知远网整理的五年级的作文（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
五年级的作文 篇1
生活中有许多金点子，它可以让生活更加便捷，也可以减少一些污染。
有一次，我去书店买书，书店里的书柜上没有标签，里面的书都参差不齐，大大小小的书挤在一起，让人看着就眼花缭乱。我希望以后书店里的书柜能贴上标签，一目了然，书就不会乱放了，给阅读带来方便。
金点子往往会在生活中发现：如洗发水挤不出来该怎么办？可以把水灌进去，摇一摇，就可以挤出来了。
生活中有金点子，学习当然也有，做数学奥数题时，根据题意，先画图进行分解计算，然后将正确的答案写上去；语文阅读题要先标自然段，第一遍整体认真地读，将文章一字不漏地读一遍，然后把要做的题目看一遍，再一题一题的做，并且要边看文章边做记号，不能做完了就草草了事，如果有答案，要一题一题的仔细对照检查。
金点子无处不在，如：水可以循环利用，可以洗脸水浇花，淘米水洗碗，用不完的还可以冲厕所……。
金点子给生活带来方便，金点子使学习提高效率。只要你有一双善于观察事物的眼睛，奇思妙想无处不在。
五年级的作文 篇2
轻轻翻过那一页的馨香，指尖还遗留着油墨芬芳的气息。
陶醉。陶醉在春风拂面的塞外江南。陶醉在孤鹰凄鸣的高山之巅，陶醉在古筝轻叹的楼宇轩榭，陶醉在惊涛骇浪的科希马尔。
从此，我真正感受到了书的魅力，真正被书所陶醉。真正在书中寻得了精神至宝。
忘不了，曾经在那深蓝色的夜空下，柔和的春风里，我如痴如醉如饥如渴地读着。对书的真的感悟便是从那时开始。
从来没有过的那种感觉。如俞伯牙偶遇钟子期时的为之一震，似罗密欧遇到朱丽叶时的一见钟情。
从圣第亚哥与大马哈鱼胆战心惊的搏斗中，我看到了一位老人与大海不屈不挠的抗争的决心；瓦尔登湖畔的美景和湖中成群的鱼虾使我感叹自然的美丽；我跟随猎人的笔记领略到了草原如画的春夏秋冬；我捕捉鹰的身姿惊厅高山之巅的苍凉……
我与书在倾心交谈着。书中的语言似月光般流淌出来，那样美妙动听，似一曲恬静轻柔的月光颂。我们在用心倾诉着，心灵的舞曲正在欢快地演奏着。我们在认真思考着，智慧的喷泉从心底喷涌而出，源源不断地流泻着。
我爱着我的书，我们似知间般相见恨晚。我将继续陶醉下去，沉浸在我美好的书中……
五年级的作文 篇3
“书籍是全世界的营养品。”、“书籍是人类进步的阶梯。”这些举世闻名的名言，都是赞扬书的，我觉得这些话说得太对啦！
我之所以这么说，是因为我自己体验过读书的一些事。四年级时，我还只喜欢看故事书，而且只挑题目吸引人的，其他的看都不看一眼，可自从参加作文比赛后，我就开始觉得书和这两句话有很大的关联。
那时，我去参加区里的小学生作文比赛，获得了三等奖，那时的题目是：“XX的感觉真XX”，我用上了曾在书中看到的句子：“XX的心里想打翻了醋瓶子一样，酸酸的。”等一些句子。回家后妈妈看了我的作文，说：“这次全靠这些句子，你才能写好。”是呀，就像语文书上的第四课《我的“长生果”》中的“……作文练习，开始离不开借鉴和模仿……”你们看，书籍不是写作的“营养品”吗？
作文比赛后，新华书店就成了我每周必去的地方，一周去几次。有一次，我又到书店去看书，结果我发现上次看一半的书不见了！我跑去问服务员阿姨，阿姨看了看，就说没有了，可我还是死追不放地问：“有没有库存？”阿姨说：“没有了。”但听起来已经不耐烦了，我才不问了。
区里的比赛已结束了几天，我又被叫去参加市里的作文比赛。我在写作文的过程中，又运用上我在读书过程中积累的词语、句子，以及一些感受，又使我获得了二等奖！哈哈，这下我可开心了，妈妈还请我吃肯德基。不过这也证明了书籍是进步的阶梯，你想想啊，从三等奖到二等奖，不都是书籍的功劳吗？所以，书籍是“进步的阶梯”。
我非常喜欢读书。《假如给我三天光明》精彩的故事吸引这我；《小公主》令我浮想联翩；《小王子》丰富的想象力令我佩服……书成了我的朋友，伴随着我度过每一天。
五年级的作文 篇4
下午第三节课后，我们来到校门口。付爷爷见我们主动来搬煤，非常高兴，很快就在传达室里间腾好了地方。于是同学们便开始搬了。有的搬4块，有的搬5块……忙忙碌碌的，活像一个个勤劳的小蚂蚁。
可是传达室门不大，同学们有的进，有的出，不一会儿，道路堵塞了，门口的人结成了疙瘩。里边的同学挤得满头大汗，外边的同学还不住吃喝催促，有几个还险些挤掉了煤块。唉呀，这可怎么好呢?大家正在着急，只听小队长大声说:“大家注意，这样搬不行。
我们来一个‘传送带’好不好?”同学们几乎是欢呼着回答:“好哦!好哦!”于是，在小队长指挥下，我们很快成一字形排开，由第一个同学搬煤传给第二个同学，第二个同学再传给第三个……
这样一来，又紧张，又有秩序，一点儿也不乱了。同学们两块两块地传着，节奏不断加快，煤块顺着“传送带”由校门口迅速流向传达室里间。