知远网整理的应急演练方案（精选6篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
应急演练方案 篇1
一、演练的目的意义
通过本次演练提升学校地震应急避险及疏散演练的组织和管理水平，强化师生安全意识和地震应急避险及疏散能力，培养学生终身受益的地震应急行为习惯。本次演练逃生结合学校实际情况，以分楼层疏散形式为主，主要目的便于师生快速熟悉逃生路线及安全岗位置，以避免在逃生中造成其他伤害。
二、演练科目
本次演练共两个科目：
1、地震避险；
2、震后疏散。
演练场景设置
本次演练设定为上课时间发生有感地震，相继进行师生地震避险和紧急疏散演练。
三、组织领导
总指挥：
副总指挥：
四、演练的程序及内容
1、演练准备：
1）指挥部、各工作组人员到各自岗位进行各项准备工作的最后检查。
2）安全岗人员到达指定安全岗位置，并对所属责任路段进行最后检查，发现疏散通道被堵塞或占用、安全门上锁或堵塞、地面湿滑等情况要及时排除。
3）各班主任对本班学生身体情况问询检查。
4）抢险救护组负责对教师问询检查。
2、避险演练：
1）现场总指挥宣布演练开始；广播施放警报声长鸣xx秒，循环播放，同时进行现场总指挥人工播报“现在地震来袭，实施紧急避险”（反复）。
2）听到信号后，在教室（含音乐教室、美术教室、计算机室、阅览室等）的教师迅速发出“现在地震来袭，实施紧急避险”的指令。师生优先选择课桌（实验台）下方进行避险。避险空间不足则用书包或书本保护头部，在课桌（椅）旁下蹲避险。
3）在实验室等地点的教职工应迅速关闭火源、电源、气源等，处理好易燃、易爆物品等。
4）其间教师最好能打开房门，师生力争在xx秒内进入避险状态。避险演练时间xx—xx秒。
3、疏散演练：
1）广播施放警报声与每分钟60次节拍音合成声，长鸣60秒，停xx秒，循环播放，同时现场总指挥发布人工指令“紧急避险结束，全校师生立即向操场疏散”（反复）。
2）在课堂的任课老师立即发出指令：“大家分别从前后门疏散，面向疏散方向成两路纵队集合”。教师在确认无人遗留后最后离开教室。
3）老师迅速到达队列前方，带领本班队伍疏散。
4）到达集结区域，每班按x路纵队蹲下，班主任及时清点并上报本班人员情况（填写报告表，附件五：集结人员报告统计表）。
五、演练安排
1、演练时间：20xx年xx月xx日（周x）中午12：20。
2、参练范围：全校师生
3、警报信号及疏散顺序：以警报声作为灾难发生信号，信号总共x次，各楼层通过听辨以“请x楼班级有序安全疏散”为信号，有序疏散。（疏散顺序先一楼班级、其次二楼班级、最后三楼班级，请一定以广播为准，如停电或没有信号发出则以下课铃声及安全岗教师指挥为准。）
4、集合场地：学校前院，以班级为单位自西向东集合。
5、总结：全部集合完毕后，1—5年级回班，班主任做总结。6年级现场进行总结。
六、参与人员职责及要求
应急逃生演练要有组织、有计划的开展。班主任和楼道疏散教师在演练中起着重要的作用，班主任要预先做好部署，组织学生观察地形、熟悉路线，寻找所有能够安全逃生的通道，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，又要通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。活动结束后，全体教师请以电子稿形式总结一下自己所负责区域或学生的'逃生情况，并于当天下班前交到德育处。
（一）疏散人员及班主任应做到：
1、明确职责，负起责任，演练开始前x分钟要到达所负责的位置。
2、做好在学生逃生过程中的指导、引路与监管。待此位置学生全部安全撤离后教师方可撤离。
3、楼梯间只允许同时通过x路纵队，其中靠墙一路通过时用手扶墙，靠栏杆一路手扶栏杆，方便上行的救援人员通过。
4、疏散演练师生应严格遵守七个不准：不准嬉笑、不准推拉、不准滞留、不准超速、不准超越（特别是班与班之间）、不准蹲下、不准逆行。
5、须使用书包（限量x—x本书本）保护头部。通过烟尘区域时，须使用毛巾或衣物等织物保护口鼻。
6、班主任把所在教室前后门都打开，便于学生逃生，让学生了解逃生出口位置有，强化意识。
7、各安全岗教师要履职尽责，指导学生有序、安全疏散，及时制止、纠正不当行为或动作。上下楼梯时，不准学生在楼梯或走廊互相拥挤、推搡，避免跌倒发生踩踏事故。逃生过程班主任教师组织学生不要慌乱，维持好秩序。
8、班主任提前教育学生认真对待，不要当成游戏。
9、路道拐弯、班级互遇时，高年级主动避让低年级，班主任做好引导。
10、逃生时，班主任提前点好人数，必须在队伍前方引导学生，派一名学生在队伍后方做好监管。
11、当发生意外事故时，要及时将受伤学生引导到安全位置等待楼层人员全部撤离后联系保健室作出处理。
12、各安全岗教师待本楼层人员全部撤离后抓紧撤离集合。疏散过程中及时清点疏散班级数。
13、请于每次演练之前各班自主带领学生多次熟悉各班逃生路线，逃生时做到有序、安全。请低年级学生提前多次进行预演。
七、疏散的集中地点和路线
学生集合到前院后，为防止学生遗留，班主任应该立即清点学生数。本次演练疏散的集中地是学校前院，当听到警报后，按预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。
八、演练结束
各班集中到集合地点后，班主任（代课教师）立即进行人数核实，报告现场总指挥（xxx），演练结束。各主任及安全岗教师要及时总结经验，不断提高学生应急避灾演练的效果。
九、意外情况处置
1、演练引导老师或安全岗人员发现师生摔倒、受伤等情况，立即发出“停止前进”的指令，情况允许时可发出“向后转”的指令。
2、演练引导老师和就近安全岗老师进行简要商量评估，视情况进行处置：
发生个别人员摔倒或受轻伤，及时扶持后让其随队疏散到集结地点后再行处置；
发生多人摔倒或有人员严重受伤，由一人控制现场，另一人立即向指挥部报告。
3、指挥部根据情况迅速派出抢险救援组及校医到场处置。
4、若情况严重，总指挥的应对程序为：
及时停止演练。现场总指挥通过校园广播发出指令：“全体注意，停止前进，向后转，目标各班教室，前进。”。
全力进行伤员救治。组织抢险救援组进行积极救治，同时拨打急救电话120。
视情决定是否上报上级相关部门。
5、到达集结区域，班主任清点本班人员情况，发现有受伤人员或心理状况不稳定的人员，及时向抢险救护组报告；情况严重时，抢险救护组向现场总指挥报告，现场总指挥根据情况决定是否送医。
应急演练方案 篇2
一、活动目的
为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的安全防范意识和认识灾难、自救、自护的能力，从容应对防溺水等突发事件，最大限度地保护全校师生人身生命安全。确保学校的安全教育工作顺利进行，确实培养师生掌握正确的自救要领。
二、演练时间、地点
时间：20xx年6月12日
地点：学校操场
三、演练组织机构
组长：冯建生副组长：周文俊成员：全体教师
四、演练方式
采取知识讲座和场景演练的.方式。
五、演练前动员大会
全校师生在操场集中，演练组长冯建生讲防溺水安全常识。
六、演练内容
演练分为二个内容：
第一，校长冯建生对全校师生进行防溺水的知识讲座。
第二，拟设在两种情况下学生进行求救、互救、自救的防溺水实践演练。
第一种情境是有三名学生去游泳，一名被溺水后另外的两名同学向旁人发出求救的同时查看周围，找竹竿（或绳子等）进行互救的演练；
第二种情境是在游泳溺水的过程中，溺水者昏迷不醒情况下急救演练（包括拨打120急救电话、用力按压胸口排水、排除口中污物、采取人工呼吸等。）
七、演练结束
所有人员集合，对演练情况进行点评。
应急演练方案 篇3
一、演练目的：
1、强化医院员工的消防意识和消防安全知识，提高员工应急处理能力。
2、检验医院消防系统设备的完好性和可靠性，减少火灾事故的发生概率。
3、预防火灾事故的发生，确保医院员工和居民的`人身和财产安全。
二、演练时间和地点：
时间：每季度的第一个星期三上午9:30-11:30
地点：医院内部不同区域
三、演练内容：
1、建立基本消防知识体系，在演练之前将相关消防安全知识进行培训，并进行理论考核。
2、模拟火灾现场实际情况进行模拟练习，使员工能够更好地理解和处理火灾事故。
3、开展灭火器的操作、高空救援、从烟雾中逃生救援等演练训练。
4、在演练前需将相关人员分配至相应的职位，明确各自的任务和职责荣誉榜。
四、演练评估
1、演练结束后需对整个演练过程进行总结和评估，确定存在的问题和问题的原因。
2、对演练人员进行优胜者、有进步奖和加强培训奖励，对消防人员进行优秀、合格和待提高等评选。
3、做好下一次演练前的准备工作，不断提高医院的消防安全水平。
应急演练方案 篇4
一、背景与目的
应急演练是为了提高学校应对突发事件的应变能力和水平，加强学生、教职员工的安全意识和防范意识，做到应对突发事件时有应急预案，掌握基本自救能力等。本方案旨在指导学校进行有组织、有针对性的应急演练，提高应急反应能力，保障师生人身安全和学校财产安全。
二、演练种类及周期
应急演练分为定期演练和不定期演练两种。
1、定期演练
学校应每学期至少组织2次定期演练，分别为火灾逃生演练和地震避险演练。
2、不定期演练
针对不同风险情况，学校可以不定期组织投毒、绑架、爆炸等突发事件的应急演练。
三、演练内容
1、火灾逃生演练
在火灾逃生演练中，学校要考虑如何最大限度地确保师生的安全，提高应急疏散的效率和成功率。
⑴演练开始前
管理部门要制定详细的演练计划，明确参演人员、主管部门、职责分工等。演练设定的火源必须得到警方和消防部门认可，并获得他们的指导。
⑵演练过程
演练中，每个教室应设有至少两条逃生通道，保持畅通，模拟火场状况下，做到每个人都知道逃生通道的位置和使用方法。
在演练过程中，需要模拟火灾发生后的逃生情况，模拟火源、火势和烟雾等情况。学生和教职工应该接受逃生训练，包括在逃生时发生身体不适时的应对方法、灭火器使用、如何疏散、紧急求救电话等。
⑶演练结束后
演练结束后，需要进行总结、评估和反馈，指出演练中存在的问题和不足之处，进一步改进应急预案、推进隐患排查验收工作、提高演练人员的应急反应能力。
2、地震避险演练
在地震避险演练中，学校要让师生充分了解地震避险常识，做好地震避险演练。
⑴演练开始前
管理部门要制定详细的演练计划，明确参演人员、主管部门、职责分工等。演练中要模拟真实地震情况，演练成员需要穿戴好安全头盔等防护装备。
⑵演练过程
演练中，要模拟真实场景，让参演人员按照学校的应急预案，从不同区域的教室、教学楼等场所迅速撤离到安全地点。
演练过程中要注意，避开危险物品、选择坚固的建筑物或地方待避，不要进入供气、供电、供水管道或电缆沟或者井下等地方。同时，要注意防护自己的头部和身体，学习“三自救”（自救、互救、公救）的'方法，保证自身和其他人的安全。
⑶演练结束后
演练结束后，需要进行总结、评估和反馈。总结得出演练的效果，找出存在的问题和不足之处，制定改进方案，提高应急反应能力和解决问题的能力。
3、其他应急演练
学校还应该针对其他风险情况，如投毒、绑架、爆炸等情况进行模拟演练。
⑴演练开始前
制定详细的演练计划，明确参演人员、主管部门、职责分工等。演练中要模拟真实刺激情况，参演人员需要穿戴好防护装备等防护装备。同时制定可靠的应急预案，确保演练过程中的安全和必要的应对措施。
⑵演练过程
根据情况，进行应急演练，并开展交流和讨论，了解演练中的反应和处理方法，掌握正确的应对技术和措施。
⑶演练结束后
演练过程中，总结得出演练的效果，找出存在的问题和不足之处，制定改进方案，提高应急反应能力和解决问题的能力。
四、演练任务分工
⑴主办部门：负责中央调度，协调各部门，制定综合计划，启动应急预案。
⑵领导小组：负责协调各部门，指导演练，审核应急预案。
⑶应急指挥组：负责启动应急预案，组织和协调各部门和人员展开应急工作。指挥和推进演练过程，利用通信设备和其他手段，及时准确地把握事态变化。
⑷消防专家：指导消防、救援和安全疏散措施，加强检查和监管工作，提高学校消防安全管理水平。
⑸卫生专家：设置临时医疗点，组织医疗救护队伍，进行结构安全评估、危险品处置等工作，协调医疗资源。
⑹学生服务中心：负责学生的疏散安排，维持学生秩序，组织学生的物资接收和运输。
⑺公共安全部门：参与演练，制定应急预案，提供培训，协助演练、配合各部门实施各项应急工作。
⑻学校管理员：在演练中扮演关键角色，确保演练的顺利进行，并指导提供必要的协助。
⑼媒体监管部门：对演练进行监管和评估，为学校组织应急演练提供监督和引导。
五、演练教材
应急教材是应急演练中的重要工具，在规定的时间内传达应急知识和技能是演练的关键。
可根据演练计划，准备一些应急教材和资料，如火灾逃生的注意事项、地震避险的方法等，根据不同类型的演练提供相应的教材，做到“实践中学习，学习中实践”。
六、演练注意事项
在演练过程中，需要注意以下几点：
⑴演练前应检查场地设备，保证演练安全；
⑵演练时需要由专业人员指导，防止事故发生；
⑶满足演练人员的生活保障，确保演练时的人员安全；
⑷演练时，要保证演练数据等信息不被泄露；
⑸演练结束后要及时评价并修改演练方案，提高随机应变能力。
七、结论
应急演练是学校应对突发事件的必要手段和重要环节。组织演练有助于提高学校师生的应急反应能力和解决问题的能力，同时也有助于预防和减少灾难的发生，保障师生人身安全和学校财产安全。学校应该根据实际情况，合理制定演练计划，加强演练的准备和组织，提高学校应对突发事件的应变水平，确保学校的安全和稳定。
应急演练方案 篇5
一、演习时间、参加人数、地点、内容
根据我们的安全演习计划，演习时间定在20xx年4月22日早上9:30到10:30。参加演习的人数包括全体幼儿和教职工。地点将在幼儿园内进行。演习的内容主要包括地震和火灾报警，以及在教室遇到地震和火灾时的安全疏散。
二、演习领导小组及应急小组成员
为了确保演习的顺利进行，我们组建了一个演习领导小组。林青担任组长，陈惠云担任副组长。其他成员包括各班的班主任和配班教师。
三、准备工作
为了让演习更加真实有效，我们做了一些准备工作：
1、准备了警报声，以模拟真实的紧急情况。
2、各班的教师分成两组，一组负责幼儿的安全疏散，另一组负责幼儿的安全教育。
3、师生们事先熟悉了幼儿园内的安全通道、安全出口以及下楼梯的方法、顺序和路线。
4、准备了幼儿园楼道安全疏散示意图，以帮助幼儿们更好地理解疏散的过程。
5、每人都准备了灭火器和湿毛巾，以应对可能发生的火灾情况。
四、疏散原则
在演习中，我们要遵循以下疏散原则：
1、一楼的班级先疏散，二楼的班级后疏散。靠近楼梯的.班级先疏散，远离楼梯的班级后疏散。
2、当听到演习警报时，带班教师应立即停止一切活动，并与配班教师一起有序地组织和带领幼儿按照预定的逃生路线疏散和逃离。
五、演练的具体操作程序
1、在演习开始前，幼儿们在教室内进行正常的教学活动。当听到警报时，幼儿们不要慌张，要保持冷静，清醒地按照事先规定好的路线迅速疏散和逃离。
具体要求如下：
(1)当听到火灾警报后，各班的老师应迅速打开教室门，指挥幼儿用毛巾捂住口鼻，并排成1-2排低下身子，有秩序地沿着墙角边撤离。
(2)在引导幼儿逃生时，教师要教育幼儿不要抢道，保持冷静。
(3)教师要组织幼儿有序地撤离，带班老师在前，配班老师在后。不能漏下任何一个幼儿。
(4)当听到地震警报时，老师要有序地带领幼儿拿起书包护头并蹲下。
2、在演习中，我们还要特别注意重点危险地带的安排。我们会安排专人在重点危险地带（如楼梯口、楼道转弯处）进行监控。班级人员也会根据明确的分工在队伍前、中和后位置进行安排。
3、演习结束后，我们将集中在大操场上。要求各班清点并报告幼儿的人数，同时组织幼儿有序地排队。
4、最后，当演习结束时，我们会进行总结和评估，以便更好地改进我们的应急准备工作。
应急演练方案 篇6
为了切实提高广大师生的消防意识，使每一位师生都能更深入地了解消防逃生常识，具备初步的自救互救的能力，为此学校决定在6月18日举行全校性的消防逃生自救演练和灭火演习，请全校师生密切配合，确保我校消防逃生演练安全有序地顺利进行，特制订如下演练、计划：
一、时间、地点、内容
演练时间：20xx年6月18日
地点：教学楼和学校操场
内容：
（一）火情报警（听呜笛）
（二）教学楼遇到火灾时的逃生
（三）火场救护
（四）器材装备演练
（五）学校领导讲话
二、组织领导
组长：
副组长：
三、演练组织及人员安排：
（一）现场总指挥：
（二）副总指挥：
（三）总协调：
（四）报警组：
（五）疏散组：各教研组长、各班主任
（六）楼层定点引导疏散组：
一楼：
二楼：
三楼：
四楼：
（七）、救护组：校医
（八）后勤保障：
（九）摄影：
四、演练的具体操作程序
（一）现场总指挥宣布：“老师们、同学们，消防逃生自救演练现在开始。各组教师各就各位，统一行动，按原计划进行演练！”
（二）全体参加演练人员各就各位，做好演练准备工作，由报警组人员—打开烟雾产生器（假设教学楼三楼起火）
（三）报警
1、待烟雾扩散后，报警组张恒拔打“119”报警，并迅速向校领导报告失火情况。
2、校领导当机立断立即启动学校灭火预案，通过广播下达命令：“全体师生请注意，现在教学楼三楼发生火灾，请老师们马上组织学生按计划、按要求、按路线有秩序的撤离，到操场按升旗仪式队伍集合。”
（五）火场逃生
1、校领导通过广播指挥师生向楼外疏散：“大家不要慌，马上有秩序地撤离”；“灭火组切断电源，其他人用灭火器在外围灭火，疏散组和救护组展开行动”；“同学们要在教师的'引导下自动排成一行，前后轻拽衣角，用手绢捂住鼻口，低头躬腰，从相应的出口有秩序、有组织地右行下楼”。
2、定点引导疏散组在楼道内疏散各班学生。
3、学校清点人数（班主任负责），开始灭火。
4、灭火结束，收起器材。
（六）学校领导总结讲话。