放弃了午休时间，都十分自觉地呆在机房里，一遍遍地修改着自己的单元计划、多媒体演示文稿、学生网站。实际上，最让人感到累的是思想的转变。第一天，我和大家一样，不知所学，但随着培训继续，思想逐渐地转变了，并掌握了英特尔未来教育的理念：以学生为中心，进行网络环境下的互动式和探究式学习。该理念强调的是，以学生为中心，使学生在活动过程中获得知识，培养学生探究问题能力，同时培训学生协同合作的能力。
这次培训我最大的收获就是学会了制作网站，以前对网站的制作一直不太明白，总觉得特别复杂，上一轮培训也只是学了个大概，一直没弄清如何操作。通过这一次培训，我已经初步掌握了网站的制作，虽然还不太熟练，我想有了这点底子，以后再多进行实际操作应该不会有太大的问题，这对今后的教学会有很大的帮助。
在目前采用英特尔未来教育理念来实施教学，我认为也有一定的难度，这种单元计划模板式的教学模式，特别要求学生的信息技术素养比较高，而这一点，对大多数同学来说无疑有一定的难度，这势必会影响到正常教学的进行。另外，目前我们国家所采用的通用教材也不利于采用这种教学模式。这需要我们的学科教学与信息技术教学要充分整合。
英特尔培训心得体会 篇3
我这几天参加了英特尔未来教育的培训学习，短短六天的培训，却给我带来了思想上的一次革新，让我认识到了未来教育发展模式的强大震撼力，感悟到了教育教学的新理念。大家知道，社会在飞速地发展进步中，计算机不断地更新，人们的观念也不断地在变，这个就必然会导致我们的教育方式也要跟随人的思想而改变。
作为一名小学教师，我们担负着培养未来人才的重任.面对学生一张张渴求知识的脸庞,就会忍不住思考关于他们的未来是什么.他们需要掌握更多的知识和面对更激烈的挑战,要想培养出符合时代需求,具备较强的创新精神和实践能力的下一代,就要更新旧的教育观念,全面推行素质教育.随着现代科学技术的飞速发展,以计算机为基础的多媒体教学技术已进入教育领域,正在成为愈来愈有效的教学手段.作为一名青年教师，我能非常幸运的成为培训项目的受益者，使我能够掌握这项技能所包含的教育技能和教育思想，对我来说将是一个非常好的机遇。
第一次走进英特尔未来教育培训的课堂，听了主讲老师上的课，让我感受到了信息技术的魅力。教育的信息化正督促我们每一位教师将信息技术应用到自己的工作中。在这次培训中，我们从不明白什么是“基本问题、单元问题”……到后来设计教师演示文稿，扮演学生角色设计学生演示文稿，自己动手建立网站，上网查阅下载资料，终于理解因特尔未来教育培训本身就是让我们不仅要洗脑，还要身体立行一种全新的教育理念
我们每天在网上探索时，甚至是下载一幅图片，一段文字等等，都为作业的完成做准备。也可以说，我是在不知不觉中完成作业的.，也是在不知不觉中掌握了我们要学的东西。其实刚开始做作品时，也存在好多困惑，作品也在不断的修改，最惨的是，我在第一天完成的介绍我的单元这个演示文稿，竟然在修改过程中不小心被删掉，急得我直发脾气，但因为有了一定的学习基础，再加上放弃休息时间，我还是很快地完成了作业。这里每一个教学理念，教学模式、教学任务都在牵动着我们，我们本着做得更好的心态去驱使自己不断前进，虽然学习很累但我也要克服困难坚持学完
通过本次培训学习，我意识到随着科学技术的发展，现代教育技术走进课堂势在必行。是啊，人应不断地加强学习，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。我坚信，我们今天的艰辛和痛苦，一定能换取明天的快乐和幸福！努力吧，同学们，勇敢地接受挑战，明天会更好！
英特尔培训心得体会 篇4
本月十八至二十三日，我有幸参加了我市由电大举办的“英特尔未来教育”的大型国际合作性教师培训项目，成为了一名英特尔未来教育的受益教师。在学习中有一点是深有体会的，那就是教育所面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的思想观念。在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”没什么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习，但是随着课程的开始，大家都有了很深的认识：英特尔未来教育的教学力求以实用性为目标，以活动为中心，以学员为本位，采用革新的教法。
一.什么是“因特尔末来教育”?
英特尔末来教育是一个国际性的大型教师培训项目，在教学理念上，它最核心的内容是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学，使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。但是在教学思想、教学模式和教学方法上，它也有其鲜明的特点，能给我们实施的素质教育带来许多有益的启示。
“英特尔未来教育”，属英特公司特有的一种面向未来的教育，它包含了独具特色的教学思想、教学模式和教学方法。实际上，这是一个已经在二十多个国家和地区开展的教师培训项目。目前，中国教育部与美国英特公司也已经开始合作，在中国推广、实施这一项目。“英特网未来教育”最核心的内容，是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学，使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。其中教师培训数以万计的中小学各学科教师，并通过他们影响数以百万计的学生，并将它们应用到各自学科的教学实践中去，最终达到提高教学质量、培养学生综合素质的目的。
二、通过学习我的最大收获是：
1、培训班的学习是短暂的，但它是改变我的教学思想和教学理念的起点。培训班的学习是艰苦的，但培训班里的收获是实在的，它是殷第芳老师悉心指导，和与全体学员互相探讨团结协作的结果。通过培训使我充分体会到学生在学习中团结协作的重要性和必要性。同时我的作品《奥林匹克》被评为优秀作品。
2、通过培训我认识到：
教师如何应用计算机并将其融入现有课程，促进学生的学习;促进教师教学。自己要与同行合作，尝试新的教学方法，在现有课程基础上改进教学。把计算机作为教师和学生学习与创造的工具，及教师与学生的远距离沟通工具，再利用现有的各种教学软件，去为创新性的'教学作准备。
3、此次培训班的殷老师力求"原汁原味"地向我们展示了该教材作者的良苦用心，也向我们展示了任课教师对教材的深刻理解。学习中我们仔细阅读了教材、认真听讲，并悉心完成每一项作业。
三、通过学习我的最大收获是：通过培训使我收获最大的是教育观念的更新。
在学习期间，我时刻深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于教师、也来自于方法。本以为只是学习制作教学课件，等真正学习起来，才发现并非如此简单。应该说，这次活动是在更新教育观念，发挥学生的学习主体地位，培训适应未来教育的合格教育者。时代在变，教学手段在变，教育方法在变，学生在变，传统的教育已经跟不上社会的发展，如何使教育、教育者具有时代性，具有创新性，具有变化性，已是一个迫在眉睫的大事。所以今天的教师必需要为成为明天合格的教师而努力。更为重要的是，今天观念更新了，并不意味着明天就不需要变，所以学无止境，传统地"一支粉笔一辈子"的观念一定要变。此次学习首先就给我们上了一堂观念更新课。为了达到素质教育的目的，必须要有新的思想。
四、培训后在工作中的打算：
利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论、新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格和特色。为英特尔未来教育在我校的顺利开展，和为培养二十一世纪高素质的创新人才，而贡献自己的力量。
通过培训我最想说的一句话是：英特尔未来教育，将会给我们的教育和观念带来重大变革，将会使我们的孩子，以更强的能力参与未来竞争!我们全体教育工作者，要尽快团结行动起来，利用现在教育技术和国际互连网，把英特尔未来教育变为现代教育!
最后，我想说，参加这次培训将对我自己以及我的工作、学生的未来都会产生了意义深远的影响。虽然培训已结束，但我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才!
英特尔培训心得体会 篇5
盼望又害怕的一刻参加英特尔未来教育培训的通知到了。心里面既希望通过这次的培训，提高自己的电脑业务水平又顾虑听学习过的老师说比较难，学习任务重。
学习的第一天，我起了个大早，赶到培训地点。感觉蛮严肃的，来了很多的领导，心里不由得更加紧张起来。开始培训老师说了些什么内容问题呀、基本问题、单元问题的，然后让我们讨论。我觉得糊里糊涂，根本界定不了它们。然后是在电脑前目不转睛的找资料，看范例。慢慢的开始进入的学习的状态。随着学习的深入，可能是学习时间长了一些吧！最后还是慢慢地懂了，找到了感觉。心里有了清晰地脉络。每天晚上把白天老师所说的内容巩固一遍，然后在电脑上操作一遍，又把整本书细致的翻看了，终于不再那么的害怕，学习的积极状态随之调动。以后的几天，我一直是在积极主动的学习，不停的摸索，利用庞大的网络资源开了眼界。积累的许多的平日困惑的问题都弄明白了。
这次培训感触颇多，我觉得学习是多么的.重要，现在的信息技术发展是这样的迅速，我需要不断地学习提高自己的业务水平，同样要把这次学习的感受也要告诉我们的孩子，要想不被社会淘汰，就得不断地前进。
回想起短暂的六天培训，我难忘学习过程中大家的执着，每天在电脑前一坐就是近十个小时，一直是那么专注。连起码的喝水的时间都不舍得放弃，家务是甩手化，丢在一边；特别是一些爱美的女老师也不怕电脑辐射了，也不讲究什么眼睛疲劳了。更难忘的是大家互助合作的精神、难忘大家结下的情意、难忘那久违的学习热情。培训中不论是认识还是不认识的老师只要有困难，其他的老师都是竭尽全力的给予支持。没有一个人认为我告诉你既耽误我的时间，又显得我不比你强。大家是相处的十分融洽。
学习过程紧张又轻松，使我们在学习中充分体会到未来教育的魅力。它提倡给学生一个任务，学生在任务的驱动下，自觉的通过各种途径去研究，探索，分析，最后得出结论，完成任务。它注重培养学生的任务观念，培养学生的自学能力。在学习中我们不再仅仅是一位教师，我们还进行了多种角色的变换：自己选择不同的学科单元计划，以学生的身份完成《演示文稿》及《作品演示》等等，此时我们是积极主动的学习者；除了传统的教材外，学科教师可以在中国大百科全书光盘上查寻本人所需要的相关学科资料，也可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料此时我们又成为了资料的占有者；就学习方法，内容，资源等我们进行交流，切磋和帮助，讨论中知道了实际的教学实践中将要或可能遇到的问题，困难等，此时我们又成为了地道的交流者。总之通过这次教学我们不断的变换角色发挥了大家的创造力，使教师们知道摆脱课堂束缚，知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去，从而增强学生的学习能力，提高学业成绩。
这次"英特尔未来教育"的培训，每天都是很累，脖子几乎是僵着的，眼睛几乎是不闲着。双手更是在键盘上笔走龙蛇，如飞一般。但是心情是快乐的，我身边的一位老师说得好："累，但却享受着。"感觉自己就像是个魔术师，在培训班两位热情负责的老师的帮助下，我的眼前出现了漂亮的动画效果。精美的网页。好看的模板………我更体会到了大家伙智慧的精华，让我们完成作业时迸发出许多灵感来。在一次次的交流，一次次的讨论中我在不断的进步使我们深深地体会出这种这样的学习方式的好处。
结束了，英特尔的魔鬼式训练，开始了，我的教学生涯的新一页。在将来，我会与你再相逢！
英特尔培训心得体会 篇6
英特尔未来教育的培训课程已接近尾声，紧张而忙碌的学习使我从完全不懂到深刻理解，感觉自己得到了很大的提升。这次的学习与往常的计算机培训不同，以往的计算机培训更注重计算机操作的技能，而此次培训强调的是信息技术与课程的整合，在学习中受益很多，包括怎么去引导学生更好的去接受知识，去探究问题，激发创新思维等。
整个课程的培训中，我们听不到太多的讲解，听到的只是教师简单提示和启发，体验到的是交流之后的自我创作。在培训过程中，作为学员的我们，要充分发挥自身的能力，动手动脑，构思探讨，修改、汇报，结对共享。这几天的学习，整个过程就是紧紧围绕单元计划的修改和完善而进行的合作探究的过程，英特尔未来教育所倡导的自主、合作、探究的学习方式都得到很好体现，这是中国未来教育大的趋势。
英特尔未来教育的教育理念和教育思想告诉我们,教师要拓展创造思维,具有敏锐的观察力和丰富的想象力,突破传统观念的束缚,提高教学的基本技能以及查找资料能力,具有扎实而渊博的知识,广博的视野,还要掌握吸收新知识和创造新知识的方法,并善于综合、交叉、运用,从而达到让学生发挥创造力,摆脱课堂束缚,提高自主学习的能力.要从学生的认识经验,认识水平,学生的角度去思考问题,用学生的思维方式去寻求答案,充分的调动学生的思维能力和认识水平 ,让学生自主学习,自我评价。
我进一步认识到作为我们当代的教师，我们不仅要有扎实的教学基本功，较高的业务素养，更要不断尝试新的教学方法，充分利用现代教育技术和手段，在现有课程基础上改进教学，把计算机作为教师和学生学习与创造的工具。
这次学习虽然很辛苦，但有这么多收获还是很值得的。它让我感觉了团队的重要，团队的团结更重要。我们教师要紧跟时代步伐，不断学习，不断丰富我们的知识，更好地为我们的教育教学服务!
同学们团结协作，互相帮助，能者为师，共同享受克服困难后的喜悦，有利于提高学生非智力因素。信息技术与作文教学整合，革新了传统的语文作文教学模式。比如：有些作文任务不必让学生当堂完成，可以让学生到图书馆查资料，可以实地调查访问，可以浏览网络资料，给学生充分思考和准备的余地。
现代信息技术的使用，使传统的教学方法和教学手段发生了根本的变革，体现了现代教学的强大优势。但现代信息技术运用于教学仍处于一种初级阶段，还没有形成一套比较完整、严密的理论体系，因此，我们处在教学一线的教师，作为现代技术的真正使用者，应该敢于尝试、探索，为优化语文课堂教学，为促进素质教育的改革贡献自己的一份力量。
实践证明，“英特尔未来教育”项目的培训，不仅促进了教师教学理念的更新，也大大提高了教师应用信息技术的能力。这次培训，不仅仅是一门课程的学习，更重要的是陈旧教育观念更新和全新教育理念确立的过程。不仅学到了很多有用的知识与技能，计算机应用技术能力得到很大提高;更重要的是明白了怎样才能将计算机技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念渗透到学科教学中，并加以创造性的应用，真正将信息技术整合于学科教学之中，培养学生创新精神与实践能力，取得了较好的成效。
总之，通过这次学习，虽然辛苦但快乐，快乐是因为又积累了许多新的经验和知识。
英特尔培训心得体会 篇7
英特尔未来教育的培训课程已接近尾声，紧张而忙碌的学习使我从完全不懂到深刻理解，感觉自己得到了很大的提升。这次的学习与往常的计算机培训不同，以往的计算机培训更注重计算机操作的技能，而此次培训强调的是信息技术与课程的整合，在学习中受益很多，包括怎么去引导学生更好的去接受知识，去探究问题，激发创新思维等。
整个课程的培训中，我们听不到太多的讲解，听到的只是教师简单提示和启发，体验到的是交流之后的自我创作。在培训过程中，作为学员的我们，要充分发挥自身的能力，动手动脑，构思探讨，修改、汇报，结对共享。这几天的学习，整个过程就是紧紧围绕单元计划的修改和完善而进行的合作探究的过程，英特尔未来教育所倡导的自主、合作、探究的学习方式都得到很好体现，这是中国未来教育大的趋势。
英特尔未来教育的教育理念和教育思想告诉我们,教师要拓展创造思维,具有敏锐的观察力和丰富的想象力,突破传统观念的束缚,提高教学的基本技能以及查找资料能力,具有扎实而渊博的知识,广博的视野,还要掌握吸收新知识和创造新知识的方法,并善于综合、交叉、运用,从而达到让学生发挥创造力,摆脱课堂束缚,提高自主学习的能力.要从学生的认识经验,认识水平,学生的角度去思考问题,用学生的思维方式去寻求答案,充分的调动学生的思维能力和认识水平 ,让学生自主学习,自我评价。
我进一步认识到作为我们当代的教师，我们不仅要有扎实的教学基本功，较高的业务素养，更要不断尝试新的教学方法，充分利用现代教育技术和手段，在现有课程基础上改进教学，把计算机作为教师和学生学习与创造的工具。
这次学习虽然很辛苦，但有这么多收获还是很值得的。它让我感觉了团队的重要，团队的团结更重要。我们教师要紧跟时代步伐，不断学习，不断丰富我们的知识，更好地为我们的教育教学服务!
同学们团结协作，互相帮助，能者为师，共同享受克服困难后的喜悦，有利于提高学生非智力因素。信息技术与作文教学整合，革新了传统的语文作文教学模式。比如：有些作文任务不必让学生当堂完成，可以让学生到图书馆查资料，可以实地调查访问，可以浏览网络资料，给学生充分思考和准备的余地。
现代信息技术的使用，使传统的教学方法和教学手段发生了根本的变革，体现了现代教学的强大优势。但现代信息技术运用于教学仍处于一种初级阶段，还没有形成一套比较完整、严密的理论体系，因此，我们处在教学一线的教师，作为现代技术的真正使用者，应该敢于尝试、探索，为优化语文课堂教学，为促进素质教育的改革贡献自己的一份力量。
实践证明，“英特尔未来教育”项目的培训，不仅促进了教师教学理念的更新，也大大提高了教师应用信息技术的能力。这次培训，不仅仅是一门课程的学习，更重要的是陈旧教育观念更新和全新教育理念确立的过程。不仅学到了很多有用的知识与技能，计算机应用技术能力得到很大提高;更重要的是明白了怎样才能将计算机技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念渗透到学科教学中，并加以创造性的应用，真正将信息技术整合于学科教学之中，培养学生创新精神与实践能力，取得了较好的成效。
总之，通过这次学习，虽然辛苦但快乐，快乐是因为又积累了许多新的经验和知识。
英特尔培训心得体会 篇8
20xx年4月8日至4月12日，我有幸参加了的英特尔求知计划项目培训班，典礼上领导说：培训是教师最好的福利，做为年轻教师来说，在这次的培训中，我深刻地体会到这句话的意义，因为，对我来说，这是一次别开生面的培训，我应该感谢上级，感谢学校给了我这个珍贵的机会。
当我接到培训通知，我一直在期待着，因为本人对网络虽然略知一二，但很有兴趣，所以，刚开始时，我的对英特尔的理解，只是停留在网络的层面上，以为只是利用网络资源，观看教学实例，学习别人更好的教学方法，准备教学课件素材，学习课件制作软件之类的，全然没有想到这五天的培训是一种超脱传统教学模式的教学技能培训，虽然与我想象的有着天壤之别，但我依旧渴望学习，渴望新理论指导我今后的教学。
第一天时，如果你问我什么是英特尔求知计划项目，我还真的会摸不找北，我只知道，是种先进的教育模式，具体有什么操作，培训后我能有什么新的思想冲击，我心里一点谱也没有。在开课典礼上，上级项目主管及骨干教师热情洋溢的讲话以及全国开展英特尔求知计划的现状让我觉得这次培训的重要性，能让我们这些西北教育落后的地区也能学习这些先进的教育教学理念，我深深觉得此次培训获益匪浅。时代是进步的，我们的一线教师队伍也必须跟随时代的脚步，与时俱进，我们的必由之路是实现教师的专业化，也就是有自己独特的职业特色，再者是提高自己的信息素养。我们抱着这样的期待开始了我们的英特尔求知计划项目培训。
英特尔求知计划项目培训的教学目的是：通过培训使中小学各学科教师学习和掌握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段。它的最终目标是要求每一位教师和他所教的每个学生都要学会运用信息技术和资源进行交流和学习，让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创造，培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力。教育理念的改变是英特尔求知计划项目培训的精髓。这也正是我们现行的新课程标准的理念。
学员在整个培训过程中，会经常处于“教师—自己的学生—培训班的学员”之间的角色互换。在培训班里，是一个学员，认真去完成自己的学习任务；作为一名学科教师，去精心设计自己的单元计划，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的单元计划中去；作为一名学生，带着老师给自己安排的任务，经过自己的努力探索，找出问题的答案，制作出演示文稿或网站展示出来，与大家交流共享。这样有利于教师去探索学生学习的过程，更好地来修改自己的单元计划，使它更贴近学生生活的实际，激起学生更大的学习热情。短短的几天培训，让我找到了做学生的感觉。
英特尔求知计划项目增强了学生的自信心，激发了学生学习的积极性。英特尔求知计划项目重视过程、体现从做中学。整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，是一种以学生为中心的教学思想的体现。学生在自主探究中体会到学习的乐趣，通过调查、搜索、收集、处理信息后获得的成果时品味到成功的愉悦，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。
英特尔求知计划项目单元问题和基本问题的教学设计，培养了学生的好奇心、创造性、思维能力、解决问题以独立学习的能力。英特尔求知计划项目也促进了教师角色的转变。
在这次培训中，我不仅学到了先进的技术，更重要的是学到了一种新的教育思想和教育的理念。培训是用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技能，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。求知计划教育是以学生为中心，以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作，是我国素质教育实施的重要途径。这种教育方式所包含的教育思想追求教育理念必将改写人类教育思想的新篇章。
通过学习英特尔求知计划教育,我深切地感受到如何科学的运用网上教育资源的迫切性。我们学科教师可以在网上查寻自己教学所需要的相关学科资料，也可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料。网络既是巨大的取之不尽的教学资源库，可以检索到大量信息资料，又是超越时空界限的教育教学研讨室，可以与有兴趣者共同交流教育心得体会。基于项目的技术与社区教本及学生用书也有同样的作用，是我们教学学习的主要工具。
虽然培训过程非常辛苦，但有了这么多的收获还是值得的。培训中，它使我们这些来自四面八方素不相识的同学之间多了一份信任，多了一份友谊，它使我感觉到了团队的重要，团队团结一致更重要。这次培训给我的感受是：教师这一职业要求我们紧跟时代步伐，不断地学习，才能满足学生的求知欲；只有拥有了更丰富的知识，才能更好地为我们的教学服务。让我们把所学到的知识运用到实际教学中。
期间，我们有过困惑、碰撞，在一阵忙碌之后，似乎有了一些感悟，但是如何内化为自己有效的教学行为该是培训之后应该思考的，究竟未来教学与Intel培训如何有机结合起来？框架问题中的基本问题究竟往哪个方向去提更为确切？在设计各个问题的时候如何把握？对于框架问题，仍然存在疑惑。还有，我们究竟怎样把这次培训活动中学到的知识带到我们的教育教学活动实践中？我所教的科目是小学信息技术，在框架问题的设计方面，如何设计好这个基本问题，要直向学科的核心？我的对象是只有两三年信息技术基础的学生，在解决这方面问题时，他们会不会受到某些的限制？如果用专业语言的话，会不会起反作用呢？毕竟我们小学信息技术的目标是语言的掌握运用，这一点，希望与老师共同商榷。
通过培训我最想说的一句话是：英特尔求知计划项目教育，将会给我们的教育和观念带来重大变革，将会使我们的孩子，以更强的能力参与未来竞争！我们全体教育工作者，要尽快团结行动起来，利用现在教育技术和国际互连网，把英特尔求知计划项目教育变为现代教育！本次的培训学习收获颇丰，非常感谢老师为我们所做的工作和努力。
英特尔培训心得体会 篇9
非常有幸能参加这次的“英特尔未来教育”的培训。这次我与英特尔未来教育贴得更近了。翻开教材更让你体会到一种亲切和关怀。
时间过得好快，几天下来，果然是异常疲惫、十分辛苦。整个学习过程紧张又轻松,又使我们在学习中充分体会到英特尔未来教育的魅力。紧张疲劳之余，也让我也有了不少体验和收获。几天“英特尔未来教育”的培训活动，综合性的学习和学科间知识的整合在这里得到了充分的体现。
几天的培训，使我在似懂非懂的状态中完成了我们的作业，当我们的学习时间结束，我们的任务完成以后，我们也已经在不知不觉中完成了一次观念上的更新。在学习期间，我深深地感受到场新的教育观念风暴的冲击。这个冲击来自于教材、教师和学习的方法。本以为只是学习制作教学课件，等真正学习起来，才发现并非如此简单。应该说，这次活动更重在更新教育观念，发挥学生的学习主体地位。时代在变，教学手段在变，学生在变，教育方法在变，作为教育者，我们也应该具有时代性，具有创新性，具有变化性。此次学习首先就给我们上了一堂观念更新课。
短的几天培训，让我找到了做学生的感觉。但是这种学习模式和以往的学习模式有所不同。在这里，我们听不到问题的答案。听到的只是主讲教师的简单提示和启发，体验到的是交流之后的埋头苦干。在培训过程中，主讲教师所做的就是帮助学员转变思想观念，理清思路，而作为学员，我们要发挥自身的能力，自己要动手动脑，构思探讨，修改、汇报，结对共享。回顾这6天的学习、整个培训过程就是紧紧围绕单元计划的修改和完善而进行的合作探究的过程，英特尔未来教育所倡导的自主、合作、探究的学习方式都得到了体现，无不体现了未来教育的方向。
英特尔未来教育的核心就是倡导实践与探索、交流与共享。将理论通过一系列的实践来体现，用鲜活的实践来代替一大堆“正确的废话”。在学习活动中，教师和学生都是参与者，策划者，实践者。大家平等互助，让学生在学习过程中体会到一种实践的成就感和交流的快乐。
学习的过程中我们先以教师的身份设计框架问题，要始终贯穿一个新的教育理念：从关注怎样“教好”到更关注学生怎样“学好”，要使学生乐于学。在我平时的教学中，对于问题的提出，没有太多的要求，根据自己的理解想怎么提问就怎么提问，在提问的这一环节，没有体现出由浅到深的层次感，而英特尔未来教育则要求在设计问题时，要有内容问题、单元问题、基本问题，这些问题要与本学科教学相联系，与学生的生活经验相联系，要能激发学生的高级思维。在制定单元计划的过程当中，可以说是费劲脑汁，多次推翻、修正，而问题提出以后，我们又要模仿学生制作多媒体演示文稿，建立网站，这时又要把自己换位成学生，站在学生的角度与同伴合作探究。设计的问题没有统一的答案，从而激发了每个人都主动去寻找信息，进行研究。而这个过程我们需要结对学习，进行资源共享，交流探讨，查找资料。在教师身份和学生身份的不断转换中，深刻地领悟到研究性学习的真谛，那就是问题——实践——再问题——再实践，从问题中学，从问题中悟，最后解决生活中的实际问题。通过一系列的步骤，我自己亲身经历了对这个课题的全程研究，对研究性学习也有了较为深入地理解。我觉得这充分体现了学生已成为学习的主体，教师是辅助者的新理念。在做中思，在思中悟。我们需要这种思考和体验上的换位，这给了我们极大的其实，将使我们的教学设计更贴近学生，更能引起学生的积极探索。
在培训过程中我的各个方面的技术有了进一步提高，另外，在培训过程中，我在小组内进行合作交流，集体讨论，体会到了集体的力量是很大的，也让我知道了有合作，才有成功。最重要的一点是这次培训让我学习了“英特尔未来教育”的先进教育理念，让我初步明确了未来教育的方向。
通过培训我还认识到：教师应该懂得如何把信息技术融入现有课程中去促进学生的学习;促进教师教学。我们可以尝试新的教学方法，在现有课程基础上改进教学。把信息技术作为教师和学生学习与创造的工具，利用现有的各种教学软件，去为创新性的教学作准备。
虽然培训过程非常辛苦，但有了这么多的收获还是值得的。培训中，它使我们这些来自四面八方素不相识的同学之间多了一份信任，多了一份友谊，它使我感觉到了团队的重要，团队团结一致更重要。这次培训给我的感受是：教师这一职业要求我们紧跟时代步伐，不断地学习，才能满足学生的求知欲;只有拥有了更丰富的知识，才能更好地为我们的教学服务。让我们把所学到的知识运用到实际教学中。
通过培训我最想说的一句话是：英特尔未来教育，将会给我们的教育和观念带来重大变革，将会使我们的孩子，以更强的能力参与未来竞争!参加英特尔未来教育，是非常有意义的、有价值的。
最后衷心感谢为我们本次培训，做出努力的全体人员!特别感谢主讲老师的辛勤教导。
英特尔培训心得体会 篇10
炎热的夏天即将过去，英特尔未来教育的培训课程也即将落幕，我有幸成为学员，完成了这五天的培训内容。回首之前的努力，看着今天的成果，心中的欣喜不言而喻。
“英特尔?未来教育(intel?teachtothefuture)”项目是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训项目。该项目的目标是对一线的学科教师进行培训，使他们懂得如何促进探究型学习，能够将计算机的使用与现有课程密切结合，最终使得学生能够提高学习成效。
培训一开始，主讲老师就要我们通过互相征集学员签名获得更多的教师资料，以便在培训中能够互相帮助，我看到教龄有20年的老教师都参加了，心里很感动。
第一天的培训便让我感受很深，英特尔未来教育的教育理念：利用技术在课堂教学中得到有效的利用，增强学生的学习兴趣。以往我们只懂得直接给学生问题的答案，学生都是像填鸭似的被动学习，而现在，英特尔教育提出，要把问题还给学生。正如苏格拉底说的“教育不是灌溉，而是点燃火焰”。
那么如何设计好这些问题呢？这就是让我在培训中觉得最困难的——框架问题的学习。框架问题，是用于框定单元学习范围，并引导学生深入探索的一组问题。通过框架问题的提出，学习被置于复杂的、有意义的问题情境中，学生被置与积极的问题解决者的角色，在问题求解过程中学习单元内容并培养高级思维能力。框架问题包括内容问题、单元问题与基本问题。这三个层次的研究着实让我花了不少工夫呢。如何设计框架问题，经过了反复不断的修改，我才把自己的框架问题确定下来。学习这一个框架问题，让我深化了对学生提问题发展高级思维技能的认识，并且将运用到我的实际教学上。
相信大家在这次培训中最想学到的，就是如何开发一个基于技术的教学单元，这其中要涉及到很多项目，例如：单元设计、介绍我的单元文稿、创建作品引用记录、创建学生演示文稿、创建教师演示文稿、创建学生网站、创建学生支持材料、创建教师支持材料、制订单元实施计划，最后要整合单元作品集。这么多的文件在六天内要做完，我有一种我和电脑桌椅都生根扎土了的感觉。
有不少教师觉得培训中计算机的操作很难，那么多的文件夹搞得头都晕晕的。其实英特尔未来教育也教授了我们平常应该如何去整理、归纳自己的文件，以便于使用和查找。如果能做到这点，后面的作业是比较不会困难的。
对于我来说，最感兴趣的，就是网站的制作了。以前曾经有做过网站，自己摸索过一段时间，所以这次做网站并不感觉陌生。本来想要搞些个人的提高，结果却因为自己做网站的经验不足，结果出了很多问题，于是乎，老老实实的按这课本重做，呵呵，不过，经过了几天不眠不休的奋战，最终网站还是做起来了，看到自己的网站，心里被成就感塞得满满的！
此外，在培训中，还看到了许多国内外优秀教师的范例，那些有趣的课程设计让我突然间发现原来教学也可以这么有趣！
最后，要感谢这次最辛苦的人，我们的主讲老师，他们教学认真负责的态度让我感动，仅在此表达我对他的深深谢意！
英特尔培训心得体会 篇11
教师，被人们称之为“人类灵魂的工程师”，肩上背负着培育祖国栋梁的重任。一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
在工作中，我经常利用所学到的计算机知识，制作课件、查阅资料等，以便于提高学生学习兴趣。为了提高我的计算机水平更好地服务于教育教学，因此我参加了这次暑期“英特尔未来教育”培训，在这几天的培训活动中，真是让我受益匪浅，让我真正地感受到现代教育技术给当代教育教学带来的挑战以及来自“英特尔未来教育”新理念的强大冲击波。
起初提到“英特尔未来教育”时，在我的脑海里的第一感觉认为是计算机技术，但通过学习，才真正认识到“英特尔未来教育”是教法的更新，是信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、合作型学习、作品的评价反馈等。这次培训我觉得和以往的培训大不相同，不再是培训老师坐在讲桌前把书本上的知识重复一遍，学员们就像小和尚念经有口无心，老师讲完了他们什么也不知道，这就失去了培训的意义起不到预先的结果。在这次培训中，我们听不到太多的讲解，听到的`只是教师简单的提示和启发，体验到的是交流之后的自我创作。在培训过程中，我们的老师所做的就是帮助我们学员转变思想观念、理清思路，而作为学员的我们，则要充分发挥自身的能力，动手动脑、构思探讨、修改汇报、结对共享。这几天的学习，整个过程就是紧紧围绕单元计划的修改和完善而进行的合作探究的过程，英特尔未来教育所倡导的自主、合作、探究的学习方式都得到很好体现。
在培训中，我们听得较多的是关于框架问题。框架问题分为基本问题、单元问题和内容问题三个方面。其中基本问题和单元问题都是开放的、没有固定的答案，而内容问题则是有固定的答案。所以在设计基本问题和单元问题的时候，我们往往不知所措，到底我提出的是哪一类型的问题呢？在观看了光盘中的案例之后，我对这两种问题才有所认识，它们之间并没有绝对的界限。只是在设计这些问题的时候，我们应该考虑到，我所设计的这个问题是否合理？是否能激发和维持学生的兴趣？是否能发展学生的高级思维能力？而且，在设计这些问题时，我们教师需要花很大的精力去分析和搜索资料。在这个过程中，我们对自己应该完成的任务就有了更深的认识，更有利于我们的教学。
“英特尔未来教育”项目倡导“自主、合作、探究”的学习方法，从而引发学生“学习的革命”。这也正是新课程改革所极力倡导的“自主学习”、“合作学习”、“研究性学习”等学习方式。改变了过去单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，是“英特尔未来教育”项目的特色之一。学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。
“英特尔未来教育”项目增强了学生的自信心，激发了学生学习的积极性。使学生真正成为课堂的“小主人”，鼓励学生发表自己的见解，把心里话大胆的
说出来。“英特尔未来教育”项目重视过程、体现从做中学。整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，是一种以学生为中心的教学思想的体现。学生在自主探究中体会到学习的乐趣，通过调查、搜索、收集、处理信息后获得的成果时品味到成功的愉悦，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。
“英特尔未来教育”项目单元问题和基本问题的教学设计，培养了学生的好奇心、创造性、思维能力、解决问题以独立学习的能力。英特尔未来教育”项目也促进了教师角色的转变。
在这次培训中我体会最深的就是以前我认为自己经常使用计算机，对其中好多东西都懂了，但经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了如何下载各种软件，如何运用它进行下载，一些上网查找资料的技巧，并建立了自己的博客，拥有了自己的邮箱；建立学生网站和学生评价量规等等。学习是辛苦的，但我认真的去把的所有内容学好，认真完成每一天的学习任务。
几天的培训转眼即逝，让我觉得既紧张又轻松，让我掌握了书本中学不到的知识，老师的教学态度、同伴们相互探讨交流的热烈场面、小组分工合作的默契等各环节的愉悦气氛让我久久不能忘怀，希望我们还能有更多这样的培训机会，让我们真正的受益。不管是现在还是将来，每个教育者应不断地加强学习，不断用知识来武装自己，这样才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。本次的培训学习收获很多，非常感谢老师为我们所做的工作和努力，同时也非常感谢盐池三小老师的热情好客、大力相助。
英特尔培训心得体会 篇12
今天下午，连续五天的英特尔未来教育v10课程学习终于结束了，我觉得如释重负，终于可以走出机房放松一下了。伸一下坐疼的腰和脖子，深吸一口气，掌握新的信息技术真的不是太容易。
有幸参加英特尔未来教育培训，我怀着渴望、好奇的心情开始了第一天的学习，可是学习了两天，感觉到既头晕又糊涂，什么问卷星、百度云网盘、上传文件、公开链接等新名词一连串的操作，多个网址，建立的多个账户及相应设立的多项密码是我感到头都大了。我甚至常常找不到自己的工作室。不过最后还是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一点感觉。像是在充满雾霾的天气里终于射出一丝阳光。我想只要用心，再难的问题也能够听得懂的。通过这次培训，我体会到作为教师终生学习是多么的重要，我们只有不断学习，才能与时俱进，才能适应时代的变化，才能胜任我们的工作。
短暂而又紧张的五天培训，我难忘学习过程中大家互助合作的精神、难忘大家结下的情意、难忘那久违的'学习热情。在培训的过程中体现了互助合作的重要性。培训中学员们遇到的种种问题,出现在操作上的难题,只要能帮上的谁都会伸出援助之手。最后，我们都顺利地完成这次培训学习。虽然很累，却学习着，快乐着。培训老师和助学老师也非常辛苦。
这次英特尔未来教育的培训,给我最大的体会是:我们是在不知不觉中完成作业的,我们每天在网上探索的时候,每一点进步,每一点挖掘甚至是下载一幅图片,一段文字,等等都为作业的完成做准备.也可以说,我们在不知不觉中掌握了我们要学的东西.当整个学习时间结束后,我们的任务也完成了,所有的应感受的东西也不同程度的感受到了,这本身确实就是一种崭新的教学理念。虽然学习很累,但我们仍是快乐的,我身边的一位老师说得好:“累,但却享受着，快乐着。”
培训过程感觉既紧张又很累,但使我们在学习中充分体会到Intel未来教育的魅力。英特尔公司首席执行官克瑞格· 贝瑞特博士对英特尔未来教育这样解释“计算机并不是什么神奇的魔法,而教师才是真正的魔术师。”通过学习使我们知道如何把计算机技术应用到我们所教的课程中去,从而增强学生的学习能力,提高学业成绩。我们学有所获，学有所用。
英特尔培训心得体会 篇13
早上八点，来到学校。进行今天的学习。今天天气很爽,心情也不错!
今天是王言旭老师带领我们学习。他先是给我们明确了今天的任务：我梳理了一下：分为短期任务：1、完成网上的模块测试和自查，并要积极参加班级讨论;2、完成单元作品集，并进行自查。同时，网络平台相关材料，测试、讨论、日志的撰写(已完成)。长期任务：3、结合自身的教学实践，能否有效地、变通地、合理地将英特尔学习的知识，运用到我们的学科教学中去。
忙里偷闲，把昨天浏览合肥和湖南等地的一些学科教师的维客设计方案。来充实和美化自己的维客平台。重新设计了版面，把自己的学习的作品集，做成表格，并把具体内容链接到其中，然后把自己的新浪博客也连接到维客上，让更多的老师来了解自己，同时对自己以后的学习和博客的撰写也是一个触动。
王老师在讲述的时候，让大家思考：“参加了英特尔未来教学的学习，最大的收获是什么?”想想，第一天刚来的二职高学习的时候，以为应该是个计算机学习类的吧。学了两天又认为可能是将计算机技术和学科教学整合的技术吧。几天再想想，似乎还不妥，应该是一种观念的转变，将老师的身份重新定位。我们以前的教学是组织者、引领者。现在看来我们以后在教学中，应该是个助学者。运用一切能有好的`方式方法，来帮助学生学习。从而达到目标的最优化。
接着进行单元计划中的教学过程的修改和完善，把昨天下午做的单元学习教学支架材料，放在具体的教学过程中。先是根据学生学习的支架素材中的相关文件，以及教学过程中的步骤，将支架素材整理添加到教学过程中，每一个步骤中。又一次修改了自己的单元教学计划。并将更新的内容及时在个人维客中修改。
接着又学习了模块七中的知识，完成两个讨论。如何应用现代技术提高你自己的教学效率?以及创建教师演示文稿的相关技术、内容、过程。大部分的时间王老师具体演示了维客完善的技术、使用photoshop修改图片等专业知识。学到了不少新的东西，很受用!王老师刚演示完，我就匆忙进行维客编辑，重新上传了单元计划中的材料，并编辑了新的超链接。看到自己的学习成果，维客的逐步完善，心里很是欣慰。辛苦还是有收获的嘛!
等着下午继续进行编辑，六天的学习已经接近了尾声，细想还是学到了不少的知识。八模块已经学习了七个。
下午，进行了模块七的学习，主要是创建单元实施计划和教师交流的文稿。单元实施计划主要是看了单元计划，并逐步去制作计划，我又完善了教师演示文稿。四十分钟搞定。学习还是很辛苦的!
英特尔培训心得体会 篇14
盼望又害怕的一刻参加英特尔未来教育培训的通知到了。心里面既希望通过这次的培训，提高自己的电脑业务水平又顾虑听学习过的老师说比较难，学习任务重。
学习的第一天，我起了个大早，赶到培训地点。感觉蛮严肃的，来了很多的领导，心里不由得更加紧张起来。开始培训老师说了些什么内容问题呀、基本问题、单元问题的，然后让我们讨论。我觉得糊里糊涂，根本界定不了它们。然后是在电脑前目不转睛的找资料，看范例。慢慢的开始进入的学习的状态。随着学习的深入，可能是学习时间长了一些吧！最后还是慢慢地懂了，找到了感觉。心里有了清晰地脉络。每天晚上把白天老师所说的内容巩固一遍，然后在电脑上操作一遍，又把整本书细致的翻看了，终于不再那么的害怕，学习的积极状态随之调动。以后的几天，我一直是在积极主动的学习，不停的摸索，利用庞大的网络资源开了眼界。积累的许多的平日困惑的问题都弄明白了。
这次培训感触颇多，我觉得学习是多么的重要，现在的信息技术发展是这样的迅速，我需要不断地学习提高自己的业务水平，同样要把这次学习的感受也要告诉我们的孩子，要想不被社会淘汰，就得不断地前进。
回想起短暂的六天培训，我难忘学习过程中大家的执着，每天在电脑前一坐就是近十个小时，一直是那么专注。连起码的喝水的时间都不舍得放弃，家务是甩手化，丢在一边；特别是一些爱美的女老师也不怕电脑辐射了，也不讲究什么眼睛疲劳了。更难忘的是大家互助合作的精神、难忘大家结下的情意、难忘那久违的学习热情。培训中不论是认识还是不认识的老师只要有困难，其他的老师都是竭尽全力的给予支持。没有一个人认为我告诉你既耽误我的时间，又显得我不比你强。大家是相处的十分融洽。
学习过程紧张又轻松，使我们在学习中充分体会到未来教育的魅力。它提倡给学生一个任务，学生在任务的驱动下，自觉的通过各种途径去研究，探索，分析，最后得出结论，完成任务。它注重培养学生的任务观念，培养学生的自学能力。在学习中我们不再仅仅是一位教师，我们还进行了多种角色的变换：自己选择不同的学科单元计划，以学生的身份完成《演示文稿》及《作品演示》等等，此时我们是积极主动的学习者；除了传统的教材外，学科教师可以在中国大百科全书光盘上查寻本人所需要的相关学科资料，也可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料此时我们又成为了资料的占有者；就学习方法，内容，资源等我们进行交流，切磋和帮助，讨论中知道了实际的教学实践中将要或可能遇到的问题，困难等，此时我们又成为了地道的交流者。总之通过这次教学我们不断的变换角色发挥了大家的创造力，使教师们知道摆脱课堂束缚，知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去，从而增强学生的.学习能力，提高学业成绩。
这次"英特尔未来教育"的培训，每天都是很累，脖子几乎是僵着的，眼睛几乎是不闲着。双手更是在键盘上笔走龙蛇，如飞一般。但是心情是快乐的，我身边的一位老师说得好："累，但却享受着。"感觉自己就像是个魔术师，在培训班两位热情负责的老师的帮助下，我的眼前出现了漂亮的动画效果。精美的网页。好看的模板………我更体会到了大家伙智慧的精华，让我们完成作业时迸发出许多灵感来。在一次次的交流，一次次的讨论中我在不断的进步使我们深深地体会出这种这样的学习方式的好处。
结束了，英特尔的魔鬼式训练，开始了，我的教学生涯的新一页。在将来，我会与你再相逢！
英特尔培训心得体会 篇15
20xx年7月18日，我有幸参加了“英特尔未来教育”的培训项目，成为了一名英特尔未来教育的受益教师。在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”没什么概念，以为就是一般的电脑技术方面的学习，但是随着课程的开始，我开始改变这个幼稚的想法。
一开始听说要培训，我是带着比较敷衍的态度对待的，但是第一天下来，我开始对“英特尔未来教育”有了了解，并且在蔡老师的指导下，认识到：英特尔未来教育的教学力求以实用性为目标，以活动为中心，以学员为本位，采用革新的教法。英特尔末来教育是一个国际性的大型教师培训项目，在教学理念上，它最核心的内容是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学，使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。但是在教学思想、教学模式和教学方法上，它也有其鲜明的特点，能给我们实施的素质教育带来许多有益的启示。
此次培训班的蔡老师力求“原汁原味”地向我们展示了该教材作者的良苦用心，也向我们展示了任课教师对教材的深刻理解。上了一天的课后，我开始倍感压力，因为我强烈意识到一点：多媒体计算机的出现、网络技术的运用，信息时代的到来正在给教育带来深刻的变化，教学的`传统观念已经受到冲击，教学手段、教学方法、教学模式，最终导致教育思想、教学理论，甚至教学体制的变革，引起教育革命。随着计算机走进学校、家庭，教育也像经济一样，走向“全球一体化”，教室在“缩小”但学校内容在“扩大”。那么意味着我们老师的能力要求也在不断提高，我能做好吗？新的教育观念的冲击，让我产生自疑，接下来，我会用心做好作业，用心去感受去接受新观念的洗礼。
此外，上课也再次让我成为一名学生，我对学生上课的状态感受更深了，可以说，这次培训给了我跟学生换位思考的机会，我会更加做好一名人民思想工程师。